《常用漢字歌》業(yè)已學習到了第二百八十四節(jié)了。除了一部分簡單的文字訓詁之外，就是漢字歸類的識記。認寫分開，多么高明的教學模式。眼看就要結(jié)束《常用漢字歌》的學習了，我就在想，學生已經(jīng)明確了老師的教學方法，是不是可以放手讓學生自己來上自己的課呢？我覺得可以一試。于是分組下達學習的任務，（包括文字訓詁）規(guī)定了講課時間。孩子們先是“啊？”，后是“耶！”自己的課堂自己做主自己講，一定是件特別開心的事。
經(jīng)過一周的準備，孩子們第一次以“教師”的身份登上了講臺。奧，居然沒有緊張！五位小老師分工明確，有負責寫字的，有負責領讀的，有負責書空的，有負責組詞造句的，還有負責文字訓詁的。他們的講課很有趣。一方面純粹的模仿自己的老師講課的過程，另一方面還有獨創(chuàng)的環(huán)節(jié)，提問的環(huán)節(jié)還不住的鼓勵學生，并給予掌聲！真正的要以孩子為師呀，就是這點，我就得向我的學生學習。
可以說，孩子們的教學效果良好！閉眼默記的時候，學生們自得其樂的表情，證實了這一點。孩子們的創(chuàng)造力無限豐富，大人們是永遠不能了解的。
讀書的最高境界是什么？自學成才吧。這里面有著太深的內(nèi)涵，學習能力是伴隨人一生的能力，修其身，正其心，方成其業(yè)！
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