梁山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)初級中學(xué)
校本教研工作制度
為大力推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長、保證校本教研有效地進(jìn)行，保障新課程的順利實(shí)施，特制定校本教研制度如下：
一、指導(dǎo)原則
校本教研應(yīng)體現(xiàn)“基于學(xué)?！趯W(xué)校中——為了學(xué)?！钡男１緝?nèi)涵。要將教師作為研究者，要有利于教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為方式，有利于教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，有利于教師不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)踐問題的能力。
建立校本教研制度要立足于學(xué)校教育實(shí)際，有利于教師將學(xué)校教育教學(xué)中的問題、學(xué)校發(fā)展的需要作為教學(xué)研究的著眼點(diǎn)，將教學(xué)與教研緊密結(jié)合。
建立校本教研制度要以學(xué)生和教師發(fā)展為主要目的，有利于學(xué)生和教師通過教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性知識的不斷豐富、不斷反思，不斷提高自身素質(zhì)。
二、校本教研領(lǐng)導(dǎo)體系
校長→教學(xué)副校長→教務(wù)主任→教研組長→備課組長→任課教師
三、具體規(guī)定
1、每周根據(jù)各學(xué)科組集體教研活動時間安排，以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)研究或集體備課。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加新課改相關(guān)的培訓(xùn)，要求教師自訂1本以上的本學(xué)科教學(xué)雜志，要有讀書筆記、有學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、積極參加教研組、課題組組織的各項(xiàng)教科研活動、校本課程開發(fā)和研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)，態(tài)度端正。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組、課題組交給的任務(wù)。教科研課題研究做到五有：有研究課題、有實(shí)驗(yàn)方案、有階段小結(jié)、有過程記錄、有物化成果。沒有科研課題的教師不得評先、晉級。
4、教研組長每學(xué)期初制定本組的教研計(jì)劃，認(rèn)真主持本組的教研活動，及時做好教研活動記錄，制作好活動紀(jì)實(shí)（美篇或文檔形式），并發(fā)到學(xué)校教研群。全體教師要積極參加教研活動，不得無故缺席。在教研組討論時要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言并做好記錄。
5、學(xué)校積極組織教學(xué)示范課、公開課、匯報(bào)課和教學(xué)競賽活動，這些活動重在點(diǎn)評、總結(jié)。教師要積極參加聽課、說課、評課活動。每位教師每學(xué)期應(yīng)至少聽課20節(jié)，備課組長、教研主任至少聽課40節(jié)。
6、在教學(xué)實(shí)踐的同時，要堅(jiān)持做到 “六個一” ：每年讀一本教育教學(xué)理論著作，確定一個教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教科研論文。
7、要熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，按要求寫好教案。
8、加強(qiáng)校際之間的教研活動交流。積極走出去，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；請進(jìn)來專家、名師做指導(dǎo)輔導(dǎo)。
9、建立反思型校本教研模式，即設(shè)計(jì)、實(shí)施——→反思、再設(shè)計(jì)——→再實(shí)施、再提高的教研模式。教師要堅(jiān)持寫教后記，每次考試后要總結(jié)、反思，期末要寫教學(xué)工作總結(jié)。
10、校本教研的各項(xiàng)要求實(shí)行量化管理，年終公布量化結(jié)果，并實(shí)行教研獎懲制度。在校本教研工作中的成績，在學(xué)校評先、晉級中給予考慮。
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