前幾天跟幾個(gè)朋友閑聊，聊到中國父母最常說的口頭禪，我們幾個(gè)異口同聲說出了下面幾個(gè)字：
“都是為你好?！?/span>
這五個(gè)字，真的可以上榜父母最愛口頭禪榜單了，簡直可以說是“佛擋殺佛，神擋殺神”的利器，用在各種場合，各種情景。
調(diào)侃之余，我還認(rèn)真思考了一下這個(gè)問題，我覺得有些家長是真的沒有尊重孩子這樣的一個(gè)理念，所以只能用“都是為你好”來包裝自己的欲望和期待；
但也有很多的家長，想要尊重孩子，想要和孩子好好溝通，但是不知道怎么做，于是只能用一句“都是為你好”這樣蒼白無力的話語，期望孩子在成人后突然醒悟到父母的好。
如果說前者是以愛為名義的綁架，那么后者就吃虧在說話的方式方法上了。所以今天拿一個(gè)具體的例子，和大家聊聊后者，也即方法問題。
我自己非常喜歡的一本書叫做《奇跡男孩》，這本書出版后好評(píng)如潮，所以也被改編成了電影。
故事的主人公是一個(gè)叫做奧吉的小孩，他是一個(gè)天生有面部缺陷的孩子，從出生到5年級(jí)，臉部動(dòng)了27次手術(shù)，5年級(jí)之前一直沒去上過學(xué)，都是媽媽在家里教他學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他功課。
電影里，奧吉的長相是這樣子的：
在家里一直靠媽媽教學(xué)到5年級(jí)的時(shí)候，奧吉的父母認(rèn)為他應(yīng)該去試著上學(xué)，試著接觸人群，融入群體生活中，因?yàn)?，他們無法一直給奧吉營造一個(gè)真空的環(huán)境，于是，他的父母就去挨個(gè)接洽學(xué)校，挑選學(xué)校。
直到找到了一所校長很好，教學(xué)理念也和家庭教育理念非常匹配的學(xué)校。奧吉的父母這才跟奧吉商量入學(xué)的事情。
奧吉知道后非常的生氣，可以說是暴跳如雷，因?yàn)樗麎焊幌肴ド蠈W(xué)，他害怕嘲笑，害怕別人盯著他看。
好，現(xiàn)在孩子跟父母有沖突了，想想如果是你，會(huì)怎么和孩子溝通呢？
是想到自己東奔西跑的看學(xué)校跑斷了腿，還不被孩子理解， 于是破口指責(zé)孩子：
“我還不都是為你好？！”
最后逼迫孩子必須去上學(xué)嗎？
我們來看看奧吉的父母是怎么做的。
他們先跟孩子解釋為什么一開始去看各個(gè)學(xué)校的時(shí)候沒有告訴他：
“有些學(xué)校很難進(jìn)，有一整套招生程序，我覺得告訴你，只會(huì)讓你產(chǎn)生不必要的擔(dān)憂?！?/span>
接著他們很真誠的道歉：
“我們說了善意的謊言，但它還是謊言，對(duì)不起?！?/span>
然后跟孩子耐心的解釋之所以考慮讓他去上學(xué)的原因：
“今年是比較適合你去上學(xué)的時(shí)候，奧吉，你知道為什么嗎？因?yàn)槟阋?年級(jí)，那是初中的第一年，對(duì)每個(gè)人而言都是，這樣你就不會(huì)是唯一的新生了?！?/span>
奧吉此時(shí)逐漸放下了自己對(duì)父母的憤怒，他說出了自己的擔(dān)憂：
“可長成我這樣的孩子只有我一個(gè)?！?/span>
媽媽接受了他的擔(dān)心，但繼續(xù)耐心的解釋并引導(dǎo)：
“我不是說這對(duì)你不是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槟阒浪h(yuǎn)遠(yuǎn)超過了挑戰(zhàn)。但上學(xué)對(duì)你有好處，奧吉，你會(huì)交很多朋友，你也會(huì)學(xué)到很多從我這里永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西。我們參觀時(shí)，你知道在他們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里有什么嗎？一只剛剛從雞蛋里孵化出來的小雞，它是那么可愛！”
“我不想去?！?/span>
“這樣好不好？在你做決定之前，至少見一下圖什曼先生？”
在這段對(duì)話中，孩子是急躁的那一方，但是他的父母接納奧吉的不高興和小情緒，當(dāng)奧吉不開心的說你們騙了我的時(shí)候，他的父母非常誠懇的道歉，并向孩子解釋為什么一開始不告訴他，以及為什么希望他在5年級(jí)上學(xué)的理由。
奧吉的父母真誠冷靜的去解釋孩子的每一個(gè)質(zhì)疑，同樣也認(rèn)真的告訴他父母這樣做的原因和考慮，從來沒有用過一句中國家長慣用的話術(shù)“我這么做都是為你好”作為話題終結(jié)者。
“為你好”，“好”在哪里了，其實(shí)多分析這么一步，就會(huì)讓孩子和父母之間少點(diǎn)隔閡和沖突。
奧吉最后被父母說服，決定去上學(xué)，學(xué)校第一天，果不其然遭遇到了孩子們異樣的眼光，還有幾個(gè)孩子的嘲笑，回家后心情不是很好。他問爸爸：
“如果我不想上了還可以輟學(xué)，對(duì)嗎？”
“是的，我們有言在先，不過我想，這取決于你為什么想輟學(xué)，你懂的。你得讓我們知道，你必須跟我們聊一聊，告訴我們你的感受，是不是發(fā)生了什么不愉快的事。好嗎？你保證會(huì)跟我們說的吧？”
“是的?！?/span>
你看，當(dāng)奧吉問爸爸如果不想上學(xué)了是不是就可以不上？這個(gè)問題仍然可以有兩種完全不同的反應(yīng)：
一種是：你說不上就不上？上學(xué)都是為你好。
一句話過去，溝通的門就啪的關(guān)上了。
但是奧吉爸爸沒有這樣做，他首先肯定了孩子可以有自己的選擇，其次，也明確的告訴孩子，你可以做選擇，但是需要告訴我們這樣做的理由是什么。
聽完孩子的理由，父母會(huì)對(duì)孩子在生活中面臨的困難多一些了解，從而更能發(fā)揮自己作為成年人的優(yōu)勢，幫助孩子分析并找到解決辦法。
原來有父母跟我聊，孩子一長大，就跟陌生人一樣，再也不愿意跟自己說內(nèi)心的想法了。
的確，成長意味著有自己的秘密，但更多時(shí)候，我們可能需要思考一下：是不是我們粗暴的用“都是為你好”扼殺了他們想要跟我們溝通，想要尋求我們幫助的欲望呢？
《奇跡男孩》里，奧吉最終克服了長相帶給他的巨大困難，成了一個(gè)溫暖、善良并且成績優(yōu)異的男生，他在學(xué)校里交到了真心的朋友，也一直和父母關(guān)系良好。
奧吉的奇跡，其實(shí)每個(gè)孩子都可以擁有，前提是父母對(duì)孩子的愛，深刻而有態(tài)度，這種愛，不是“我都是為你好”的套路說辭，而是啟迪、耐心與尊重，是言傳身教，是不隱瞞，不逃避。
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