孩子惹了禍，或是引發(fā)社會問題，每個人都會責(zé)備他們的父母。
比如，大家都確定“熊孩子”背后絕對都是站著“熊家長”的——是家長有問題，教育不當(dāng)，甚至自己行為不當(dāng)，才出現(xiàn)了“熊孩子”；
但是，又有誰能幫助父母們呢?
我們的父母只管生不管教育——那個年代，大家起跑線都低，物質(zhì)條件都差，我們一樣長大成人，不少人靠自己學(xué)習(xí)，拼搏，還出類拔萃；
可現(xiàn)在的社會，父母那一套完全不管用了，又沒有人有現(xiàn)成可以替代的完美方案，哪怕實(shí)在好用的教科書也是好的。
可是，沒有。
曾經(jīng)的快樂教育被證實(shí)養(yǎng)出了“平成廢物”。
虎媽的嚴(yán)苛，用心，一絲一毫都不放松也不是人人都可以效仿，同樣的嚴(yán)苛用在不同的家庭效果相差十萬八千里；
佛系媽媽的心平氣和，是在有足夠的物質(zhì)底氣，資源，背景，對目前的教育形式了如指掌，和自己有足夠的時間陪伴；
誰不想靜待花開?
誰不想養(yǎng)育一個好孩子?
省心、省錢、有面子——不發(fā)愁孩子的學(xué)習(xí)，不擔(dān)憂孩子的未來，孩子自己快樂、上進(jìn)、成功；
即使“熊父母”，其實(shí)也在為孩子的幸福、快樂盡自己最大的努力——只是他們的見識、格局有限，方法極端，他們自以為的“一切為了孩子”，才造就了各式各樣的“熊孩子”。
比如，委屈自己不能委屈孩子；
他還小，不懂事；
長大了自然就會了；
憑什么我的孩子吃虧?
我家有錢，有權(quán)，有好爹；
賺錢不就是為了孩子么?當(dāng)然是滿足他們的一切需求，哪有什么應(yīng)該不應(yīng)該……
于是父母們一切以孩子為中心，關(guān)于孩子的事都是孩子說了算；
其實(shí)大部分只是為了彌補(bǔ)自己缺失的童年和關(guān)愛，誤把溺愛當(dāng)成了養(yǎng)育孩子的好方法——只有能夠，一定給孩子最好的；
不管是打著尊重孩子，愛孩子，還是因?yàn)橥?yán)壓制無效之后叛逆的孩子，父母都選擇在沖突之后妥協(xié)。
很多時候，這些愛并不是因?yàn)檎嬲斫夂⒆?，愛護(hù)孩子，而是為了彌補(bǔ)，害怕麻煩——
你不答應(yīng)他們，他們就會攪得你不得安寧。
這些孩子學(xué)會了用發(fā)脾氣來控制父母，知道怎么說，怎么做會讓父母內(nèi)疚，自責(zé)，進(jìn)而滿足他們的需求；
只是為了滿足他們?nèi)找嬖鲩L的野心，不停膨脹的要求，只知道無限度的索取，不知道感恩。
比如，我親戚家的一個老奶奶，含辛茹苦養(yǎng)大了所有的兒子、孫輩，她無私的奉獻(xiàn)了自己的一切，年老體弱不能做事的時候就被掃地出門了。
而她當(dāng)年養(yǎng)育孩子的時候是掏心掏肺的對孩子好，什么都愿意做，自己舍不得吃，舍不得喝，只要孩子有要求就一定滿足。
甚至被孩子趕出門，都不敢有怨言，只敢找自己的兄弟姐妹求口飯吃，何其悲哀！
那么，到底該什么限度的愛孩子?
怎么做才能讓孩子成才又成人?
其實(shí)好多人都是摸石頭過河，只有自己養(yǎng)育孩子的方案和方法。
對愛的方法、范圍、限度都沒有把握；
甚至，對于溺愛，都沒有明確的界定——父母自己沒有感覺啊，不覺得自己是溺愛。
要不然也不會有“慈母多敗兒”這一說法了。
我自己都曾經(jīng)竭盡全力的滿足孩子的要求，能提供的物質(zhì)盡量提供；
對于孩子學(xué)習(xí)時候的抵觸情緒也是選擇了放縱——一年級，他爸爸讓背聲律啟蒙，孩子哭著鬧著不肯背，我堅(jiān)決的站在孩子這邊，美其名曰“外國人的都搞快樂教育了，我們還死記硬背這些過時的東西干嘛?”
