“你明明可以做到，為什么不再加把勁呢？”
這句雞娃常用語錄，從我們小的時(shí)候就常聽父母和老師講，自己做了父母后，也免不了動輒就和孩子說。細(xì)品這句話，貶中有褒，既肯定了孩子的天分，又表達(dá)了對其努力程度不夠的鞭策，沒毛病。
只是，這娃越雞越熱血，很難再保住初心——孩子健康快樂就好，而是慢慢就會不自覺地對孩子產(chǎn)生過高的期望，然后變成了：“不逼孩子一把，就不知道他能有多優(yōu)秀?！?/strong>
貌似也沒什么問題?。亢⒆又挥胁粩嗤白?，不斷努力，才能進(jìn)步、走上人生巔峰啊。但我們如果太過執(zhí)念，就容易走向一種極端，那就是：
“你怎么總是沒進(jìn)步呢？態(tài)度不端正，努力都是做樣子給我看的，如果你真的用心了，你怎么可能沒進(jìn)步？”
臺灣一部詩選劇《貓的孩子》就講述了這樣一個(gè)故事。
《貓的孩子》是系列電視劇《你的孩子不是你的孩子》五個(gè)故事中的其中一個(gè)，獲得了第54屆金鐘獎(jiǎng)電視電影獎(jiǎng)。
《你的孩子不是你的孩子》改編自作家吳曉樂的同名小說。書里講述了家長一味追逐分?jǐn)?shù)、過度雞娃，導(dǎo)致親子關(guān)系扭曲的家庭現(xiàn)象。該系列一共改編成了五個(gè)故事：《媽媽的遙控器》、《貓的孩子》、《茉莉的最后一天》、《孔雀》和《必須過動》。
常爸十分推薦大家去看一下這個(gè)系列的故事，它和我們常見的最終皆大歡喜、彼此釋懷的家庭或教育類電視劇不同，《你的孩子不是你的孩子》更真實(shí)、甚至殘酷地告訴了我們一個(gè)大家看似都能明白，卻很少深入內(nèi)心的道理：
《貓的孩子》這一篇章，講述了一名高中生阿衍，因?yàn)榧胰艘晃蹲非蟾叻殖煽兌粺o止境壓榨，最終精神分裂、出現(xiàn)幻覺，開始虐貓發(fā)泄的故事。
這就是阿衍聽到的最多的一句話。
媽媽花重金請來的家教老師，對阿衍媽媽說：“阿衍很聰明，以他的資質(zhì)，完全可以考滿級分（臺灣高中的打分制度，可以理解為每一科都是優(yōu)），但他就是不用心?！?/p>
媽媽和家教老師如出一轍，十分相信自己兒子的潛力：只要夠努力，就一定能考滿級分——你明明做得到。
阿衍媽媽為了證明自己對兒子潛力的這種“相信”，到處報(bào)班給兒子補(bǔ)習(xí)，給阿衍找了善用體罰方式的家教老師，考不好就用戒尺打手心：
給阿衍報(bào)“魔鬼補(bǔ)習(xí)班”，在這里，考不好除了會遭受體罰之外，還要承受老師冷嘲熱諷式的言語暴力——字字戳心，但其實(shí)我們很多人小時(shí)候或多或少都曾經(jīng)歷過如此的羞辱：
“全世界就剩你不會了?！?/p>
“這道題講過很多遍了，你寫不出來就不要下課，全班人每人等你一分鐘，加起來就是200分鐘?！?/p>
“還第一名呢，最后一名還差不多?！?/p>
媽媽堅(jiān)信：只要逼孩子夠緊，讓孩子多努力，就一定能拿到滿級分，如果沒拿到，那就一定是壓榨得還不夠。
這真是個(gè)可怕的念頭??！
這讓本就敏感內(nèi)向的阿衍，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，在濫用體罰的家教老師面前，緊張到根本沒法思考題怎么做。無奈之下，媽媽只得給阿衍換了一位家教。
新的女家教發(fā)現(xiàn)，阿衍只要寫作業(yè)，就渾身發(fā)抖，狀態(tài)緊繃：
