我的啟蒙老師
文/吳靜
人生路上，有人遇到了好父母，有人遇到了好伴侶，而我遇到了好老師，讓我一生感到幸運(yùn)、值得尊敬并為其驕傲的好老師。
我的一至四年級(jí)，是在我的母?！獏羌倚W(xué)度過的，學(xué)校就在我家隔壁，可惜現(xiàn)在已經(jīng)不存在了。在這里，我遇到了我的好老師——郭恒奎老師，他也是我的啟蒙老師。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他引領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，讓我有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。四年級(jí)時(shí)，郭老師又調(diào)回我們學(xué)校，依然帶我們班。四年級(jí)已經(jīng)開了作文課，他細(xì)心地指導(dǎo)我的作文，那時(shí)候，最開心的就是老師將我的作文在全班朗讀。“六一”節(jié)活動(dòng)，郭老師又指導(dǎo)我朗誦，還得了“三等獎(jiǎng)”。也就是從那時(shí)起，我有了寫作和朗誦兩大愛好，直到今天，我都沒有放棄。在郭老師悉心教導(dǎo)下，小學(xué)六年中，我的成績(jī)一直是班里的前三名。
參加工作以后，我又幸運(yùn)地兩次在兩所學(xué)校和郭老師一起工作了三年。他是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，我就像學(xué)生又回到老師身邊一樣，繼續(xù)接受老師的關(guān)心和照顧，讓我感激不盡......在分配班級(jí)時(shí)老師對(duì)我說：“這次給你分五年級(jí)數(shù)學(xué)，去帶吧，我希望你能把自己的能力發(fā)揮出來?！甭犃死蠋煹脑挘抑览蠋煂?duì)我期望很高，他的話也給了我極大的信心。但是，老師第一次聽完我的課后，我卻在樓上聽到他在對(duì)另外一位老師說：“吳靜上的這叫啥課嘛！”頓時(shí)，我從頭到腳都感到在發(fā)燙。在認(rèn)真地思考、總結(jié)了我的第一堂課的得失之后，我對(duì)老師說：“老師，我這節(jié)課沒有上好，但是我喜歡教學(xué)，我一定努力，也一定能教好?！贝藭r(shí)老師給了我極大的安慰，和我一起回顧了課堂的全過程，指出了其中的不足之處，又指導(dǎo)我如何備課、如何講課、如何與學(xué)生互動(dòng)，等等，使我豁然開朗，受益良多。在精心準(zhǔn)備之后，我終于取得了成功。當(dāng)郭老師第二次聽完我用多媒體上的課時(shí)，他的高興和激動(dòng)無法掩飾，評(píng)課時(shí)，當(dāng)著全體老師的面，一會(huì)拿著課本（盡管他的視力并不好）做總結(jié)，一會(huì)兒又站起來，肯定我的成績(jī)。有個(gè)青年老師性子急，實(shí)在不耐煩了，說要走了。老師說：“我還沒說完呢！”可想而知，當(dāng)時(shí)老師的心情是何等激動(dòng)和高興。他在為我的進(jìn)步與成長(zhǎng)由衷地感到欣慰。
現(xiàn)在，老師已經(jīng)退休，雖然不在一起工作了，但是他的善良、他的睿智、他的對(duì)教學(xué)一絲不茍的態(tài)度一直影響著我，激勵(lì)著我。他告訴我，“教學(xué)要實(shí)實(shí)在在地搞?！边@一句話將成為我教育生涯的人生格言，陪伴著我在教學(xué)這條道路上一直向前……
吳靜，女，一名普通的鄉(xiāng)村語文老師。愛好朗誦、唱歌，酷愛寫作，從小學(xué)二年級(jí)開始，從未停筆，生活和經(jīng)歷給了自己太多的靈感和寫作源泉。
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