文/傘秋月
有鑒于同事的推薦，有鑒于自己也是一個(gè)老師的身份，今天去看了《老師·好》，去得比較早，和朋友包了場(chǎng)。
包場(chǎng)的好處是可以自由討論劇情，不用擔(dān)心影響其他人。
關(guān)于老師的經(jīng)典影片有很多，最喜歡的有兩部，一部是《放牛班的春天》，一部是《嗝嗝老師》。
《放牛班的春天》里，主演馬修老師是一位懷才不遇的音樂(lè)老師，來(lái)到一所感化院里教音樂(lè)。
到這所學(xué)校的第一天里，一件件的事情就讓他目不暇接，疲于應(yīng)對(duì)。馬修老師知道這里的生活將是一場(chǎng)硬仗。
皮埃爾在黑板上給馬修老師畫(huà)像，在本子上給校長(zhǎng)畫(huà)像，因?yàn)槟赣H的事情朝馬修老師身上倒墨水……
但這些都不妨礙皮埃爾是一個(gè)音樂(lè)天才，也不妨礙馬修老師向音樂(lè)學(xué)院推薦皮埃爾，更不妨礙即使因?yàn)槠ぐ柕哪赣H，馬修老師冷落了皮埃爾一段時(shí)間后，依然讓他擔(dān)任演出的主唱。
最后，因?yàn)閷W(xué)校被燒事件，馬修老師離開(kāi)了這所感化院；而皮埃爾也被母親帶去專門的音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，最終成了一個(gè)成功的指揮家。
馬修老師像一顆流星，光芒轉(zhuǎn)瞬即逝；皮埃爾像一顆新星，冉冉升起。
《嗝嗝老師》里，F(xiàn)班是學(xué)校眼里最垃圾的班級(jí)。
那里的孩子是社會(huì)底層人家的孩子，因此被高貴的A班學(xué)生稱為“賤民”。他們反抗、尖叫，換來(lái)的卻是以瓦迪亞老師為代表的學(xué)校的鄙視。
他們放逐自己，他們不再信任任何老師。老師成了他們捉弄的對(duì)象。
學(xué)生們給奈娜老師上的第一堂課——弄壞了椅子，讓她一屁股坐在地上，出了一個(gè)大丑。
因?yàn)榍?/span>和A班打架，阿蒂什被帶去校長(zhǎng)室。
兩個(gè)學(xué)生假裝打架，嚇得奈娜跑去找校工，結(jié)果是惡作劇一場(chǎng)。
上課的時(shí)候集體消失。
將老師印在“免費(fèi)按摩”的廣告單上，制造各種騷擾。
在粉筆上做手腳，粉筆斷了，火花四濺。
在老師的車上動(dòng)手腳，讓車子騎不了。
……
這一切，奈娜都忍了，和從小到大受到的那些奇怪的眼神想比，學(xué)生的這點(diǎn)小把戲?qū)嵲谑切∫馑肌?/p>
終于，給她機(jī)會(huì)了，她因?yàn)楸Ｗ×藫v蛋的同學(xué)們沒(méi)被集體停學(xué)，學(xué)生們給了她走近他們的機(jī)會(huì)。
她用非常生活的方式，簡(jiǎn)化了教學(xué)方式，讓這群考試不及格，甚至經(jīng)?？剂惴值耐瑢W(xué)，也能發(fā)現(xiàn)自己還有藥可救，發(fā)現(xiàn)世界的另一面，比如拉芬德，原來(lái)最高級(jí)的還合法的賭博是股票市場(chǎng)。
奈娜對(duì)學(xué)生們的家訪，也讓她對(duì)這些學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，知道了“A班學(xué)生上個(gè)廁所都有人給洗屁股，F(xiàn)班的家長(zhǎng)卻要為能不能擺上一頓飯、能不能喝上一口水而擔(dān)憂”天地之差。也感受到了即使生活在社會(huì)最底層，也并不妨礙父母對(duì)兒女們寄予希望。
奈娜用真心換來(lái)了學(xué)生的真心，只是用瓦迪亞老師的話說(shuō)：本以為做老師是世界上最難的事情，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，做學(xué)生更難，做老師講錯(cuò)了不會(huì)丟分，做學(xué)生答錯(cuò)了卻要丟分。所以阿蒂買了考試試卷，不僅為了幫同學(xué)們及格，也希望幫奈娜保住工作。
