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你選擇哪種人生?《個(gè)人知識(shí)體系生長(zhǎng)方法論:專業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與個(gè)人品牌塑造》

一、為什么開(kāi)發(fā)這個(gè)課程?

每個(gè)人都在努力成長(zhǎng),希望成為更好的自己,掌控自己的命運(yùn)。

但是,客觀上講,相當(dāng)一部分人最終會(huì)趨于平淡,而且隨著年齡的增長(zhǎng),社會(huì)識(shí)新?lián)Q代又在加速,可替代的低成本優(yōu)質(zhì)的人力資源又多,最終自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越弱,對(duì)自己的命運(yùn)的掌控度也越來(lái)越低,甚至現(xiàn)在已經(jīng)產(chǎn)生了“35歲現(xiàn)象”,在公司越來(lái)越不被待見(jiàn),有時(shí)還會(huì)被公司看成性價(jià)比較低的可優(yōu)化人力成本。

這就需要我們每一個(gè)人提升能力,提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,但為何很多人做不到呢?究其原因,很多人想成長(zhǎng),也不是不努力,但缺少方法。

我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)常有新員工進(jìn)來(lái),最終成為優(yōu)秀員工的,我發(fā)現(xiàn)都有一些共性,第一是工作過(guò)程中,經(jīng)常思考WHY,所以能快速掌握和靈活應(yīng)用專業(yè)方法,甚至?xí)纬勺约邯?dú)特的方法論,第二是喜歡做知識(shí)總結(jié)、創(chuàng)新和分享。

優(yōu)秀員工,一般在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域做3-5年,就能成為至少是半個(gè)專家,但反觀其他一些員工,工作了10年,做同類型工作時(shí),仍舊依葫蘆畫(huà)瓢地沿用舊方法舊工具,工作當(dāng)然也不會(huì)有什么出彩的了。

其實(shí),舊方法和工具,他只需要2-3年即可熟練掌握,后面這些年工作只是在重復(fù)而已,在專業(yè)積累上,根本沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn),自己的能力也幾乎沒(méi)有任何明顯進(jìn)化,甚至能力好像還變低了,因?yàn)楣ぷ鞯囊蠛吞魬?zhàn)越來(lái)越高,不進(jìn)則退。

按道理,如果掌握個(gè)人知識(shí)體系生長(zhǎng)方法,10年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)足以成為某一個(gè)領(lǐng)域的專家了,不求大富大貴,在企業(yè)找一個(gè)大幾十萬(wàn)年薪的工作并不難,而且自己主動(dòng)選擇權(quán)也大。

這就是我決定開(kāi)發(fā)這個(gè)課程的初心,這是一門(mén)有關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)方法的課程,我希望這個(gè)課程可以賦能更多人高速高質(zhì)地進(jìn)化,而且越早掌握這個(gè)方法論越好,可以極大減少自我成長(zhǎng)的時(shí)間成本。

同一個(gè)人,學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)這個(gè)方法論,10年過(guò)后,完全是兩個(gè)樣子,一個(gè)是自帶獨(dú)特體系而且還在不斷進(jìn)化的人,一個(gè)是很容易被替代而且基本停止進(jìn)化的人。

而且,有時(shí)候,人的思維和行為模式是不可逆,或者很難逆轉(zhuǎn)的,所以這還不僅僅關(guān)乎成長(zhǎng)時(shí)間成本的問(wèn)題,而是關(guān)乎一開(kāi)始能否正確抉擇進(jìn)化方向的問(wèn)題。

二、課程簡(jiǎn)介

課程使命

點(diǎn)燃您的自我進(jìn)化本能!

課程目標(biāo)

讓每個(gè)人有能力把碎片化專業(yè)經(jīng)驗(yàn),結(jié)構(gòu)化地提煉出來(lái),形成個(gè)人知識(shí)體系,以便建立獨(dú)特且不斷累積的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),塑造個(gè)人專業(yè)品牌,提高職業(yè)自由度,同時(shí)提升人生幸福感。

課程目標(biāo)人群

1. 初入職場(chǎng)的大學(xué)生;
2. 在某些專業(yè)領(lǐng)域有5-10年經(jīng)驗(yàn)的人;
3. 還沒(méi)有躺平,對(duì)自己成長(zhǎng)有追求的人。

課程目錄(敏捷迭代)

