山中何事？松花釀酒，春水煎茶。
作文何事？長河浩蕩，世事萬千。
寫作，是文字表演，那些愛的、恨的、美的、丑的、真的、善的故事。
有孩子說：“作文，想說愛你不容易?！?/span>
也有孩子說：“作文，想說愛你很容易?！?/span>
作者：鄒若曦
湘府英才小學(xué)五年級（4）班
指導(dǎo)：天生慧作文·魔鏡
三年級時，我壓根不知道作文是什么，以為只寫一兩句話就行，結(jié)果有一天老師把我叫到辦公室，語重心長唾沫橫飛地對我說：“孩子啊，你很聰明，為什么作文就是寫不好呢？”我心想：“作文就是寫句子，沒有一點創(chuàng)意。”老師嘆了口氣說：“作文要加油啊?！本瓦@樣，我糊里糊涂多了一個作文課外班。自從上了作文課，我才知道作文的意義，它可以幫我們抒發(fā)情感。沈從文先生說過：“人世能燃我感情的太多了，我的寫作就是頌揚一切與我同在的人類美麗與智慧。”我深有同感。我覺得作文就像一個展示心靈的畫卷，但語言表達(dá)出來只是其中的一小部分，即使你的心里有碧波萬頃，說出來，也只是涓涓細(xì)流。而作文則會把你深藏不露的豪言壯語全都激發(fā)出來。當(dāng)我理解了作文后，寫出來的文章，篇篇讓媽媽連連稱奇：“這真的是你寫的嗎？字里行間沒有一點童稚之氣，反而更像出自一個成熟老練的作家之手?！?/span>我聽了之后可高興了，終于有人認(rèn)可我的文章了。當(dāng)我有趣事時，我會寫下來；當(dāng)我有生氣的事情，我會寫下來；當(dāng)我有心事時，我會寫下來。作文就是我的知心朋友。作文，想說愛你很容易。你讓我的想象有處可歸，也讓我的思緒有理有據(jù)。 作者：錢知行
育新小學(xué)1601班
指導(dǎo)：天生慧作文·魔鏡老師
很多小孩會回答：“我要考試拿高分。”有的會說：“是媽媽讓我來的?！?/span>我們再去問家長，有的家長會說：“我是想讓孩子的分?jǐn)?shù)高一點。”有的家長會說：“我就是想提高孩子的寫作水平?！?/span>我們再去問古人，古人曹丕說：“文章是國之大業(yè)，不朽之盛事。”我們再來問今人，作家王小波說過：“寫作就像問登山家為什么登山，因為山峰就在眼前?！?/span>其實寫作也可以變成高大上的事情，比如你考了高分，你可能會說太爽了。可古人會說：“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花?！?/span>寫作也可以變成有意思的事，在每一張紙上寫上記憶的精華，在多年之后再翻出來看，何不有趣？ 作者：賈銥晨
砂子塘湘天小學(xué)五年級16班
指導(dǎo)：天生慧作文·魔鏡老師
為什么要學(xué)寫作？
去問學(xué)生：“沒辦法，小升初需要??！”
問家長：“作文是考試重點，不學(xué)很難提分?！薄昂⒆訉ψ魑耐τ信d趣的……”
而我，問問自己——
作文是美好的，我們常寫道：“陽光明媚，普照大地，”我們的內(nèi)心是陽光活潑的。
作文是隨心所欲的，無論寫人寫事還是寫景，隨你怎么寫，他總是能順著你的心意來表達(dá)。
作文是永生的。寫下一篇好的作文，就是他永生的道路。自己的肉身不在了，靈魂還在作文里，心情還在作文里，情感還在作文里。
作文是成長的。從奇怪、稚嫩的寫作手法，到成熟優(yōu)美的表達(dá)，這一切的成長是可以看見的。
那么我為什么要學(xué)寫作呢？寫作讓我快樂，讓我看見成長道路上一個個腳印，可以看見每一次的心情，我學(xué)會了怎樣表達(dá)，還幫助我知道了——怎么獲得成就感。
作文，想說愛你很容易。
來吧，讓我們一起感受文字的溫暖。
作者：李鵬濤
砂子塘湘天小學(xué)五年級19班
指導(dǎo)：天生慧作文·魔鏡老師
你知道什么是作文嗎？你知道怎樣寫好作文嗎？你還知道開心要怎么寫嗎？你知道……作文有酸甜苦辣，不同的味道，分別表達(dá)著不同的情緒。還記得第一次寫作文的時候，想了三四個小時都沒能把一個開頭寫完，媽媽氣急敗壞，一怒之下把我送到作文班，我每次去上作文課都遭到老師的批評，當(dāng)時我絕望了，寫個作文有這么難嗎？我想起誰說過：“人事能夠燃起我情感太多了，我的寫作就是頌揚一切與我同在的人類美麗與智慧?！?/span>決定找到這樣的感覺，期盼能有提起筆就能滔滔不絕的那一天。于是我離開了那家作文培訓(xùn)，來到天生慧作文。第一次課是魔鏡講的，魔鏡老師用幽默搞笑的方式授課，她教會了我什么是擬人、什么是比喻，不同的修辭手法怎樣運用。下課我感覺對作文有滿滿的收獲，我第一次對作文產(chǎn)生了興趣，充滿了自信，獲得了成就感。跟著魔鏡老師學(xué)作文到今天，我現(xiàn)在可以在幾分鐘之內(nèi)寫100字的小片段，一節(jié)課能洋洋灑灑也好幾面。作文讓我感開心和溫暖。 作者：羅浩銘
湘府英才小學(xué)五年級（4）班
指導(dǎo)：天生慧作文·魔鏡
轉(zhuǎn)眼又到了令人難忘的作文課了，每次到作文課，他猙獰的面目又重新回到了我的心頭，一想到被困難的作文題折磨到懷疑人生的時候，好不容易放松的心情變得緊張起來。聽著老師滔滔不絕講了一大段話：《左傳》有言：“大上有立德者，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！?/span>這些在我眼中一文不值！作文寫幾個片段打發(fā)打發(fā)就行了，至于什么錯別字、什么字?jǐn)?shù)要求——“這是什么鬼呀”！寫個作文，哪有那么多繁文縟節(jié)，這是要死的節(jié)奏呀！每次都是匆匆寫完便一溜煙的跑出了教室。看我基礎(chǔ)如此之差，媽媽逼我每天在家看書。書看多了，慢慢地明白了“讀書百遍，其意自見”這個道理。于是決定好好對待作文，有一天，奇跡發(fā)生了！在某節(jié)課我的作文被表揚了！我欣喜若狂，原來作文寫好，也不是一件難事，也知道了書本的重要性和作文的真正意義，這才愿意去相信“雖久不廢，此之謂不朽”。雖然之前現(xiàn)實給了我沉重的打擊，但隨著表揚的次數(shù)明顯增加，經(jīng)過時間的沖刷，現(xiàn)在明顯比之前的興趣濃了很多。這也是一種進步吧？請加魔鏡老師私人微信
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