這是一個(gè)陷阱，就等著阿蒂什入甕。這次漏題事件，導(dǎo)致了F班全體同學(xué)被開(kāi)除，即便這其中出現(xiàn)了年段第一名，即便這個(gè)班沒(méi)有不及格。
萬(wàn)幸的是瓦迪亞老師在知道是自己最得意的學(xué)生揣測(cè)錯(cuò)了自己的意圖，收買校工，向阿蒂什兜售了錯(cuò)誤的考題后，能夠攬下這個(gè)責(zé)任，并兌現(xiàn)了承諾——頒發(fā)給9F班優(yōu)秀學(xué)生以“級(jí)長(zhǎng)”榮譽(yù)勛章，向全校人證明，來(lái)自貧民窟的孩子們并沒(méi)有什么不同。
影片的最后，奈娜成為了校長(zhǎng)，并且在久負(fù)盛名的圣諾特克斯中學(xué)工作到退休。退休的那天，在校學(xué)生列成長(zhǎng)隊(duì)，歡送她；最打動(dòng)人心的，她帶出來(lái)的已經(jīng)長(zhǎng)大成人、實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想的第一批學(xué)生齊聚校門口。
在奈娜的淚光中，我們感受到多少的不容易，感受到嘗遍過(guò)艱辛的花兒綻放后的甜蜜，最多的則是作為一名老師的幸福。
三部影片，可以看到不同的選材。
《放牛班的春天》，背景放在一所感化院里。
那里是一群被父母、被社會(huì)遺棄的少年，他們對(duì)家人和學(xué)校無(wú)比怨恨，他們頑劣，他們看不到自己的未來(lái)。
馬修老師改造他們的難度有多大，可想而知。
《嗝嗝老師》，背景放在一個(gè)由貧民窟孩子組成的班級(jí)里，那是一群被社會(huì)鄙視、掙扎在生活溫飽線上的少年。
他們的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)劇烈沖撞，使他們豎起身上的尖刺，不去相信任何人，不去做任何改變?；蛘哒f(shuō)，他們已經(jīng)臣服于命運(yùn)的安排——安心做好下等人，接受不能吃上一頓飽飯、喝上一口干凈水。
奈娜老師的改造他們的難度有多大，可想而知。
她對(duì)戰(zhàn)的不僅是這群已經(jīng)放棄希望的孩子們，更是來(lái)自學(xué)校、來(lái)自社會(huì)的等級(jí)觀念。這種等級(jí)觀念已經(jīng)深入到下一代人心中，他們可以隨意叫阿蒂什“混蛋”“賤民”。他們嘲諷的嘴角，鄙夷的眼神，無(wú)不刺痛著9F班孩子脆弱的心。
《老師·好》，則只是一個(gè)老師和一個(gè)畢業(yè)班的故事，
這個(gè)班里的學(xué)生雖然有愛(ài)化妝的、有愛(ài)打架的、有愛(ài)看課外書(shū)的、有賣東西，但怎么看，都覺(jué)得不那么難對(duì)付。
情節(jié)的發(fā)展比較快，老師很容易俘獲了學(xué)生的心。為得腦瘤的同學(xué)捐款，隨去的還有復(fù)習(xí)資料；為了找回打架的同學(xué)，不惜與地痞流氓對(duì)峙；免費(fèi)送給安靜許多緊俏的復(fù)習(xí)資料；給同學(xué)們買昂貴的巧克力……
學(xué)生感恩老師，于是為老師做事，婷婷的健美操表演為班里拿了第一名；老師自行車丟了，全班人利用晚自習(xí)時(shí)間去找；慶功宴上，學(xué)生們知道了老師錯(cuò)失北大的經(jīng)歷，替老師不平；老師因?yàn)檠a(bǔ)課被舉報(bào)招致停課，學(xué)生們一心想替他翻案。
結(jié)果，車禍讓安靜喪失了考北大的機(jī)會(huì)。本來(lái)，這場(chǎng)考試不僅屬于安靜，還屬于沒(méi)能實(shí)現(xiàn)北大夢(mèng)的苗老師的，所以，這場(chǎng)考試的意義變得重大，結(jié)局讓人哭的稀里嘩啦，為兩個(gè)人的夢(mèng)想沒(méi)能實(shí)現(xiàn)而遺憾，恨不得劇情能重新來(lái)過(guò)，來(lái)一個(gè)大圓滿的結(jié)局。
所以，這樣看來(lái)，三部影片給人們的震撼力不言而喻。
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