我們社會主義教育與其它教育的本質(zhì)區(qū)別之一,就是將德育放在學校教育工作的首要位置。
但實際上,各學校的德育教育并未完全落實到位,仍然處于“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的尷尬境地,德育工作還存在著許多盲點與誤區(qū),導致的直接后果就是教師職業(yè)道德滑坡,工作積極性差,責任心不強,從事有償家教、從事第二職業(yè)、托學生家長辦私事、以教謀私等有損教師職業(yè)道德的現(xiàn)象時有發(fā)生。
在學生方面,德育的缺失表現(xiàn)為道德失范,理想和信念迷茫,愛心、責任心淡漠,學習缺失恒久的動力,對挫折和困難的承受能力較弱,等等。
為將德育為先的教育目標落到實處,在當前形勢下,務(wù)必要創(chuàng)新德育工作方式,力求在以下幾個方面取得重大突破:
一、在凝聚“敬業(yè)愛崗無私奉獻”教育精神方面取得新突破。
長期以來,廣大教師教書育人,辛勤耕耘,為人師表,,無私奉獻,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,為教育事業(yè)的發(fā)展和國家建設(shè)作出了重要貢獻,贏得了全國人民的信賴與全社會的尊重。
但是,必須看到,全面建成小康社會,實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新形勢,以及全面實施素質(zhì)教育的新任務(wù),對廣大教師的素質(zhì)提出了新的更高的要求。
我們必須站在戰(zhàn)略的高度,從嚴治教,加強教師隊伍建設(shè),加強師德建設(shè),全面提高教師隊伍整體素質(zhì)。
身為教師,如果能做到學而不厭,誨人不倦,便堪稱學生的“良師益友”,就會得到學生、家長乃至社會的愛戴與尊重;身為教師,自覺遠離世間不良風氣,堂堂正正做人,光明磊落做事,便能贏得尊嚴。
“桃李不言,下自成蹊”,人格魅力永遠是教師產(chǎn)生巨大的感召力和尊嚴的源泉,是快樂而積極工作的動力。
作為光榮的人民教師,一定不要辜負黨和人民的厚望,,努力培養(yǎng)自己的學識魅力和人格魅力,爭做敬業(yè)報國的模范、為人師表的模范、誠實守信的模范和教育創(chuàng)新的模范。
二、在對教師的人文關(guān)懷上取得新突破。
讓學生具有愛心、責任心,是我們的教育目標之一,其關(guān)鍵是教師首先要具有這“兩心”。正如棍棒下的奴隸造不出精美的金字塔、槍口下的鐘表匠做不出精密的鐘表一樣,處于高壓政策嚴苛管理下的教師,有的連顯性的教學任務(wù)的完成都是被動的,要求他們主動去做隱性的德育工作似乎更難操作。
很顯然,教師的愛心、責任心來源于得到人文關(guān)懷,最重要的就是信任、理解與支持教師的勞動,為教師提供良好的教學環(huán)境,營造寬松的工作空間,教育和幫助教師真正成為學生的良師益友,不可使之淪為扼殺學生天性的教書匠人。
這就要求每一位學校領(lǐng)導面對自己 “手下‘’的教師要當朋友不當老板,學校的管理者應(yīng)該先管好自己,并身體力行的當好稱職的教師,特別是校長首先應(yīng)該是教師的模范。
我們知道,學校是研究學問、產(chǎn)生思想、發(fā)展知識的地方;是學生學習人類文明、并經(jīng)受教訓和考驗并逐步成才的地方;是教師展現(xiàn)個人才華、實現(xiàn)個人抱負的地方。學校的一切行政、后勤機構(gòu)的工作都應(yīng)該配合教學開展,為實現(xiàn)學校的教育目標服務(wù),不可凌駕于教學之上或游弋于教學之外,在待遇上也要全力向一線教師傾斜。
三、在學生管理方面取得新突破。
1、要強化學生的信心教育、養(yǎng)成教育、感恩教育。
在實施“兩心教育”的過程中要將“全、細、恒”的要求貫徹底,做到以知識充實、以哲理啟迪、以榜樣激勵、以真情感染、以實踐提高。
2、要加強社會主義核心價值觀教育。
要以踐行社會主義核心價值觀、加強思想道德建設(shè)為主題,以促進社會風氣不斷改善為目標,在師生中深入開展學習實踐社會主義核心價值觀宣傳教育活動,推動“二十四字”的基本要求進校園、進課堂、進教材、進家庭、進頭腦。把社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求,貫穿到德育課程和相關(guān)學科的課堂教學中,大力宣傳踐行社會主義核心價值觀的先進典型,使社會主義核心價值觀深入人心。
3、要用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化武裝青少年頭腦。
中國自古就有德儀天下的優(yōu)良傳統(tǒng),中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,具有深厚的德育內(nèi)涵。
我們應(yīng)該把中小學各學科課程,都要結(jié)合學科特點,融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。
要切實重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承;要積極開設(shè)書法、繪畫、傳統(tǒng)工藝等課程,在語文課程中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重;中小學各學科課程都要結(jié)合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動,努力提高學生的人文素養(yǎng),樹立良好校風、學風。
4、要創(chuàng)新青少年思想道德教育模式。
在保障中小學思想品德等課程的正常開設(shè)的同時,指導和幫助中小學生認真遵守學生守則和日常行為規(guī)范,不斷提高思想道德素質(zhì)。
同時,要充分調(diào)動各方面力量,健全學校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò),形成德育教育的合力。
在重大節(jié)日、紀念日,要不失時機地集中開展思想道德教育主題宣傳教育活動。還要因地制宜地發(fā)揮當?shù)噩F(xiàn)有的愛國主義教育基地和校外實踐活動基地的功能,積極培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力,為未成年人健康成長營造良好的社會文化環(huán)境。
總之,愛心、責任心教育,是學校德育工作的主線和總抓手,是學校教育工作的靈魂。充滿愛心、責任心的學校,是和諧、幸福、快樂的校園;讓學生滿懷愛心、責任心走出校園,是學校教育的最大成功,也是學生走向成功的最堅實基礎(chǔ)!
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