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聽聽這位老師和這位媽媽對彼此的真摯寄語

其實,如果家長樂意溝通,愿意傾聽老師,老師也會樂意傾吐肺腑的。下面就是一位媽媽從孩子的老師那兒收獲的寶貝,讓她極為感動。這位老師感言:

這位老師說:

1. 用請吃飯和送禮的方法跟老師建立溝通關(guān)系是不必要的,沒有哪個老師不希望自己的學(xué)生學(xué)得更好,不論是在品行上,還是在學(xué)業(yè)上。

2.老師需要被尊重。沒有哪個老師不希望自己的勞動得到家長的認(rèn)可。當(dāng)你看到自己的孩子進(jìn)步的時候,一句稱贊老師的工作、體諒老師辛苦的話,不論是電話,還是手機(jī)短信,都足以使老師倍受鼓舞。

3.我們需要家長協(xié)同作業(yè)來幫助并保護(hù)孩子。孩子掌握的信息可能超過老師也超過家長,教育者面臨受教育者前所未有的挑戰(zhàn)。但孩子的心智尚未成熟,品格待建造,老師家長需要通過健康的溝通來共同引導(dǎo)和幫助孩子。

4.在這個應(yīng)試教育時代,學(xué)校所做的品格教育真的有限,我們提醒家長要多多陪伴孩子,多花精力建造孩子良好習(xí)慣和品格。

5.我們時間有限,通常和家長聯(lián)系是“報憂不報喜”,請家長勿以為自己的孩子一無是處。

面對孩子家長常常有名無名的擔(dān)憂和焦慮,若再和老師溝通不暢則會更加愁眉不展。家長如何減壓?下面是一位媽媽說可以做的6個積極回應(yīng),值得參考。

這位媽媽說:

1.千萬不要等到老師報告不好的消息時才和老師聯(lián)系,此外,你僅僅被動地回應(yīng)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒空見面,寫信請孩子帶給老師也是好方法。現(xiàn)在電子郵件、手機(jī)短信都很方便,可以更多了解孩子在家在校的情況,雙方及時配合才不會誤掉幫助孩子的時機(jī)。

2.  目前“報憂”溝通比較普遍,家長接到老師對孩子負(fù)面的消息,切忌全盤一股腦轉(zhuǎn)述給孩子,更忌諱老師批評了還不算,家長還要數(shù)落孩子的“不爭氣”,這會快速地摧毀孩子的自我形象?!罢埣议L”也是很平常的事,家長要切忌為面子讓孩子在眾人前蒙受羞辱。

3.家長要在家里營造放松的氛圍,不論發(fā)生了什么情況,孩子都可以自由地向你訴說。這對孩子很重要。孩子的情緒被接納,就可以建立安全感,然后孩子也愿意接納你所提出的各種幫助。

4.面臨應(yīng)試教育的大環(huán)境,切記分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)沒有品格重要。另一方面,每一次學(xué)習(xí)成績問題的背后都有亟待解決的習(xí)慣和品格問題;習(xí)慣問題解決了,成績的問題通常也不是問題了。

5.家長要以真誠以尊重來聆聽老師的信息,要從老師提出的現(xiàn)象當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孩子需要幫助的地方,引導(dǎo)話題到如何幫助孩子上面,而不是只討論孩子的錯誤行為和缺點。向老師請教也很重要,畢竟教孩子是他們的專業(yè),他們有很多好的方法和經(jīng)驗可以借鑒。

老師也有不得不完成的任務(wù),家長應(yīng)予以體諒。(如用膠帶改錯字,整個學(xué)校都是這個做法,因為要搞作業(yè)評比。)

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