身為家長我們都知道，一個班級里學(xué)生大致可以分為三類，一類是成績優(yōu)異的學(xué)霸，常年占據(jù)班級前三；一類則是不學(xué)習不聽課的學(xué)渣，他們不想努力也對所學(xué)知識沒興趣；還有一類則是處于中游的學(xué)生，網(wǎng)上叫他們學(xué)弱。

但其實我們都知道，在班級里，學(xué)霸和學(xué)渣的數(shù)量都比較少，而中間更多的是努力學(xué)習，雖然不墊底，但總也上不去的學(xué)生們。

很多家長都為此感到憂慮，為什么孩子總是在原地踏步？是不是孩子太笨了，怎么學(xué)習成績都上不去？

孩子上課認真，每次都完成好作業(yè)，復(fù)習預(yù)習都做好了，可就是沒有大的進步，家長們千萬不要因此而責備孩子不夠努力，孩子的原地踏步，其實還是因為學(xué)習的方法錯了。

孩子不是不努力，而是學(xué)習方法錯了

現(xiàn)在很多父母因為工作原因，很少有愿意辭職在家里陪讀的，所以也習慣性地用孩子的考試成績來定義孩子的努力程度。

但這其實是不公平的，有的孩子平時學(xué)習甚至比班級第一的學(xué)生還要努力，但是有時可能只是考場心理素質(zhì)太差，或者粗心大意，成績總是不上不下，就會遭到父母的責罵甚至行為暴力。

作為父母，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習過程，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習上的問題，并積極給予建議。

其實大多數(shù)努力但還是在原地踏步的孩子，不是因為本來就學(xué)不好，而是方法沒用對。

早就有研究表明，孩子的成績與學(xué)習時間實際上沒有多大關(guān)系，也不依賴于他們筆記記了多少、題目寫了多少、練習買了多少等等。

很多孩子在沒有理解新知識前就死記硬背、囫圇吞棗、刻板套用等的時候，學(xué)習效率是非常低的，往往會陷入低效學(xué)習的死循環(huán)。

其實，成績不好的孩子不是因為智商比不上他人，而是因為他們在學(xué)習中沒有形成具體的知識體系，即便投入了比旁人更多的時間，但如果還是一味地機械記憶做題、死記硬背，腦海里的知識太過零散，雖然做對了這道，但同樣的題換個說法就不會寫了。

沒有經(jīng)過整理的知識無法被充分吸收，所有家長也不要一味地讓孩子背書、做題，更重要的，是培養(yǎng)孩子的'房子思維'。

構(gòu)建知識體系要有'房子思維'

知識體系，就是跟碎片知識相對應(yīng)的概念，指高度有序的知識集合。也就是說，它除了包括大量的知識點，還有一個有序的結(jié)構(gòu)。

知識體系對于孩子的重要性相信不用我多說，幫助孩子記憶、理解，方便孩子調(diào)用，作為學(xué)生，在考試中若能游刃有余地調(diào)用學(xué)過的相關(guān)知識，能夠顯著提高成績。

而幫助孩子構(gòu)建知識體系，就需要構(gòu)建孩子的'房子思維'。

什么是'房子思維'？

顧名思義，'房子思維'就是指我們在吸收知識之后要像蓋房子一樣，建立自己的知識體系。

我們搭建知識庫的結(jié)構(gòu)和過程，就跟搭房子一樣。

對于大部分孩子來說，學(xué)習并不是一件讓他們感興趣的事，所以孩子在學(xué)習時通常是被動的，上課只是老師單方面地灌輸知識。但這種思維可以主動調(diào)動孩子的積極性，在接受指示后，孩子會習慣地主動構(gòu)建知識體系。

1.有利于孩子的知識系統(tǒng)化

當孩子在腦海中為所學(xué)的知識構(gòu)建一個房子時，知識會非常井然有序，比起腦海里知識亂糟糟的孩子來說，會更容易想起和調(diào)用。

《最強大腦》里出現(xiàn)過不少'記憶大師'，每當嘉賓震驚地問他們?nèi)绻鄶?shù)量的物體是如何記憶到腦力里時，選手們基本都會提到'腦海分類'。

將所看到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為圖像、歌曲、數(shù)字或者代碼，分類構(gòu)建成一個一個小盒子，需要的時候就可以調(diào)用打開。

