一位70歲的退休老同事問我：“現(xiàn)在學(xué)校里女教師為啥這樣多？”老先生問的問題是個(gè)問題，是個(gè)教師性別結(jié)構(gòu)失衡的大問題。
《中國中小學(xué)教師發(fā)展報(bào)告（2012）》中指出，中小學(xué)教師隊(duì)伍愈加“女性化”，女性教師所占比例已經(jīng)達(dá)到52.93%。從小學(xué)到初中、高中階段，女性教師占教師總體比例分別為57.11%、48.2%和46.9%。在我們這個(gè)城市里，女教師的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)數(shù)字。
那是幾年前的事了，我們學(xué)校需要補(bǔ)充1名語文老師，一位畢業(yè)生的母親從權(quán)威部門獲得這個(gè)信息，滿懷希望的前來投檔，我一看是女生就婉拒了，對(duì)方立即像是我毀了她的希望一樣暴跳起來，拍我桌子，責(zé)我重男輕女。我能理解母親的心情，我平和地遞給她看我們學(xué)校的教師花名冊，當(dāng)她看到女教師超過總數(shù)三分之二的時(shí)候，也理解了，我也洗刷掉了重男輕女的“罪名”。
如今，女多男少的問題似乎愈加嚴(yán)重了。幾所學(xué)校的人聚在一起，大家習(xí)慣互稱兄弟學(xué)校，但在幼兒園，歷來都是互稱姐妹園的，而現(xiàn)在，中小學(xué)也是兄弟學(xué)校越來越少，姐妹學(xué)校越來越多了。以我工作的區(qū)為例，現(xiàn)有五所中學(xué)、十一所小學(xué)（含特教）、六所公辦幼兒園，只有2名中學(xué)和1名小學(xué)校長為男性；幾天前參加小學(xué)語數(shù)英三門學(xué)科中心組會(huì)議，中心組成員是清一色的女將；不久前還參加了一次小學(xué)語文老師的培訓(xùn)活動(dòng)，我在一百多人中掃描，發(fā)現(xiàn)了二位男士……
女教師為啥這樣多呢？一時(shí)我還真說不清楚。但有幾點(diǎn)還是可以說說的。
一是教師這個(gè)職業(yè)普遍被認(rèn)為適合女性，認(rèn)為女性更熱愛教師職業(yè)，既如此，男的就不來搶這個(gè)飯碗了。
二是教育行業(yè)傳統(tǒng)的和現(xiàn)行的思維方式、管理模式、工作方法、教學(xué)要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等，都有利于女性及女性性格者勝出。一位用心的女校長做了個(gè)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)所有班級(jí)的后五名都是男生，這位女校長指出：這樣的結(jié)果恰恰表明不是孩子出了問題，而是教育出了問題，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。按現(xiàn)在對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)校的后五名估計(jì)也都是男教師。在這樣一個(gè)職場中，對(duì)男性是缺少吸引力的。
三是教師招聘考試方式有利于女性的能力發(fā)揮?，F(xiàn)在教師待遇有所提高，加上就業(yè)困難，許多男生也是愿意來當(dāng)老師的，但教師入職需要參加公開招聘的考試，考試無非是筆試和口試，這些顯性能力都是女性的優(yōu)勢，就像高考狀元多為女生一樣，教師招考優(yōu)勝者也多為女生。去年某校招聘，校長在報(bào)名者中看中一位男生，但在考試中這男生不爭氣，首輪筆試下來即被淘汰，校長沒轍，只能又收下一名女生，一個(gè)學(xué)科組成了娘子軍。這種貌似公平的考試，因?yàn)榭疾怀鲭[性的能力和素質(zhì)，也成為女多男少的助推器。 女教師多了又怎么樣呢？ 專家說了，男孩子從小被女性的溫柔、細(xì)膩限制著，被種種規(guī)矩束約著，不能放任男孩好動(dòng)的天性，調(diào)皮是男孩的天性，過分禁制會(huì)使孩子的潛能難以發(fā)揮，感情與想象力也會(huì)受到壓抑。專家還說，女教師多，容易使男生出現(xiàn)心理缺陷，對(duì)男生的性別意識(shí)發(fā)展、學(xué)業(yè)提高和創(chuàng)新能力都帶來不利影響。校長說了，女教師一多，學(xué)校管理難度增大，特別是教學(xué)工作常受影響。過去的一年中，不少校長了充當(dāng)救火隊(duì)員，不少退休教師被請(qǐng)回到教室里上課，有的學(xué)校依然填不滿坑，只能外聘臨時(shí)的代課老師上課。學(xué)校其實(shí)不缺老師，但老師去生產(chǎn)了、保胎了、流產(chǎn)了，沒人上課。 學(xué)生說了，有的女教師其實(shí)比男教師還兇。 家長不說，但越來越多的有識(shí)家長對(duì)教師性別比例失衡可能造成影響孩子健全人格的形成而擔(dān)憂。 女教師比例過高是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，但由于當(dāng)前人事制度、教育的功利需求等等原因，這個(gè)問題必定還要長久的存在下去。對(duì)于如何解決孩子的健康成長問題，專家也沒好辦法，只好無奈地建議：請(qǐng)父親在教育孩子的過程中發(fā)揮更大的作用。 剛才看到一條消息，上海市今年招聘中小學(xué)教師將向男生傾斜。這肯定是一個(gè)積極的舉措。我則以為，教育什么時(shí)候開始積極地做五年以后見效的事情了，男教師會(huì)慢慢多起來的，其實(shí)，到那時(shí)，女教師多一點(diǎn)，根本就不是問題。只要是教師，男女本來就不是問題。
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