（瑞麗市弄島鎮(zhèn)雷午小學(xué)）
1. 知識(shí)與技能：能正確、流利、有感情的朗讀課文，積累好詞佳句。
2. 過程與方法：能通過閱讀，達(dá)到讀中感悟、讀中體驗(yàn)、讀中積累。
3. 情感態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
二． 教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過課文生動(dòng)的描寫，有感情地朗讀課文，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：品味文中的語言，學(xué)習(xí)修辭手法，積累語言，內(nèi)化語言并運(yùn)用是教學(xué)上的難點(diǎn)。
三． 課時(shí)安排：2課時(shí)
四． 教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件
五． 教學(xué)過程
（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題
師：大家喜不喜歡收集圖片？
生：喜歡
師：老師呢也很喜歡收集圖片，今天老師就帶來了幾張自己收集的圖片，讓大家欣賞一下，在欣賞的同時(shí)，大家要積極開動(dòng)腦筋。好好想一想這些圖片都和哪個(gè)季節(jié)有關(guān)。
（幻燈片出示圖片）
并適當(dāng)講解圖片。
師：那現(xiàn)在大家知道是什么季節(jié)了嗎？那大家喜不喜歡秋天？今天呢我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋天的文章，把課本翻到42頁。
（師板書課題：11.秋天的雨）
（二）、初讀課文，初步感知
師：一起齊讀兩遍課題
師：那你們覺得在這個(gè)題目里，哪個(gè)字或者詞是關(guān)鍵的呢?
生：雨
師：那過去我們學(xué)過《小雨沙沙》、《雷雨》，通過學(xué)習(xí)，雨在我們腦海中留下了不一樣的印象，那秋天的雨又給你留下了怎么樣的印象呢？聯(lián)系這么多年的生活經(jīng)歷，來說說秋雨給你什么樣的印象？什么樣的感覺？
生交流，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言給予評(píng)價(jià)。
師：“空山新雨后，天氣晚來秋“看來這秋天的雨還真是給我們帶來了清涼，帶來了不一樣的感受，那你們想不想知道作者又是怎樣描寫秋天的雨呢？
生：想
師：那下面大家齊讀一遍課文，注意老師的要求。
（幻燈片出示齊讀要求。）
（三）、品讀課文，整體感知
1、教師范讀。要求學(xué)生在聽的同時(shí)思考問題
（幻燈片出示要求：1.課文從哪幾個(gè)方面來描寫秋天的雨？
2.秋天的雨給你帶來怎樣的感受？）
2、交流思考結(jié)果：
A、生1：課文從秋雨的顏色、氣味，還有動(dòng)植物的變化來寫。
生2：課文主要根據(jù)動(dòng)植物的變化來寫的。
B、生1：秋天的雨很神奇，它居然像一把鑰匙。
生2：秋天的雨是五彩繽紛的。
3、看來大家對(duì)秋天的雨課時(shí)越來越感興趣了，那現(xiàn)在我們就一起來看看第一自然段，哪個(gè)同學(xué)愿意起來給我們讀讀?其他同學(xué)思考這一段寫了哪些有關(guān)秋雨的信息？
（幻燈片出示第一自然段）
生讀。
4、那聽了這個(gè)同學(xué)讀了之后，你們發(fā)現(xiàn)了哪些有關(guān)秋天的雨的信息了呢？誰來說說
生1：我知道了秋天的雨是輕輕的、清涼的、溫柔的。
師：這個(gè)同學(xué)抓住了秋雨的特征，那哪個(gè)同學(xué)把這種感受讀給我們聽呢？
并提醒他們注意輕輕的、清涼的、溫柔的。
師評(píng)。
生2：秋天的雨是調(diào)皮的，趁我們沒留意，把秋天的大門打開了。
師：多可愛的秋雨 啊，不知不覺就讓我們迎來了秋天，那誰來讀讀？
生讀。師評(píng)。
師：既然秋雨是這么神奇，這么可愛，那我們就一起來美美的讀讀吧
生讀。
（板書：鑰匙 大門）
5、學(xué)習(xí)第二自然段
師：秋天的雨，是一把鑰匙，那大家都知道鑰匙的功能吧？鑰匙是用來打開門的，秋雨把秋天的大門打開了，那你們想不想知道秋天的大門里面究竟藏著什么呢?引讀第二自然段，想一想這一自然段主要寫了什么？
引讀。
師：誰來說說這一自然段主要寫了什么呢？
生：主要寫了秋雨的顏色。
師：不錯(cuò)，那你們都找到了哪些顏色呢？
生：有黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅色、淡黃色、雪白色。
師: 既然有這么多顏色，那秋天的雨是怎樣分配這些顏色的呢？
生：把黃色給了銀杏葉，把紅色給了楓葉，把金黃色給了田野，把橙紅色給了果樹，把紫紅色、雪白色、淡黃色給了菊花。
師：那我們一起來讀讀和這些顏色相關(guān)的語句吧。
（幻燈片出示相關(guān)植物和句子）
師：秋雨帶來了這么多顏色，那你最喜歡的事哪一種顏色呢？讀讀和你喜歡的顏色相關(guān)的句子，并說說為什么喜歡？
生讀，并分析原因。
