孩子練字是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，讓孩子習(xí)慣寫一手好字，長(zhǎng)大后就是沒(méi)有人監(jiān)督，寫的字也會(huì)很漂亮。很多學(xué)校都是安排孩子寫字練字，目的是讓孩子寫上一手好字，但是一開始孩子一筆一劃寫的時(shí)候還是好好的，一旦孩子寫字快了，字跡有潦草了。那么家長(zhǎng)該如何幫小學(xué)生糾正作業(yè)字跡潦草呢？
從低年級(jí)起，家長(zhǎng)就必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)和重視程度，努力消除諸如應(yīng)付差事之類阻礙孩子自覺(jué)完成作業(yè)的低級(jí)動(dòng)機(jī)，使他們從內(nèi)心接受教學(xué)過(guò)程向他們提出的家庭作業(yè)任務(wù)，讓他們體會(huì)到做好家庭作業(yè)對(duì)于他們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
克服潦草的常用辦法有以下幾種：
1.預(yù)防法。在孩子完成作業(yè)前，提出適當(dāng)要求，防止孩子發(fā)生潦草完成作業(yè)的現(xiàn)象。
2.榜樣法。孩子的模仿能力很強(qiáng)，經(jīng)常看優(yōu)秀作業(yè)，會(huì)激起孩子的進(jìn)取心。讓孩子在“別的孩子能做到的，我也能做到”的心理支配下，控制自己不良的做法，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
3.對(duì)比法。當(dāng)孩子作業(yè)有了一些進(jìn)步時(shí)，用表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)退步時(shí)，用夸獎(jiǎng)他以前的好作業(yè)來(lái)抑制錯(cuò)誤行為。
4.重寫法。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)多次誘導(dǎo)，孩子還是潦草地完成作業(yè)，家長(zhǎng)需用強(qiáng)制的手段，讓孩子重寫作業(yè)，使孩子重視作業(yè)質(zhì)量。
當(dāng)然，幫助孩子克服作業(yè)潦草的方法是很多的，具體運(yùn)用時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，因人而異，靈活應(yīng)變。
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