評(píng)論一
額，現(xiàn)在知乎上有一股很矛盾的風(fēng)潮哈；
一方面吧，瘋狂吹考研，好像不讀研本科出來就原地失業(yè)一樣；
另一方面吧，沒幾個(gè)說研究生導(dǎo)師好話的，好像知乎上的研究生都是被剝削出來的一樣；
到底是為什么呢？（微笑）；
隨便說說，勿噴。
首先一個(gè)，在象牙塔里安穩(wěn)工作的老板們，自然是會(huì)對(duì)自己的學(xué)生尤其是喜歡的又能干的學(xué)生安利讀博的，這個(gè)很正常；
因?yàn)樗麄冏约寒?dāng)年就是這么過來的；
其次，確實(shí)有很多尤其是理工科的導(dǎo)師，勸你讀他的博士的目的就是讓你接著干活；
其實(shí)看一個(gè)導(dǎo)師是不是真的想你有更好的學(xué)術(shù)發(fā)展，看他顧不鼓勵(lì)你去更高的平臺(tái)或者其他你想讀的方向的大牛那里去讀博就行了；
如果真心為你好，覺得你有天賦的，基本上都會(huì)支持你的；
熟悉我以前的回答的都很清楚，我是跟導(dǎo)師干過很多次仗的，甚至鬧到學(xué)院里都試過；
但是我導(dǎo)師再問我關(guān)于讀博事宜的時(shí)候，是一直鼓勵(lì)我出國(guó)去歐美地區(qū)讀個(gè)更好的博士的；
我出去讀博，本身對(duì)他來說是沒有什么直接產(chǎn)出的，至于我以后能不能成才那就更加八字沒一撇了；
所以我相信我導(dǎo)師鼓勵(lì)我讀博不是想著要?jiǎng)兿魑以趺礃樱?/p>
如果導(dǎo)師是鼓勵(lì)你在他手下讀博士；
那就得悠著點(diǎn)了；
以前我們?nèi)A工招生辦的老師說過一個(gè)經(jīng)典的道理；
任何985/211大學(xué)，生源素質(zhì)的平均值都是本科≥碩士≥博士的；
因?yàn)槿送咛幾?，水往低處流?/p>
如果你本身已經(jīng)是該校的學(xué)生，那你很有可能就會(huì)是該校導(dǎo)師能招到的最好的研究生/博士生生源；
再加上你已經(jīng)在導(dǎo)師手下充分磨合了3年時(shí)間，不論是導(dǎo)師的性格還是業(yè)務(wù)還是研究特點(diǎn)你都很熟悉；
讀博士的話就是零銜接直接上手的好工具人。
所以，如果你研究生期間沒有與導(dǎo)師有什么沖突；
干活干的也挺利索，吃虧也不說也不鬧；
自己挺抓緊，小論文啊，畢業(yè)論文啊之類的都沒怎么讓導(dǎo)師操心過；
還能帶帶師弟們干活搞研究的話；
在導(dǎo)師眼里，毋庸置疑，你是非常適合讀博士的！
但是我就不是很建議你讀了。
評(píng)論二
1. 種下的果樹好不容易到了成熟期，只收一茬就放棄，豈不可惜。碩士三年，入門的時(shí)候基本沒有什么科研能力，三年下來，好不容易投入時(shí)間、精力和資源培養(yǎng)出一點(diǎn)這方面的能力，俗稱“上道了”，成為一個(gè)準(zhǔn)熟練工種。留下讀博繼續(xù)干，肯定能產(chǎn)出更多的成果，導(dǎo)師前期的投資才算真正收到回報(bào)
2. 從風(fēng)險(xiǎn)和投入的角度考慮，這是更穩(wěn)妥的解法。從外面找一個(gè)新的學(xué)生來讀博，存在踩雷的風(fēng)險(xiǎn)，可能會(huì)看走眼。即便是一個(gè)能力更強(qiáng)的學(xué)生，適應(yīng)期也需要時(shí)間，相比之下，自己培養(yǎng)的學(xué)生知根知底，調(diào)配起來更順手，而且不存在適應(yīng)期
3. 學(xué)生愿意留下繼續(xù)跟著導(dǎo)師，有助于導(dǎo)師的風(fēng)評(píng)。如果是一個(gè)壓榨學(xué)生的導(dǎo)師，學(xué)生大概率不會(huì)留下繼續(xù)讀博。因此，留下學(xué)生讀博等于變相為自己做了廣告，有利于未來的招生
當(dāng)然，不排除有個(gè)別學(xué)生真的是做科研的好苗子，而導(dǎo)師也真的是絕無僅有的伯樂，學(xué)生只有跟著自己才能獲取最大價(jià)值。只是這種情況也許并不太多
評(píng)論三
(我那時(shí)候真是我本科畢設(shè)的時(shí)候就問過我后來的直博導(dǎo)師，"很多人都說您不太喜歡招碩士?直白的傻缺)
我導(dǎo)師的回答有兩點(diǎn):第一，所有學(xué)生都是好學(xué)生，一樣喜歡。第二，實(shí)驗(yàn)室的課題平均周期4年碩士的時(shí)間只有2年，延期一年才3年，給個(gè)課題做不完啊。
