聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)RIA
R：在你開(kāi)始“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”之前，必須要學(xué)會(huì)的就是提高自己認(rèn)知效率。
在今天知識(shí)爆炸，終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，為什么（why），學(xué)什么（what），如何學(xué)（how），比學(xué)就好了（do）更重要。
帶著極強(qiáng)的目的性讀書(shū)，是提高認(rèn)知效率最有效的工具，而認(rèn)知效率是認(rèn)知收益和時(shí)間精力之比。同樣的認(rèn)知資源投入會(huì)有完全不同的回報(bào)，這就是認(rèn)知效率的不同。牛人的真正秘訣是，在最精華的資源上，以高很多倍的認(rèn)知資源來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)知效率是你的很多倍，高手的技術(shù)就是投入產(chǎn)出的非線性。
除此而外，提高認(rèn)知效率，還需要辨別知識(shí)的源頭。信息爆炸的時(shí)代，辨別一二三四手信息，走向知識(shí)的源頭，成為創(chuàng)造知識(shí)的人。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)萃取知識(shí)晶體，知識(shí)量不是重點(diǎn)，讓腦子里的知識(shí)形成多少知識(shí)晶體才是知識(shí)提取能力的關(guān)鍵。
用自己的知識(shí)打磨知識(shí)模塊，拋出去，換回別人的知識(shí)模塊，重復(fù)積累足夠多的知識(shí)模塊，整合出自己的體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)躍遷。這就是“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”。也就是“用答案換答案”的學(xué)習(xí)方式。
在聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，“提問(wèn)”是很關(guān)鍵的一個(gè)步驟，往往問(wèn)題比答案更值得人思考。
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當(dāng)我們通過(guò)各種手段，有了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，就要考慮把知識(shí)變成價(jià)值。通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)高手的“知識(shí)IPO”，設(shè)計(jì)自己的“知識(shí)IPO”：第一步，你必須有一個(gè)真實(shí)的高價(jià)值，并且有可能被解決的問(wèn)題。第二步，不是要學(xué)習(xí)知識(shí)，而是要解決問(wèn)題。第三步，輸出倒逼輸入。
當(dāng)你完整的看完這章內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)了一個(gè)清晰的自下而上構(gòu)建知識(shí)體系的方法，建立知識(shí)體系，躍遷成為知識(shí)的高手。
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I：在當(dāng)今知識(shí)信息爆炸，接收信息越多越難以辨清真假。要具有“金睛火眼”，學(xué)會(huì)找尋知識(shí)源頭，避免浪費(fèi)精力金錢時(shí)間。
單一封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)不適合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)要求，利用可利用資源，進(jìn)行“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”，自己知識(shí)的更新迭代速度是加倍的。
A1:參加讀書(shū)會(huì)，就是聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)的一種方式。大家對(duì)同一本書(shū)、同一內(nèi)容，互相分享、交換不同思維方式。督促進(jìn)步，比自己看完一本書(shū)收獲更多。
A2：目標(biāo)：在自己朋友間開(kāi)展一次“思想夜冥”
行動(dòng)：1、研究思想夜冥的方法步驟
2、召集朋友參與
3、通過(guò)思維碰撞，總結(jié)給自己帶來(lái)的變化
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