今天在上學(xué)路上，聽到幾位家長(zhǎng)在議論一年級(jí)的語(yǔ)文教材，說(shuō)是完全跟以前不同了。以前一入學(xué)，孩子們先學(xué)習(xí)拼音。
而現(xiàn)在呢，是漢字與拼音混搭，對(duì)于識(shí)字量，有一定要求，孩子學(xué)起來(lái)，也特別吃力。
是這樣嗎？
是的！現(xiàn)在的一年級(jí)語(yǔ)文，起始階段語(yǔ)文一點(diǎn)也不好學(xué)，難度非常大，拼音也好，識(shí)字也好，閱讀寫話也好，都非常有挑戰(zhàn)性。
下面，就以第一單元的檢測(cè)卷為例，來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，希望能幫助到家長(zhǎng)們。
第一大題給認(rèn)識(shí)的字涂上紅色，如果是零起點(diǎn)入學(xué)的孩子，相信通過(guò)第一周的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的漢字是非常有限的。不過(guò)有利的一點(diǎn)是，現(xiàn)在由于生活水平提高，各種媒介豐富多彩，孩子們?cè)谌雽W(xué)前，就已經(jīng)接觸到了非常多的識(shí)字環(huán)境，比如電視、動(dòng)畫、手機(jī)、廣告牌等，這些情境，都會(huì)無(wú)形中增加孩子的識(shí)字量。
第二大題要求看圖寫字，這些字，都是第一周學(xué)過(guò)的，比較簡(jiǎn)單，唯一的要求，就是按照田字格，正確書寫。
但是第3小題就比較難了，根據(jù)給出的字畫畫，一年級(jí)孩子，只會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的物體，這道題目顯然難度有點(diǎn)高，不過(guò)，能畫出基本的樣子就可以了，相信老師的要求不會(huì)那么高。
第三大題就是書寫的練習(xí)了，漢字最講究間架結(jié)構(gòu)，要求筆順、筆畫都要到位，其實(shí)一年級(jí)孩子，多練字是非常好的，通過(guò)練字，也練習(xí)了專注力，最起碼讓孩子能夠坐得住，靜下心來(lái)有個(gè)好習(xí)慣，這也是很重要的。
第四大題結(jié)合了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，題目出得很巧妙。
第五大題加一筆變字，考查的是漢字的積累量。
第六大題和第七大題按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容連線，這些都可以積累下來(lái)，成為自己的素材庫(kù)。
來(lái)看看閱讀題，這段話加了拼音，但是這個(gè)單元孩子們還沒(méi)有接觸拼音，因此還是需要老師來(lái)讀題，理解了意思后，再去答題，第3小題如果回答時(shí)有難度，不會(huì)寫字，就需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了。同學(xué)們可以想象天上的白云，像哪些小動(dòng)物，盡量找自己會(huì)寫的生字，寫下來(lái)，這就需要靈活變通了。
最后，附上答案，希望家長(zhǎng)朋友們?cè)谳o導(dǎo)孩子時(shí)，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)呵護(hù)，靜靜陪伴孩子成長(zhǎng)。畢竟剛?cè)雽W(xué)，一年級(jí)孩子充滿了未知性，他們猶如白紙，家長(zhǎng)如果用心，就會(huì)幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。但是如果大意，不注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，或者大而化之，放養(yǎng)式教育，也會(huì)讓孩子們猶如脫韁的野馬，最終一事無(wú)成。
聯(lián)系客服
