作者介紹
“ 溫州市瑞安瑞祥實驗學校
一（4）班 張芮嘉
指導老師 謝丹
“ 正文
今天晚飯后，我和媽媽一起出門散步，走著走著我發(fā)現(xiàn)兩旁路燈被關(guān)掉了一半，出現(xiàn)第一盞亮，第二盞暗，第三盞亮，第四盞暗……的規(guī)律。
于是一回到家，我就開始在紙上寫寫畫畫，展開了一系列的思考。今晚的路燈如果按照一亮一暗的規(guī)律（如圖），那么第8盞燈是亮還是暗呢？
這很簡單，使用枚舉法就可知：一亮、二暗、三亮……八暗，那么第8盞燈是暗著的。
于是我進行了更大膽的設想，那第97盞和第678盞分別是亮還是暗呢？我想了想，突然發(fā)現(xiàn)，97和678雖然數(shù)值很大，但它們分別是單、雙數(shù)（判斷方法如圖）。
按照一亮一暗的規(guī)矩，那么所有的單數(shù)路燈都是亮的，即第97盞是亮的。而所有的雙數(shù)路燈都是暗的，即第678盞是暗的。
緊接著，我的目光不由地看向了家里的燈。那家里的燈和路燈一樣，也藏著“數(shù)學”嗎？
假設現(xiàn)在我在房間看書，突然停電了，我去按了3下開關(guān)。過了一會兒，媽媽又按了2下開關(guān)，等來電了，我的房間是亮還是暗呢？
這里有一個小陷阱，就是一開始燈是亮著的，那么按單數(shù)下是暗，雙數(shù)下是亮（如圖）。
而3+2=5為單數(shù)，即暗著的。然后爸爸下班回來又按了3下呢？結(jié)果是3+2+3=8為雙數(shù)，即亮著的。通過上述思考，我總結(jié)出了單雙數(shù)之間相加的一些拓展知識（如圖4）。
哇，原來小小路燈可以折射出這么多數(shù)學問題，真是太有趣了！
