樂佳鵬的故事
凡是在我們學校讀過書或者工作過的人，說起樂佳鵬，那是無人不知無人不曉。
這是一個奇葩少年，從小在本部讀書。從小學一年級開始讀到六年級，整整六年下來，從來沒有那個學科考上過10分。小學畢業(yè)要讀初中了，初一年級的老師們?yōu)榱诉@個娃不放在自己班上竟然集體請愿，甚至集體鬧辭職。聲稱班上有他無我，有我無他。因為他的戶口所在地屬于我們的招生范圍，根據(jù)義務教育法他是有享受九年義務教育的權利的，萬般無奈，校長只好把他弄到分校來讀書，放在了最沒有辦法拒絕的若華老師班上。入學考試他堅持了小學六年的傳統(tǒng)，語文考了6.5分，數(shù)學考了1分，看起來基本不偏科。
七年級下學期年級組織去烈士陵園，當時碰到本部的孩子也是同一天游烈士陵園。在老鹽廠兩校區(qū)的學生會合時，老遠就聽本部的孩子集體山呼：“樂佳鵬，樂佳鵬——”聲音一浪高過一浪，可見他的學生心目中的名氣是何等之大。
來到班上讀了五個學期，基本上都是考6分，包括五冊的時候，試卷總分值已經(jīng)達到150分，他還是只能考6分，亦即充其量戳對兩個選擇題，有一次居然完美的避過了所有的正確答案，得了實實在在的0分。按理說這種人最適宜從事排雷工作了吧？因為在排雷時能完美避過所有的地雷的話，將是一名最優(yōu)秀的士兵。
記得在八年級的時候，有一次破天荒地寫了作文，得了個歷史記錄最高分30分。老師還學專家們的做法，不失時機地表揚他的進步，殊不料他卻把老師的表揚當做了諷刺挖苦。也難怪，一個八年來從沒得過表揚的孩子，對于來得太突然的幸福會怎么想呢？只有他自己清楚。這次的“諷刺挖苦”過后，他又成功地恢復到了個位數(shù)，于是即使是一個最為簡單的30分也僅僅是曇花一現(xiàn)。
他一直以裝瘋賣傻出名，這我是知道的。據(jù)說美國總統(tǒng)小時候被大家當做傻瓜，當別人拿一張五元和一張十元的錢給他，他總是去拿五元的。此事很快傳開，大家見了他就用此方法試試他，嘲笑他。每次他都面帶微笑的拿起五元就走。直到他當了總統(tǒng)后大家都迷惑不解：一個傻瓜怎么能當上總統(tǒng)的？這時候總統(tǒng)才解釋：“如果每次我拿十元，以后誰還愿意拿錢給我選呢？而每次我都拿五元就可以一直拿。你寧愿一直拿五元，還是一次拿十元呢。”此時人們才恍然大悟，人家是大智若愚，真正的傻瓜是我們??！因此我一直想，樂佳鵬是否其實早已慧根深種，只不過從小就得到了裝瘋賣傻的好處，所以才愿意一直這樣堅持下去呢？
有一次，他竟然穿上他媽媽的連衣裙，腿襪，涂上口紅到學校來上課。這一來不打緊，弄得是滿城風雨滿校沸騰，從此更加名聲大噪。
你還甭說，別看他從來不寫作業(yè)，寫情書倒是一個好手。幾乎他自己的書上本子上都寫上“余芳菲我愛你”，“我愛傅慧語”等。雖然大家都認為他是傻瓜不愿意搭理他，但這就如一只癩蛤蟆貼在人肚子上一樣，即便沒有害處，也總覺得膈應人。于是弄得一個班里人心惶惶，女同學人人自危。看到漂亮的女生，他還會很主動的貼上去，做出一些惡心人的動作，于是女生每天到辦公室告狀不已，還有的打算請保鏢。若華老師那里留下的資料除了罪狀就是說明書、檢討書、保證書、案例記載……
初三下學期，若華老師請產(chǎn)假了，陰差陽錯，由我來接手這個班的班主任工作。剛開學幾天，余芳菲就來告狀說，樂佳鵬又在惡心人了，總是用自己身體去貼女同學。我找到他，直截了當?shù)卣f：“疫情期間，國家都要求我們?nèi)伺c人之間保持1米的距離，你以后和余芳菲也要保持1米以上的距離，別在挨余芳菲太近了，這樣既不利于健康，也不文明?！彼尤淮饝耍?/p>
我總是喜歡把教室里的黑板用水洗得干干凈凈的，這樣寫起字來會很愜意。而且我不大樂意只安排學生擦黑板，他們也很忙啊！因此只要學生在安靜地做作業(yè)，我沒事就會用抹布浸透水，把黑板仔仔細細地洗一遍，等黑板干了學生們就會發(fā)現(xiàn)，黑板賊亮如新，甚至比剛安裝上去的時候還新。然后我會不失時機的“表揚”一下自己：主動幫助值日生，助人為樂，不給后面上課的老師添麻煩等等。
有一次我正在擦黑板，就見樂佳鵬在旁邊繞來繞去的，一雙眼睛始終沒離開過黑板。于是我問他道：“會擦黑板不？要不要試試？”當我把抹布拿給他的時候，他真就一絲不茍地開始擦起來了。我連忙拍了一張照片，發(fā)給他媽媽，并配上文字“你家孩子主動為班級擦黑板的身影真帥”并要求他的媽媽當晚表揚他。
