模仿《子彈筆記》——對書評進行調(diào)整和反思，一次“性價比”提升的嘗試（2316字/6分鐘讀完）
文穴編者按：
本文作者以自己獨特的視角，借用BuJo的方法審視了自己的創(chuàng)作。對工具的接納和包容在某種意義上是明智的。雖然在某種程度上作者很難放下學術(shù)的執(zhí)念，但是毫無疑問這也是作者的書評令人著迷的特色之一。
話說編輯部也曾遇到過一位作者試圖寫一篇關(guān)于《C++語言教程》的書評，雖然最后沒有如約來稿，但想來也挺有意思。希望如今這篇獨到的書評可以讓大家開拓思路，勇敢去找新的寫作方法和角度。
筆記本迫使我們遠離網(wǎng)絡，這就是我們采用筆記本制作子彈筆記的一大原因。我是一個受學術(shù)訓練的讀者，但是學術(shù)本身需要大量的論文來支持，需要時間、字數(shù)和人力。這可能不是大眾書評所追求的。Q：書評如何用最少的字數(shù)提供給讀者所需的最大信息？A：《子彈筆記》每章前言用本章內(nèi)容雖有一定關(guān)聯(lián)，但本身是老生常談。但可這些前言為讀者創(chuàng)造了閱讀氣氛。前言的用處之一可能反而依賴于“陳詞濫調(diào)”，幫助讀者進入閱讀狀態(tài)。每次寫書評，我都試圖反思書評和讀者之間的關(guān)系。我的第一篇文穴書評學術(shù)化傾向強。《子彈筆記》：信息過載比精疲力盡或吸收Marijuana更不利于我們集中注意力。A：對于我來說，學術(shù)化和我的專業(yè)，和我的（可能的）將來事業(yè)有關(guān)，但是對于非學術(shù)讀者來說，用寶貴的時間去學習不給自身帶來最大利益的事物，可能不是《子彈筆記》教導的反思。但是《子彈筆記》推薦的也是量力而行，而對于學術(shù)角度感興趣的讀者，歡迎留言提問，“小眾”化的學術(shù)可以“小眾”化的處理。并且每個人想得到的，不需要一定以事業(yè)為中心。不過當介紹的學術(shù)概念可以節(jié)省讀者的時間的時候，推薦介紹。對話有一種“散漫”的美學，但如果要為我們最有效地提供信息，對話模式也要適量。《子彈筆記》的“常見問題”部分也是問答模式組成的。對話和交流帶來的是產(chǎn)品（此處為書評）的完善。不過加入任何對話和社區(qū)都需要時間，《子彈筆記》本身也有時間成本。它要求人反思自己的選擇，給自己的生活提供反思的空間（也就是時間）。Q：我們的時間和能力是有限的，如何在有限的資源面前提升生活質(zhì)量？A：一方面，認識到問題才是改善的第一步，這也是我比較認可《子彈筆記》的一方面：《子彈筆記》：從1982年到2000年出生的千禧一代，平均每個月用在自我提升上的開銷幾乎是1946年到2000年出生的嬰兒潮一代的兩倍（盡管收入還不足這代人的一半）。Q：我們要如何調(diào)和青年人不斷上漲的需求與不斷加劇的抑郁之間的矛盾？A：多，反而在選擇上耗費大量時間與精力，最后的抉擇也被長時間焦慮影響。紙質(zhì)筆記可能就是抵制電子產(chǎn)品帶來的“選擇陷阱”。我們的注意力是有限的，《子彈筆記》的反思機能就是讓我們認識到：時間都去哪兒了？繼而進行調(diào)整。Q：《子彈筆記》：處理的事情越少越好。也許你會驚訝，難道不是事情越多效率越高嗎？研究表明，全球只有2%的人能夠同時勝任多項任務。其余的人不過是在同時應付多項任務。絕大多數(shù)人實際上只是在各項任務之間快速切換，盡力避免失誤而已。注意力的進進出出就是證券交易的進進出出，是要交手續(xù)費的。《子彈筆記》給我的啟發(fā)，還在它的排版上。它的風格多變，但條理清晰。我記得有一個影片人把電影分成幾個維度，之后依次打分，最后濃縮成一個圖片，直觀易分享。所以，對于圖片的實驗，和評判維度的建立暫時“不思考”。對于《子彈筆記》，建議第一次讀者先讀“意義”和“目標”章節(jié)，之后再按順序讀。可能《子彈筆記》是一筆投資，時間和金錢，但是因為這本身的形式和如果支持它表達的觀點，建議購買紙質(zhì)書。對于我來說，書評也不斷在變化，我也在反思我的寫作模式。這中間會有“失敗”，實驗，可能讀者反思的結(jié)果反而是不看這本書，或者不看公眾號，等等。我自己在反思過程中，也退訂了一些公眾號，屏蔽了新聞，等等之類的。對于我來說，它們之中有打散我注意力的東西，我也慢慢意識到有些事物不是我可以立刻改變的。在自己能力有限的前提下，慢慢提升自己為自己尋找的意義（當然不要抗拒意義的改變）。《子彈筆記》：如果集子中的信息沒有可鑒之處，這個集子就沒有意義，很可能你就沒有動力繼續(xù)記錄。不要把時間浪費在照顧不會給生命帶來價值的集子上。A：我覺得我本身不是非常喜歡總結(jié)，我一般寫不好結(jié)尾，匆匆了事。希望之后可以了解到讀者在結(jié)語希望找尋什么信息。
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