刻入骨髓的體驗是艱難和清苦，卻也安貧樂道。
現(xiàn)在的教師，從收入上講，要比我那時強千百倍，雖不算高，養(yǎng)家糊口不成問題，一般還會有節(jié)余。我與全國大多數(shù)像我這個年齡的人一樣，大多是民辦教師轉(zhuǎn)正的。開始時是掙工分，國家每月發(fā)5元的補貼。年輕時，這5元，我自己留2元零花，3元給媽媽，你發(fā)揮最豐富的想像力，能體會到那時是多么清苦嗎？
一年下來，好的村莊可掙二三百元錢，差的村莊基本沒有什么收入，只是分點口糧而已。這種清苦從改革開放初期，甚至更重了，改為工資制，多年也不漲，許多民辦教師在這個時候，無奈地選擇了離開。我轉(zhuǎn)正前工資三百多元，轉(zhuǎn)正后工資是原先的兩倍多，立馬覺得輕松了不少。
生活在童真的世界里，給自己職業(yè)以滋養(yǎng)。
小學生是每個家庭的希望，能給他們做個啟蒙者，正是小學教師的一種榮耀和責任。就這一點，我也是從應(yīng)付差事，當成一種職業(yè)使然，慢慢上升到了一種職業(yè)良心，成為自己執(zhí)教的底線和要求。小學生對自己的愛，成為心中不曾消失并刻意銘記的暖流，雖然稚嫩，但值得珍惜。1985年，我被調(diào)入鎮(zhèn)中心中學，臨走時，許多孩子對我戀戀不舍，小女孩甚至流下了淚，他們給我送了小禮物，例如糖果、手帕，甚至包括香煙和信。
我走后一個月，碰到學校去了照相的，我恰好那天去地里干活，讓孩子們發(fā)現(xiàn)了，就拉我一起留影紀念。童真不但感人，還特別有趣。有一年，我與一位女教師搭檔，孩子們似乎把我倆當成了他們的爸爸和媽媽，一起照相時，女老師同我并排中間就坐，孩子們便把女老師拉到我身邊，甚至還逼我們親蜜點呢。還有一次，學校公布了為社會下崗職工捐款的名單，見我和那女教師的名字赫然在上，以為我倆要下崗了。
許多學生十分著急，還有不少地哭了起來。我倆聽說了，馬上到班里去說明真相，孩子們破涕為笑。正是因為孩子們可愛，所以不管收入低時，還是年紀大了時，從不在教學上偷懶?？鄷r，一進課堂，就忘記了自己那卑微的收入，全身心地投入進去。老時，雖許多人勸說我不要那么努力，但我仍不甘下風，堅持要對得起孩子，以致于后來轉(zhuǎn)到后勤工作，自己的名聲還是大有口碑在。
故事分析：
本人從事農(nóng)村教育教學工43年，在家留學代課二年多，共有45年多。我可用這幾個字來形容小學教師生涯：酸，甜，苦，辣，最后磨得你沒棱沒角。酸。當小學教師在日常工作中會遇到許多不稱心的事，心里會覺得很不是滋味，酸酸的。這“酸"字從兩方講：一是任教班級學生如果上級主管教育部門對學生學習檢測，如果班級排在中心前三名之后，十名之前心里會覺得酸酸的。
會反復反思自己在教育教學中哪個環(huán)節(jié)出問題，考試試題是否有新動向自己沒有掌握，是否對教材沒有吃透。如高年級語文，尤其是畢業(yè)班語文，如果你沒講好寫作技巧，沒講好寫人與寫事的區(qū)別，等諸多文學常識；二是切身利益。如職稱。我舉個例。我未退前幾年職稱定級。小學高級有8，9，10三個檔次。當年用量化分自己穩(wěn)拿8檔，后來政策變了，用職稱年限，俺沒了，小學9檔。因為這一檔工作差幾百萬，心里酸酸的，很不是滋味。
甜。2010年本人指導的我省：即海峽冰心杯作文大獎賽獲得全省三等獎，聽到消息心里甜滋滋的，感覺自己教學還行；再則我區(qū)近幾年都有從畢業(yè)班質(zhì)量檢測中招收二至三百人畢業(yè)生免費入讀重點初中校，任教班級幾屆都能以總?cè)藬?shù)百二十升學而心里甜蜜蜜的。（因為現(xiàn)在小學要進入有名重點中學三年得花幾萬贊助費。）在教育教學上獲得了好成績，在日常工作中地位也相對好些是吧！
苦。畢業(yè)班工作工作量大，整天不停講課，作業(yè)，考卷真得有點辛苦，因為學生不經(jīng)千錘百煉哪來成績。真是"不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香"。所以累即苦。辣。因為現(xiàn)在考試不比以前，現(xiàn)在靈活多了，尤其是閱讀量大，回答問題活。自己也常常碰到辣手的問題。如梅花的“精神"與“品格"。
總結(jié)語：
幾十年的小學教學，從個人想法上，我覺得這份工作還不錯，其碼老師與老師之間我認為沒有競爭崗位的現(xiàn)象，也不存在職務(wù)竟爭。反正每期都會有課上，有學生教，只要站好自己的崗，上好自己那門課，三尺講臺任你馳騁！當然工作上你不能我行我素，要與上級領(lǐng)導和學校校長保持一致，做到有令就行，有禁就止。不能總想著當個老師委屈了自己，無論哪個職業(yè)都會有利有弊。
既然選擇了老師這個職業(yè)，就要時刻提醒自己，恪守不渝干好這個工作，對待起自己的良心！當然在教學中也會遇到這樣那樣的問題，但首先是要說服自己，去解決問題，去戰(zhàn)勝困難。那么在當小學老師的幾十年中感受有哪些呢？當然要不停地給自己充電。因為你不繼續(xù)學習，不去鉆研業(yè)務(wù)，那么課堂上是無法完美解決教學任務(wù)。我基本上擔任的是小學中高年級語文課程及班主任。
那么一篇課文課堂上學生會提問好些問題，有些問題在備課時就沒想到，結(jié)果學生問到。那么我就會說，這個問題問得很好，咱們下節(jié)課老師再和同學們一起完成。所以下課后我會查閱資料，向其他老師請教，甚至向其他學校老師請教！這些就促使老師要不斷學習。老師不能與其他單位工作的人去比工作量。因為其他行業(yè)到下班了，就是休息?？墒抢蠋煵恍?，你下班了，滿腦子還在想今天那個學生怎么樣。
這位學生作業(yè)沒完成，還要利用休息時間去家訪。特別是農(nóng)村，老師還要翻山越嶺，有時跑的披星戴月才回家。晚上還要想著批改作業(yè)?。湔n??！總而言之，老師的工作量是不能用時間來計算的！老師要有仁愛要有耐心。沒有仁愛之心，沒有耐心當不了小學老師。特別是小學孩子，調(diào)皮好動，那么老師就要學會沉住氣有耐心才行。要是沒有耐心天天發(fā)火，事事發(fā)火。你就會氣死，你就會精疲力盡。
反而還要遭到家長的謾罵。這一點在農(nóng)村小學，老師只要稍微給學生施加壓力，稍微批評教育過激了就會招來很多麻煩。家長就上告老師對學生體罰了。所以老師必須是一腔怒火往心里壓！一肚子委屈自己慢慢消化。這就叫“鐵肩擔教育，笑臉看兒童”?？偠灾斃蠋煵蝗菀?，當小學老師更不容易，當名稱職教師更是需要自己有堅定不移的信念。還要非常熱愛這個職業(yè)，才能干好！
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