沒想到這一小小的舉動，卻給他帶來了巨大的鼓舞。接著的第二天，他就主動為班級澆花，我又表揚了他會動腦筋，能用帕子浸透水澆到花草上，這不是每個人都能想得出來的辦法。而且很名正言順的就封他做班上的“護花使者”，并在班上宣布：“當上了護花使者后，只能妙手護花，而不能辣手摧花！”實際上也在暗示，他不可以再對女同學動手動腳。這一招果然奏效，從此，他幾乎承包了班上的擦黑板和澆花兩件事。上自習課的時候，大家都在埋頭學習，我就暗中觀察，他一個人在座位上實在無聊的時候，也要拿出作業(yè)來寫幾筆。偶爾還來找我要答案。我欣喜于他的改變：這樣的孩子，即使學習上已經(jīng)沒有任何辦法挽救，但是如果能夠做到一顆心向陽而生，將來找到自己的愛好，也必將成為一個自食其力的合格的勞動者。教育的終極目標不就是為祖國培養(yǎng)合格的勞動者和接班人嗎？
護花使者在行動
再后來的日子里，他時而幫助老師清理桌凳（把班上的壞了的桌椅搬到學校保管室），時而幫班上做做其他公益事情。尤其感人的是誓師大會過后，年級組為班上專門制作了標語和口號，在誓師大會中使用過后要求懸掛在教室里，我在一無工具二無體力的情況下，深感頭疼。其他幾個班的班主任都有經(jīng)驗，有的通知從事維修工作的家長來幫忙，有的讓學生湊錢請工人來，半天功夫，只剩下我和一班的標語沒有掛上去了。我就在班上說：“有誰愿意主動為班級服務的，可以在上體育課的時候留下來，我們一起商量懸掛標語口號的事情?！毕挛绲捏w育課，他就和另一個同學一起留下來了。我很欣慰，于是我們一起到學校總務處找伸縮梯子，找洋錘，找水泥釘子。因為水泥釘不夠，他好厲害的樣子，拿到一個電線卡就開拔，卡座上的那些水泥釘就這樣被他徒手一顆一顆的拔下來了?；亟淌业臅r候，他都不要我和另一個同學搭把手抬那個伸縮梯子，直接一個人就扛回來了。
這樣的水泥釘也能被他輕松拔下來
接著，我就在旁邊欣賞，拍照，錄視頻。他們兩人輕車熟路的就把標語和口號釘好了，而且位置恰到好處。等他們完工后，我說，一班的班主任是一個弱質(zhì)女生，她們班的孩子也嬌滴滴的，你倆可否一并幫他們班也把標語掛好呢？他們二話沒說，直接就去了一班。當然，一班的班主任比我更會處事，除了讓全班同學報以熱烈的掌聲外，還額外的給了他二人的棒棒糖。
懸掛標語
有一天早上，我剛到辦公室，就見他冷不丁從背后遞過來一個大西瓜。說：“老師，給您西瓜，我媽媽讓我拿來的。”這時候我見辦公室的同事們眼都直了，他們不是稀罕這個西瓜，而是不敢相信一個這么“著名”的孩子會有如此大的轉(zhuǎn)變！就連我自己也是沒有想到，也一直不敢想的！西瓜靜靜地躺在辦公桌上，就如一個開始慢慢懂事的孩子。一直到午飯過后，我才找來小刀慢慢的分西瓜，除了辦公室的所有老師每人一份以外，我還特意為他留了兩份大的。當我把給他留的西瓜拿給他的時候，分明看見這個八年半以來幾乎沒有什么表情的孩子，竟眼含淚花。
他再也沒有去騷擾哪個女同學了，中考期間，從來也沒有提前交卷，而且還給我說這次又寫了作文的。至于考了多少分已經(jīng)不重要了，而且我們也看不到中考分數(shù)的。中考結(jié)束，我QQ里面聯(lián)系他，讓他幫助班級做一段視頻，那兩天他熬到了很晚，很晚……
遺憾的是發(fā)放畢業(yè)證那天，他卻忘記了日子沒到現(xiàn)場，他不知道我們坐在教室里靜靜欣賞他做的視頻。我也以為他有什么特殊事情才沒來的，后來學校組織召開畢業(yè)典禮大會了，我一直忙于組織學生和現(xiàn)場錄像，也就忘了他沒到場的事情。后來，他父親專門來給他拿畢業(yè)證，并和我聊了很久關于這個孩子的事情。他父親不無擔憂的說：這個孩子從小到大智力就有問題，不大聽得懂大人的話，也聽不懂老師講的東西，還從一年級到八年級上期都堅持在培訓機構補課，可是成績一直沒有起色，家長都感到很絕望。
我說，其實他智力方面一點問題都沒有，也聽得懂大人的話，只不過沒放對地方罷了。所謂天才，就是放對地方的人才！而所謂人才，就是放對地方的普通人而已！所以我們?nèi)魏螘r候都不要灰心，要堅信孩子：當他找到了自己的愛好，把自己放在在正確的位置，他這一生，依然會過得很幸福的！
【注：為了保護孩子的隱私，文中均采用了化名，并采用了第一人稱的敘事方式，切勿對號入座】
聯(lián)系客服
