有家長遇到這么一個困惑：孩子喜歡讀課外書，每天花了不少時間?？杉词惯@樣，作文成績始終不理想、不突出，都說讀書多能改善作文成績，不知道為什么孩子讀了這么多課外書，作文成績去始終不行？有什么不對的地方嗎？
想寫好作文，就要多讀書，但是多讀書，卻不一定就能寫好作文！就如同你看了很多宮廷劇，難道就會編好宮廷劇了嗎？難道就能寫好宮廷劇了嗎？
所謂“內行看門道，外行看熱鬧”，這在每一個領域都是適用的！那些讀書多，但是不會寫作文的學生，往往存在下面這些問題：
第一，讀得多，但是讀得淺！
讀的都是一些毫無挑戰(zhàn)性的書，是一些讀了一遍都不用讀第二遍的書，尤其是一些漫畫書和繪本，這類書讀得再多，對寫作都沒有多大幫助。
所以，孩子到了高年級，就不要讓他讀漫畫類的圖書，這類圖書純屬休閑娛樂使用，對于寫作沒有多大幫助。但是，你去書店看看，就會發(fā)現(xiàn)很多小朋友抱著這類圖書在讀。
第二，讀得多，但是讀得泛
泛讀和精讀，對于寫作都有幫助，兩者應該配合使用。但是，有點孩子只是泛讀，而不會精度，往往看了很多，但是沒有轉化成自己的東西，這種水過地皮濕式的讀書，同樣效果不大。
第三，讀得多，但是想得少
很多時候，孩子讀書，只留意故事情節(jié)如何生動曲折搞笑，卻很少停下來思考作者是怎么寫的？為什么這么寫？這些更加深入的東西，這樣的讀書，多是多了，但是從寫作角度看，效率也比較低下。
第四，讀得多，但是丟的也快
讀了很多書，但是從來沒有積累意識，不做讀書筆記，不摘寫好詞好句，不去用心理解和積累這些好詞好句，隨著時間的流逝，連書的輪廓都還給讀者了，書中精華的語言，一句都留不下。
第五，讀得多，但是寫得少
讀書，不像放羊，只要有草，羊吃著吃著就長大了。寫作，并不是讀著讀著就會寫了?！安偾缓髸月暋?，寫作是需要不斷練習的。好多人，書一本一本地讀，就是不愿意動手去寫，沒有反復，刻意的寫文章，書讀得多，也枉然！
以上就是讀書多，但是寫作依然不好的幾個原因，希望能給你幫助，在這里給大家推薦一本寫作“神器”，這本《名家名篇里的寫作密碼》來自一名很牛的語文特級教師，他叫張祖慶，特別善于教小朋友寫作方法，幫助了無數(shù)的小朋友提高寫作能力。
在書中，有個主人公叫王小歪，他和很多小朋友一樣，寫作不好，但是特別聰明善思，開朗活潑，積極向上。書中還有一個有特異功能的書小蟲，它集教師、家長、朋友、作家多重身份為一體，是王小歪的寫作智囊，在它的幫助下，王小歪寫作能力一步步提高，這種生動有趣的寫作方式，就是讓喜歡閱讀的小朋友，在潛移默化中學會寫作方式，很適合小朋友看。
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