課前調(diào)研
課程使命與目標(biāo)
課程關(guān)鍵詞
一、我的個(gè)人知識(shí)體系生長(zhǎng)故事
1. 我是誰(shuí)?我的實(shí)踐
2. 你相信蝴蝶效應(yīng)嗎?
3. 《人人都要懂流程》誕生記
4. 萬(wàn)物定律:自然生長(zhǎng)
二、搭建個(gè)人知識(shí)體系的意義
1. 個(gè)人品牌時(shí)代來(lái)臨
2. 你只需要1000個(gè)鐵桿粉絲
3. 搭建個(gè)人知識(shí)體系的意義和價(jià)值
4. 知識(shí)體系自我進(jìn)化SPSA環(huán)
三、個(gè)人知識(shí)體系生長(zhǎng)方法論
1. 常見(jiàn)困擾1:我文字表達(dá)能力不足
2. 常見(jiàn)困擾2:我還沒(méi)準(zhǔn)備好,需要再積累幾年
3. 有意而為之,刻意而為之
4. 個(gè)人知識(shí)體系生長(zhǎng)方法論
5. 五個(gè)行動(dòng)準(zhǔn)則
6.第一步 規(guī)劃+選題
7. 頭腦風(fēng)暴:專業(yè)選題畫(huà)布
8. 第二步 實(shí)踐+積累
9. 知識(shí)收納48小時(shí)黃金法則
10. 知識(shí)萃取0110100原理與案例
11. 知識(shí)收納箱 & 案例
12. 知識(shí)淬煉
13. 敏捷迭代
14. 知識(shí)淬煉進(jìn)階四步法 & 案例
15. 知識(shí)體系本身的進(jìn)化 & 案例
16. 知識(shí)萃取常見(jiàn)工具-AAR & 案例
17. 知識(shí)萃取常見(jiàn)工具-知識(shí)地圖 & 案例
18. 知識(shí)萃取常見(jiàn)工具-復(fù)盤(pán) & 案例
19. 第三步 知識(shí)化+產(chǎn)品化
20. 產(chǎn)品思維 & 案例
21. 客戶思維 & 案例
22. 內(nèi)容結(jié)構(gòu) & 案例
23. 文章結(jié)構(gòu) SCQA
24. 文章結(jié)構(gòu)6步法
25. 文字表達(dá)、改稿與寫(xiě)作風(fēng)格
26. 如何規(guī)避企業(yè)敏感信息?
27. 如何保護(hù)你的朋友和讀者?
28. 相關(guān)書(shū)籍推薦
29. 課程開(kāi)發(fā)實(shí)例
30. 出版書(shū)籍
四、塑造個(gè)人專業(yè)品牌的方法
1. 常見(jiàn)渠道
2. 工具
3. 制定您的行動(dòng)目標(biāo)與計(jì)劃

部分課程頁(yè)面展示:

三、如何獲得課程?

版本1-線下公開(kāi)課&企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課(1-2天):已經(jīng)開(kāi)放預(yù)約,此課程已經(jīng)為上海企源科技/中泰證券等企業(yè)做過(guò)內(nèi)訓(xùn)。

版本2-線上錄播課:預(yù)計(jì)2023年7月中旬上線,課程學(xué)習(xí)地址,請(qǐng)?jiān)L問(wèn)“金國(guó)華流程”小程序。

免費(fèi)版本(0.5天):面向大學(xué)生群體,職高/大學(xué)邀請(qǐng)可免費(fèi);

請(qǐng)直接聯(lián)系助理李小美 18320009095
或直接聯(lián)系金國(guó)華老師 13826152506

四、搶先看課程直播回放1.5小時(shí)


五、金老師其他線上課程
請(qǐng)直接訪問(wèn)“金國(guó)華流程”小程序,了解課程介紹
1.《PDT流程設(shè)計(jì)思維》
2.《MDT管理診斷技術(shù)》
3.《如何向高層做項(xiàng)目匯報(bào)?讓呈現(xiàn)價(jià)值≥客觀價(jià)值》
4.《流程優(yōu)化/變革項(xiàng)目操盤(pán):從策劃到落地》線上非視頻音頻僅畫(huà)面版,此課程通過(guò)網(wǎng)易云平臺(tái)學(xué)習(xí)
5.微課:《人人都要懂流程圖:解析、共識(shí)和管理業(yè)務(wù)的方法》,全網(wǎng)僅此一份,權(quán)威完整解讀業(yè)務(wù)流程圖繪制
6.微課:《高質(zhì)量訪談:職場(chǎng)解決問(wèn)題利器》
7.微課:《可復(fù)制的知識(shí)萃取力》
8.免費(fèi):《全員流程文化導(dǎo)入手冊(cè):50副高清手繪漫畫(huà)》

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