當(dāng)時(shí)我似懂非懂，到后面很長(zhǎng)時(shí)間也沒有仔細(xì)思考過這個(gè)話的含義。那時(shí)候的直博%，理論上是4-5年畢業(yè)，我們實(shí)驗(yàn)室?guī)讓萌舜蠖鄶?shù) (70%)都是六年畢業(yè)的。對(duì)于博士延期的問題，所有實(shí)驗(yàn)室的人都是各種自嘲，有一個(gè)笑話是這么說的------很多導(dǎo)師在一起開會(huì)，一個(gè)導(dǎo)師站起來說“我認(rèn)為碩士2-3年太短了，應(yīng)該延長(zhǎng)到3-4年，不然什么都做不出來”，另一個(gè)導(dǎo)師站起來說“我負(fù)責(zé)任的告訴你，就算像博士一樣延到6年也還是什么都做不來”。。。哈哈玩笑了
對(duì)導(dǎo)師來說，學(xué)生讀博的好處是時(shí)間長(zhǎng)，能夠涵蓋各種失敗、多方向嘗試、新課題探索。一般對(duì)于個(gè)課題(基本等價(jià)于一篇文章)來說，學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多技能，并多次練習(xí)提高速度和效率。所有技能的初學(xué)和和練習(xí)時(shí)間都排除掉以后，真正上手產(chǎn)data%的時(shí)間在碩士生這里就要顯著小于博十生。這就是常提的“剛剛做順手了就要畢業(yè)了”。而且課題交接往往比較繁瑣，前一個(gè)人的實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，稍有誤解就可能造成后一個(gè)人重復(fù)不出來。所以當(dāng)時(shí)我們實(shí)驗(yàn)室僅有的碩十生都沒有自己的獨(dú)立課題，而是跟著高年級(jí)的博士或者博士后.
第二點(diǎn)，在導(dǎo)師心里，也是基于一些客觀事實(shí)情況，選擇讀碩士的學(xué)生更多的是給自己找一個(gè)過渡時(shí)間，不是很確定自己愿不愿意做科研，可能是想以此緩沖一下去找個(gè)工作。這樣一來，碩士生的精力投入可能也會(huì)相對(duì)低一點(diǎn)點(diǎn)。
第三點(diǎn)，很多研究生，無論碩士還是博士，第一年的課業(yè)任務(wù)也比較重，需要每天上課。這樣一來，碩士生能在實(shí)驗(yàn)室好好做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間就只有一年了。
第四點(diǎn)，現(xiàn)在發(fā)文章很不容易，尤其是發(fā)大文章，從投稿到接收經(jīng)常要好幾個(gè)月甚至大半年。這要求你一個(gè)碩士生在第一年上課的時(shí)候做完大部分課題，第二年初快速寫文章，然后馬上開始投，才能在畢業(yè)之前發(fā)出來
不過顯然也不是時(shí)間越長(zhǎng)越好?；貞浧饋?，有時(shí)候?qū)嶒?yàn)室的“平均畢業(yè)時(shí)間”有一點(diǎn)點(diǎn)惡性循環(huán)--如果一個(gè)學(xué)生一來就看到大家都是6年畢業(yè)，可能心理上做好了6年畢業(yè)的準(zhǔn)備，這比起心理上做好4年畢業(yè)的準(zhǔn)備的人會(huì)松弛一些? 而你做好了6年畢業(yè)的準(zhǔn)備，可能6年就畢業(yè)不了，反而要延的更久。在導(dǎo)師這里也一樣的，如果實(shí)驗(yàn)室平均6年畢業(yè)，那他對(duì)于3年級(jí)博士生的關(guān)注度和焦慮度就不會(huì)太高，到了第5年才開始緊張。延期和延期互為因果。
說遠(yuǎn)了，總結(jié)起來，想做大課題、發(fā)大文章的導(dǎo)師對(duì)于自己領(lǐng)域的文章發(fā)表時(shí)間都有個(gè)預(yù)判，新生可以接受訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)工作時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)于導(dǎo)師來說性價(jià)比要更好一點(diǎn)吧
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