女老師和媽媽溝通，認(rèn)為孩子出現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)障礙，媽媽氣急敗壞，反而認(rèn)為這是阿衍故意在老師面前“表演”，給自己的學(xué)習(xí)不好找借口。
“明明做得到，只是不夠努力”，這句再常見不過的雞娃語錄，我們從小聽到大——
老師找家長的時(shí)候會說：“你們家孩子挺聰明的，就是不用心。”
爹媽會說：“這次考試怎么沒考好？這段時(shí)間心思根本沒在學(xué)習(xí)上！”
老師鞭策你的時(shí)候會說：“你不要以為考了第十名就有什么了不起，你完全可以拿第一名！”
在教育學(xué)領(lǐng)域里，有不少研究和發(fā)現(xiàn)可以印證努力與能力的正向關(guān)系，比如“成長型思維（Growth Mindset）”這個(gè)大名鼎鼎的理論。常爸在之前的講座中，也強(qiáng)調(diào)過成長型思維對孩子學(xué)習(xí)的重要性。這個(gè)理論告訴我們，人們對自己能力的看法在學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用，所以要讓孩子相信自己的能力是可以通過努力提高的。
沒毛病。
只是可惜，這種思維，在阿衍媽媽以及其他不少父母的頭腦里，被生生推向了另一個(gè)極端反面，那就是：只要你足夠努力，你一定可以拿到滿級分/考名校/出人頭地……，如果沒拿到，那么一定是你……努力的還不夠。
尤其是像阿衍媽媽這樣的“高需求家長”，總是不滿足，認(rèn)為孩子還有更大的潛力，猛灌一口“別指望孩子自覺”的毒雞湯，做著“只要雞娃足夠努力，明日就能出人頭地”的白日夢。
我們應(yīng)該相信的是“努力會變好”，但一定不要執(zhí)念人定勝天式的“努力就一定能做到”。不是先給孩子設(shè)定一個(gè)高目標(biāo)，然后拼命讓他達(dá)到，而是先引導(dǎo)、培養(yǎng)他保持努力的習(xí)慣，并且容許他有自己的實(shí)力天花板。
第一名只有一個(gè)，孩子之間的天分有差異，軟硬環(huán)境更是各不相同，這是我們必須正視的現(xiàn)實(shí)，更重要的是，我們一定要尊重孩子已經(jīng)做出的努力，雞娃首先第一步，應(yīng)該是要正視自己的孩子，而不是秉持“你一定可以做到”的熱血。
很多父母已經(jīng)懂得不要和別人家的孩子比較，卻忘了更不要把孩子和“理想化的孩子”比較，后者更可怕，因?yàn)殡u娃的家長們總是抱著“做不到就不會善罷甘休”、“沒做到就是你不努力”的熱血，搞“雞娃大躍進(jìn)”，屢屢把娃逼到崩潰的邊緣。
考滿級分，就像壓著阿衍的一座大山，最終他精神分裂，在自己臆想的“平行世界”里，開始用虐貓的方式獲得解壓。
家里養(yǎng)的貓，不是被阿衍毒死，就是被溺死，他把所有的壓力用這樣殘忍暴力的方式在“平行世界”里發(fā)泄出來，然后回歸真實(shí)世界，獲得一個(gè)好成績（其實(shí)應(yīng)該是壓力獲得釋放了，所以考場上能發(fā)揮得更好），獲得親戚的贊揚(yáng)、媽媽的笑容。
媽媽對阿衍的滿級分成績表示欣慰，雖然看到卻忽視了阿衍嚴(yán)重的精神問題。她明知孩子毒死了家里的貓，卻只是對阿衍說：
這是阿衍，最想?yún)群俺龅囊痪湓挕?/p>
讓阿衍崩潰的，不僅僅在于無休止的體罰、高壓的學(xué)習(xí)環(huán)境，也在于媽媽對他情感表達(dá)和需求的冷漠和忽視。
