（本文僅供學習、參考，不能替代醫(yī)囑和處方。文中所述配伍、方劑，必須在中醫(yī)師當面辨證指導下來借鑒、應用，切勿盲目嘗試。）
本文理論依據(jù)：《中醫(yī)方劑學》、《中醫(yī)基礎理論》、《中醫(yī)診斷學》
你好，我是中醫(yī)人，文君然。
昨天，東京奧運會閉幕了。
我們中國人，再次取得了佳績，得了38枚金牌不說，還差一點掀翻了大洋彼岸某強國金牌榜第一的位置。
我捉摸著，三年以后的巴黎，中國應該可以品嘗到榜首的滋味了。
沒錯。中國人，正在變得越來越自信。
而對于中國的傳統(tǒng)醫(yī)學，我們國人也該有自信。
這份自信，不是靠奪取金牌來形成的，而是源于中醫(yī)那切實的療效。
我給你舉個例子吧。
從中，你會感受到，國醫(yī)的神奇之處。
話說有這么一個男子，當時年紀是58歲。
這個人，大概在10天前，因為勞累，不小心就感冒了。
感冒以后，他趕緊到醫(yī)院輸液。很快，其感冒癥狀好了大半。
但是，隨著其他癥狀的消失，此人又冒出了一個新毛病。
什么呢？就是看東西影像不清晰，仿佛重影一般。目光所及之處，都是一對兒一雙的。
這是怎么回事？他到眼科去檢查，沒發(fā)現(xiàn)別的問題。又做了腦CT，發(fā)現(xiàn)還是沒有異常。
既然沒有異常，那為什么會出現(xiàn)復視呢？
最后，大夫思來想去，認為這是患者血脂異常導致的。于是，就開始給他降血脂。
但是，降脂藥吃了不少，效果一點都沒有。
后來，患者徹底失去信心了，開始轉投中醫(yī)。
刻診，見患者脈象弦，舌苔白膩，舌質紅。細問得知，平時總覺得口干，但又不想喝太多水。平時，則有些頭暈。
醫(yī)家了解這些之后，就問患者，你選擇中醫(yī)治療，是出于無奈，還是出于相信中醫(yī)？
如果出于無奈，我治不好你。如果你相信中醫(yī)，我愿意幫你一試。
患者說，我相信中醫(yī)。
于是，醫(yī)家書方一首，但見：
柴胡10克，炒黃芩10克，法半夏10克，黨參10克，炒白術10克，天麻10克，菊花12克，陳皮12克，茯苓15克，澤瀉18克，甘草6克。每日一劑，水煎，分服2次。
結果怎樣？患者服用3劑以后，眼前忽然變得清澈，看東西真切了，頭暈現(xiàn)象也消失了。接下來，停藥，觀察三個月，癥狀未曾復發(fā)。
重獲“光明”的患者十分欣喜。他逢人就說，是中醫(yī)重新給了他一雙眼睛。
這里，是怎么回事呢？拋開現(xiàn)代眼科學對“復視”的細致解讀，我從中醫(yī)的視角告訴你，患者的問題屬于肝經(jīng)郁熱，兼有痰濁阻滯。
啥意思啊？我慢慢給你講。
你看見沒有？此人脈象弦。弦脈，主肝郁。同時，此人舌質又紅，說明其在肝郁氣滯的影響下，已經(jīng)出現(xiàn)了郁熱。
當然，這還沒完。患者舌苔白膩。這說明什么？說明患者有痰濁。
肝郁有熱，和痰濕阻滯，為什么同時存在？因為肝郁則脾虛，木來克土。脾土運化失常，于是形成濕濁。
痰濕阻滯，令清陽不升，雙目失養(yǎng)。再加上肝開竅于目，肝郁有熱，上灼雙目。于是，這個人就出現(xiàn)了復視現(xiàn)象。
當然，所有這些，都是從純中醫(yī)的角度來說的。不相信中醫(yī)，或者說質疑中醫(yī)的人，可能對此嗤之以鼻。這沒有關系。在兩種不同的醫(yī)學理論下，你可以對任何一方表示懷疑。
現(xiàn)在，問題找到了，我們就去解決問題：疏肝郁，清肝熱，化濕濁。我們再來看看當時醫(yī)家用的方子：
柴胡10克，炒黃芩10克，法半夏10克，黨參10克，炒白術10克，天麻10克，菊花12克，陳皮12克，茯苓15克，澤瀉18克，甘草6克。每日一劑，水煎，分服2次。
這里頭，柴胡疏肝解郁，黃芩用于清熱。黨參、白術、陳皮、茯苓、澤瀉和法半夏，用于健脾、除濕、化痰。菊花、天麻，清利頭目。這其實是小柴胡湯的化裁。
如此，患者身體內環(huán)境的癥結，就被打開了，他的問題自然就解決了。
怎么樣？我如此解釋一番，你是不是也讀懂了呢？
疏肝解郁，化濕泄?jié)?，治好了西醫(yī)一籌莫展的復視。這雖然不能說明，中醫(yī)比西醫(yī)強百倍，但至少可以說，中醫(yī)有時候能解決西醫(yī)無法解決的問題。
回到我開篇所說的問題里去。中醫(yī)，作為祖國的傳統(tǒng)醫(yī)學，它還是有價值的（雖然它也有糟粕）。我們總說，要建立中國人的民族自信。而中醫(yī)學，作為傳統(tǒng)文化的瑰寶，應該獲得更多中國人的信賴，同時幫助國人恢復對中華傳統(tǒng)文化的自信。這份自信的建立，源于中醫(yī)臨床的切實療效，源于中醫(yī)理論的博大精深、質樸和實用。
不過，話又說回來，看東西重影，復視，這絕對不是可以忽視的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)，我們還是第一時間去醫(yī)院做詳細排查，排除嚴重的器質性病變。這是第一步要做的，不能盲目地求中醫(yī)治療。
好了。這個事兒，我就說這么多吧。文老師感謝你的閱讀。
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