1.謝謝優(yōu)秀的人
前副班黃老師發(fā)來兩張閱讀文字的圖片，說是圖片中的文字讓她想起了A與B，問我孩子四年級有沒有讓我寬心貼心些。
孩子變化自然有，當(dāng)然很是微小，只是也讓我有些寬慰了。
最近排值日，又念起黃老師的好，科學(xué)學(xué)科教得專業(yè)，工作很是負責(zé)，帶孩子值日指導(dǎo)很是細致，有時我難免嚴肅嚴厲些，她倒溫柔幾度，勸一勸我，讓我能夠緩下來。
正副班互相協(xié)調(diào)得好，對班級還是很有增益的，而共同帶一個班，是難得的緣分，在茫茫大校龍口西，更是難得，期待遇上更多優(yōu)秀的好同事。
再前副班，小陳老師——可愛陽光善良的人兒，如今選擇回家工作，祝福她開心而幸福。
2.感謝可愛的人
下午告訴Z老師不參與明天的比賽錄制了，學(xué)校請專業(yè)的人來幫忙錄制，但我放棄了。
上午把自己昨兒晚上在學(xué)校搗鼓的視頻和其他材料全上交了。上交就無需再去思考，要怎么改才更好一些，當(dāng)然可以做到更好，似乎也應(yīng)該努力做到更好。
但整一前后，做教學(xué)設(shè)計、寫上課說課稿、截視頻、做配套課件，直將自己弄得筋疲力竭，對于并未執(zhí)教道法的人來說，無疑是在啃骨頭，這骨頭也算認真去啃了，只是到此時刻，身體感覺不好，主動給自己減點壓，狀態(tài)不對，權(quán)且作罷。
要說在第一關(guān)卡有何收獲，那即是感謝丹丹老師給意見讓我將設(shè)計完善，常在屁股后面催我前進。她就像我前進路上的一個標(biāo)桿，矗立在那兒，我自是望塵莫及，但就工作而言，有這樣的同事引領(lǐng)，也是幸運。
去瑞安錄課與吟芳，互相把班級的事傾訴，互相排解排解，算來鄭同志是我來龍小認識頗有些年頭的人了。猶記當(dāng)年，坐著校車去找專家請教課題的事，小鄭也在列，如今當(dāng)稱老鄭了。期待她以校為家之同時，早日成家。
WW昨晚救了我一命：本想把事情搞定，再去吃晚飯，給自己定了八點的時限。七點多，她看我還未在搗鼓堅持幫我，被拒之后出門給我?guī)Я嗣姘惋嬃?。我一上躥下跳地，竟一直弄到近九點半，回過神來才發(fā)現(xiàn)自己餓得慌，那點食糧成了人家至味。
小碧同志聽聞我參賽，隔著網(wǎng)絡(luò)千里給我加油，看我錄像給我找問題，催促我要做完善，待我放棄做更好，又很理解，真的是同在教育界，相識多年的理解。
還有許桐要把拍攝時間讓給我，曼曼熱心借課室給我，雖都沒用上也都感銘于心，也還有昌樂連老師一節(jié)生趣十足的課，讓我對如何呈現(xiàn)課堂有新領(lǐng)悟……
青基賽賽前會議中說，更關(guān)注過程性中自己學(xué)到的，雖然賽程設(shè)置得很折騰，從這第一關(guān)，已收獲到許多，也值當(dāng)了。
3.做向上向善的人
工作縱然疲憊，有那么多可值得學(xué)的事，那么多值得互思齊的人，還得盡力呀！累了要歇一歇，才有力氣繼續(xù)走。
接下來，
可以多觀察觀察孩子，和他們多聊一聊，多點鼓勵，也要及時提醒；
鉆研教學(xué)，至少要把上學(xué)期未完成的大單元作業(yè)設(shè)計拎出來下功夫；
把班干培養(yǎng)和班級管理再理出個更細致的思路來。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！?/p>
向上向善，縱步履維艱，還當(dāng)邁步向前！
聯(lián)系客服