師：剛剛我們欣賞了這么多圖片，有各種顏色的，你們說這么多顏色是不是很漂亮呢？那你們能不能從課文中找出一個(gè)詞語來概括這些顏色呢？認(rèn)真的讀讀這個(gè)自然段。
生讀。
生回答：五彩繽紛。
師：她找對(duì)了嗎？那你們現(xiàn)在知不知道五彩繽紛是什么意思了呢？誰來說說？
師：這一段的語言是不是很優(yōu)美呢？那在這一段中作者應(yīng)用了哪些修辭手法呢？
生：比喻、擬人
師：讀讀這段找出這些句子，并用線劃出來，比喻句用橫線，擬人句用波浪線。
師：誰來讀讀你都找到了哪幾句？
生讀。
（幻燈片出示這些句子）
師：那你們能用這些修辭手法造句嗎？誰來試試。
生造句。
師：看來秋雨給我們大家的印象可是越來越深刻了，那我們?cè)賮碜x讀這兩個(gè)自然段吧。
（板書：顏色 五彩繽紛）
6、引導(dǎo)學(xué)生抓住每一段的第一句話即總起句
師：我們走進(jìn)了秋天的大門，看到了秋雨的顏色是五彩繽紛的，那你們還想不想知道秋天的大門里面還藏著些什么呢？那我們就一起讀讀下面的幾個(gè)自然段吧
師：通過學(xué)習(xí)前面的兩個(gè)自然段，老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有？老師發(fā)現(xiàn)了，每一個(gè)自然段都是圍繞著第一句話來展開描寫的，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？
師：再讀讀一二自然段，看看是不是像老師說的這樣呢？
師：那現(xiàn)在誰來給我們讀讀這兩個(gè)自然段分別圍繞著哪句話展開描寫呢？
生讀。
師：很好！那自讀下面的三個(gè)自然段，找一找這幾個(gè)自然段的總起句。
師：都找到了嗎？誰來讀讀。
（幻燈片出示每一段的總起句。）
7、講解第三自然段
師：剛剛呢我們已經(jīng)找到了這幾個(gè)自然段的總起句，那我們來看看作者是怎樣圍繞著這些總起句展開描寫的呢？誰來讀讀第三自然段？
師：這段的總起句是：秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。那都有些什么氣味呢？
生：香香的，甜甜的。
師：沒想到啊，這秋雨還有氣味啊 ，可真稀奇了！那作者是怎么知道這些氣味的呢？誰來說說？
生：作者是借助水果這一線索發(fā)現(xiàn)的。
師：回答得很正確，秋天會(huì)收獲很多的水果，我們嘗著這些水果，就仿佛聞到了秋雨的氣味。
老師也忍不住想讀讀了。聽老師讀讀這段。
（板書：氣味 香香 甜甜）
8、講解第四自然段
師：那課文中除了寫到秋雨的顏色和氣味之外，還寫了些什么呢？齊讀第四自然段，看看又有什么樣的美景呈現(xiàn)在我們眼前呢。
師：大家都讀得不錯(cuò)，之前呢我們已經(jīng)找到了這段的總起句，是哪一句呢？
生回答。
師：沒錯(cuò)，秋天過去了，我們也就迎來了冬天，那在冬天來臨之前，你們的爸爸媽媽都會(huì)幫你們準(zhǔn)備些什么呢？讓我們一起來交流。
生交流。
師：對(duì)，我們要做很多準(zhǔn)備工作來迎接冬天，然后舒舒服服地過冬，那小動(dòng)物又是怎么準(zhǔn)備的呢？誰來讀讀文中是怎么寫的？
生讀。
（幻燈片出示相關(guān)語句和圖片）
師：不錯(cuò)，小動(dòng)物們有的造房子，有的儲(chǔ)備糧食，有的挖洞，它們準(zhǔn)備得可真充分啊。那誰再來讀讀植物又是怎么準(zhǔn)備的？
生讀。
師：既然都準(zhǔn)備得這么充分，那它們肯定能過個(gè)舒舒服服的冬天了，對(duì)吧？那我們?cè)偃ジ惺芟滤鼈兊男量喙ぷ靼伞?/span>
生讀。
（板書：聲音 冬天的消息）
9、講解第五自然段
師：學(xué)到現(xiàn)在，大家說秋天的雨漂不漂亮、美不美啊 ？
生：很美、很漂亮。
師：那你們喜不喜歡秋天的雨呢？
生：喜歡
師：那就讓我們一起用喜歡的語氣來讀讀課文最后一個(gè)自然段吧
師引讀。
（幻燈片出示課文最后一個(gè)自然段）
師：那通過學(xué)習(xí)和平時(shí)的生活，誰來說說為什么是“一曲豐收的歌“？又為什么是一首歡樂的歌呢？
生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答補(bǔ)充或說明。
師：那通過學(xué)習(xí)你們是不是越來越喜歡秋天的雨了呢？那我們?cè)谝黄鹱x讀這篇課文。
（板書： 豐收 歡樂）
（四）、總結(jié)全文
師：秋天的雨帶給我們的是一個(gè)美好的秋天，一個(gè)神奇的秋天，給了我們不一樣的感受，那現(xiàn)在你們能不能結(jié)合課文和生活，來說說現(xiàn)在你對(duì)秋雨又有怎樣的印象呢？
生交流。
（五）、鞏固練習(xí)
（幻燈片出示鞏固練習(xí)）
六、作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、把自己喜歡的段落或句子，讀讀、背背。
3、把自己喜歡的秋天的景物畫下來。
七、板書設(shè)計(jì)
11.秋天的雨
鑰匙 大門
顏色 五彩繽紛
秋天的雨 豐收 歡樂
氣味 香香 甜甜
聲音 冬天的消息
聯(lián)系客服