他爸爸想想也是，就沒有強(qiáng)求了。
孩子快快樂樂的玩了幾年，我也省了很多事。
閑暇時光就看看電視，玩玩游戲那么打發(fā)了。
等到四年級，孩子英語一塌糊涂，我才慌了神，硬生生的把他從寬松、悠閑的環(huán)境中拉出來，逼著他加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)之前落下的功課。
差點(diǎn)就出了“雞飛狗跳”“上房揭瓦”的狀況，想想都心有余悸。
直到現(xiàn)在，孩子都經(jīng)常會惦記玩游戲，找機(jī)會玩一把。
但凡我們一放松管理，他就放飛自我，我有時候也是頭痛不已。
但是，快樂玩的幾年，親子關(guān)系還是很融洽的，對于我提的上培訓(xùn)班和增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求不是堅(jiān)決抵制，即使偶爾的逆反，也能很快的調(diào)整過來；
如果一開始就嚴(yán)厲的督促他學(xué)習(xí)，恐怕現(xiàn)在適得其反了。
所以，如果能夠重新來一遍，我肯定會做以下幾件事。
一，多讀書，提高自己的內(nèi)涵和格局。同時，養(yǎng)成讀書習(xí)慣也可對孩子起到潛移默化的作用，讓他從小就沉浸在學(xué)習(xí)氛圍中。
二，自己學(xué)著愛惜自己，不要抱怨，學(xué)會簡化生活，放下執(zhí)念，找讓自己開心的事情，堅(jiān)持做。父母只有愛對方，愛自己，情緒穩(wěn)定，頭腦清醒，不偏執(zhí)，才能給孩子帶來良好的親子體驗(yàn)。
三，關(guān)注一些實(shí)際操作很強(qiáng)的公眾號，比如現(xiàn)在，我挺喜歡憨爸，小7媽，曾奇峰老師的公眾號，對教育孩子和提高自己的應(yīng)對能力、承受能力都有好處。
四， 一歲以后就可以親子閱讀了，我會選擇合適的分級讀物，不厭其煩的一遍遍陪著孩子閱讀。哪怕孩子開始只是聽，相信我，聽多了，他總有開口的時候。家里會有一個專門的位置給他擺放各種書籍，他喜歡的，我挑選的，陪著他，直到他能夠自主閱讀。一輩子保持閱讀習(xí)慣。
五，在孩子好奇心開始的年齡，不再粗暴的打斷他，也絕不會不耐煩，會陪著他一起探索世界，尋找答案；通俗一點(diǎn)的意思就是找答案的過程是很費(fèi)心的，甚至多學(xué)科涉及，這樣打發(fā)時間也是不錯的，探索總好過絞盡腦汁找的事孩子不感興趣，或者沉浸在無聊的事情中。
六， 陪孩子的時候，我會放下手機(jī)，忘記自己是個大人，陪他盡興的玩。學(xué)習(xí)的時候就專心學(xué)習(xí)，盡量教孩子自己解決問題，當(dāng)然，不要一下把難度搞的太高，循序漸進(jìn)就好。
七，一定要培養(yǎng)一項(xiàng)運(yùn)動愛好和特長(音樂、藝術(shù)、棋類都可以)，堅(jiān)持下去，除了提高身體素質(zhì)，在孩子煩惱，憂傷的時候都能夠讓他快速的振作起來。
八，培養(yǎng)孩子做家務(wù)和自己照顧自己的能力。孩子是要“用”的，這樣孩子才會對家庭有責(zé)任感。
要是一直養(yǎng)尊處優(yōu)，萬事不做，父母什么都代勞，那孩子最后就廢了，父母是自己挖坑害自己。
紀(jì)伯倫寫過一首詩，叫《論孩子》，下面就是這首詩：
你的孩子不是你的孩子，
他們是生命渴望自身的兒女。
他們通過你出生，并非來自于你；
他們和你在一起，卻不屬于你。
給他們你的愛，
而不是你的思想，
因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷搿?/p>
給他們的身體提供住房，
但不要禁錮他們的心靈。
因?yàn)樗麄兊男撵`居住在明天的房屋里，
那是你甚至在夢中都不能造訪的房屋。
你可以努力將自己變得像他們，
卻不要設(shè)法把他們變得像你。
因?yàn)樯粫笸?，也不會停留在昨天?/p>
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