媽媽之所以這樣拼命雞娃，不僅僅是為了孩子日后能出人頭地，也是為了自己能被丈夫、親戚、身邊所有人看得起。
阿衍很愛媽媽，他知道媽媽背負(fù)了很大壓力，所以一直很努力地學(xué)習(xí)，讓媽媽能有機(jī)會通過兒子的滿級分證明自己的價(jià)值。
但兒子對媽媽的其他關(guān)心和愛，媽媽統(tǒng)統(tǒng)看不到。比如：媽媽被爸爸家暴，阿衍支持她去申請家暴令；當(dāng)爸爸揚(yáng)言要和媽媽離婚時(shí)，阿衍會和媽媽說：“你還有我啊”。
但是想要在丈夫和親戚面前抬起頭的迫切心態(tài)，讓她產(chǎn)生了對滿級分的執(zhí)念，喪失了對孩子愛意的感知。
阿衍在街頭虐殺流浪貓被發(fā)現(xiàn)之后，在被帶到警察局的路上，偶遇了正急匆匆開車的媽媽，一瞬間，積攢的委屈爆發(fā)了，他問媽媽：“你真的愛我嗎？”
媽媽愛他嗎？當(dāng)然。細(xì)致地照顧他的飲食起居，變著法兒做美食、精進(jìn)廚藝；燉各種補(bǔ)湯，給孩子喝之前細(xì)心地把湯上的油撇開，因?yàn)榘⒀苣c胃脆弱，怕他拉肚子。家教女老師見了，都會和阿衍說：“你媽媽真的很愛你”。
最常見的場景，莫過于爸媽說：“母親節(jié)/父親節(jié)你別搞那些沒用的，好好學(xué)習(xí)就算是你對我最大的孝敬了?！?/p>
而生活里，張口閉口也總是：
“你能不能讓我省點(diǎn)心？考成這個(gè)樣子多丟人?！?/p>
“家長群里我又被點(diǎn)名批評了，你的作業(yè)什么時(shí)候才能工整一些？”
“想讓我活久一點(diǎn)多陪你嗎？那你就好好學(xué)習(xí)少氣我?！?/p>
明明是可以相互取暖的家人，明明愛的表達(dá)有很多種，明明生活里有太多有愛的瞬間和細(xì)節(jié)，但當(dāng)我們的目光狹隘到只看得見孩子的學(xué)習(xí)和你以為的TA的未來的時(shí)候，我們和孩子之間，真的還存在相愛嗎？還是只是控制與被控制的冰冷關(guān)系？
學(xué)習(xí)是孩子將來人生20年里的主要任務(wù)，但不是你和他親子之間的唯一聯(lián)系，學(xué)習(xí)很重要，可是感知愛、表達(dá)愛，同樣重要。
在影片的末尾，媽媽眼里滿是詫異、震驚和無奈，她想象不到，也無法理解孩子為什么會虐貓，而我們看到的那些駭人聽聞的虐貓行為背后，或許也存在著原生家庭的隱因。
當(dāng)然，這絕不是為那些令人發(fā)指的施暴者開脫，而是作為父母，我們不能忘記教孩子關(guān)于“如何愛”這一門重要的人生課程，也不要忽略享受孩子對我們的愛，這一為人父母最大的幸福。
孩子不是你可以在人前顯擺的漂亮衣服，他借助你而來，而非因你而來。任何教育理念，都不要走極端，任何雞娃的行動也請建立在“你了解你的孩子，你認(rèn)可你孩子”的基礎(chǔ)上。
另外最重要的是，生活不止眼前的成績單，還有家人之間長情的陪伴與依偎。阿衍和媽媽是不幸的，但希望看完他們的故事，你們可以重新變成真正愛對方的，知道對方想要什么的，幸福的一家人。
常爸最后說一句：看了這么多理論/教育經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)現(xiàn)萬變不離其宗，家庭教育最重要的兩條原則就是：
1）先有親子聯(lián)結(jié)，再來談教育；
2）凡事把握好“度”，過猶不及！
與君共勉！
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