'房子思維'就是這樣一個原理，幫助孩子更高效地學(xué)習和解決問題。

2.符合孩子大腦存儲記憶的特性

知識在大腦里儲存的過程是這樣子的，記憶單元——記憶組塊——記憶模型循環(huán)形成。

每一個記憶單元都是我們建造房子的基礎(chǔ)，而這些記憶組塊就是房子的主要結(jié)構(gòu)，記憶的模式就靠我們努力搭建出來的思維房子。

有大量的科學(xué)研究表明，那些知識體系成熟的人，他們調(diào)用知識的速度往往都要快于一般人，并且在生活中，他們能更高效地解決問題，他們之所以有這種'超能力'，就是因為他們大腦里知識的結(jié)構(gòu)化和體系化。

'房子思維'的重要性還有很多，不僅是對孩子，對大人同樣適用，若我們能在生活中掌握好這門技術(shù)，就更容易事半功倍，對高效學(xué)習和工作都特別有幫助。

父母怎么引導(dǎo)孩子'蓋房子'？

作為父母，當我們發(fā)現(xiàn)孩子努力學(xué)習卻仍然停滯不前的時候，特別是孩子甚至因為出現(xiàn)瓶頸而感到焦慮、緊張、害怕、易怒時，我們就要開始引導(dǎo)孩子了。

培養(yǎng)孩子構(gòu)建知識體系的學(xué)習習慣，比起讓孩子背100個知識點、多刷100道題都要有用有效。

1.打破孩子的固定性思維，追求'成長型思維'

我們在教孩子知識構(gòu)建之前，首先要打破孩子常規(guī)死板的固有思維，就像不要將數(shù)學(xué)里的圖像看成靜止的、僵硬的平面圖形。

我們甚至可以讓孩子放棄之前的思考方式，轉(zhuǎn)變思維，如果孩子對自己的應(yīng)試思維太過固執(zhí)，很容易陷入瓶頸，題一做不出來就會焦慮、緊張、不知所措，無法從多個角度理解問題。

2.主動搭建房子

孩子們在知識吸收的時候，一定要有意識的、主動地'蓋房子'，只有主動建立，他們的知識吸收才能算變成了'自己的東西'，不然所有的知識都只是老師傳授的表面內(nèi)容，而觸不到內(nèi)里。

孩子在學(xué)習過程中要主動地將老師講的知識轉(zhuǎn)化為自己主動在腦海中構(gòu)建的知識體系。

在構(gòu)建知識之屋時，要教孩子注意識別知識的關(guān)鍵點，這些節(jié)點都是構(gòu)建知識房子的關(guān)鍵部分，隨著擴大新的知識體系，孩子也應(yīng)該清楚舊的知識體系來更新思想，只有這樣孩子腦海中的知識才能不斷更新，提出最有效的建議。

3.搭建'房子'后要及時鞏固

一座剛剛新起的房子一定還有有后期的加固才不會搖搖欲墜，但知識吸收到腦子里時，我們要教孩子將理論應(yīng)用到實踐中。

我認為經(jīng)常涂鴉、做草稿是最有效的方法，就像很多學(xué)霸在考試前的復(fù)習從來都不是一般書從頭翻到尾，而是將整本書的重點內(nèi)容（也就是建造房子的'關(guān)鍵節(jié)點'）提取出來，然后通過箭頭線條根據(jù)關(guān)系連接起來，將松散的知識變作體系，這也是教孩子將腦海中的'房子'具象化的方法。

讓孩子默寫下來，然后再對照書本，及時得到反饋，這時候他們對知識的理解就能及時糾正偏差和誤解，這時候，孩子對知識的吸收就不只停在書本表面了，而是更上一層樓。

孩子的學(xué)習不能只靠孩子自己摸索前行，很多時候還要靠父母的引導(dǎo)和建議，幫助孩子構(gòu)建'房子思維'，可以事半功倍！