家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。近幾年來，我校積極貫徹落實國家、省、市教育行政部門關于德育工作的重要指示精神，全面貫徹《家長教育行為規(guī)范》，以《中學德育綱要》為依據(jù)，以“為國教子，以德育人”為目標，促使了學校教育和家庭教育的有機結合，高度重視家長學校的建設，營造了良好的育人環(huán)境，使學生的身心有了長足的發(fā)展。
一、組織健全，明確重點，制定計劃
我校在2007年成立了家長委員會，由一把手負責，家長代表、校方領導任家庭委員會主要領導，委員30人，家長代表占三分之二。委員會定期（一年）換屆先舉，每學期召開委員會議。家庭教育委員會主要任務為探討家庭教育方法，總結交流教育經(jīng)驗、反饋學校與家庭之間教育的有關信息等。確保家長學校工作的組織、領導到位。
家長委員會的具體工作是：
(一)定期聽取學校領導對學校工作計劃、工作情況的介紹，學期結束聽取學校工作總結匯報。
(二)對學校各項工作提出建設性意見。
(三)廣泛聽取家長對學校教學工作、教師師德、學校后勤等方面的意見，并及時與學校聯(lián)系，交換意見。
(四)參與或主持學校的大型活動。
(五)為改善學校的辦學條件出謀劃策，提供條件。
(六)參加或召開家長會、家長代表會，協(xié)助學校舉辦家長學?；蜻M行家庭教育講座。
(七)組織交流和推廣家庭教育先進經(jīng)驗。
(八)組織專題學習討論，對家長在家庭教育中帶有共性的總是開展研究，統(tǒng)一思想，提高認識。
(九)開展評優(yōu)家長活動，督促家長履行家長義務，提高自身素質(zhì)，為孩子做出榜樣。
我們本著以人為本、針對性強、通俗易懂、實用性強的原則制定了家長學校工作計劃。學校根據(jù)學生的年齡特點，對家長的培訓分年級進行。初一重點介紹孩子的心理、生理發(fā)展規(guī)律和親情對他們的影響；初二初三重點講述學生的心理、生理的基本特點和教育對策；要求他們放下架子，與孩子平等對話。定期召開家長會議，每學期一次，會議向家長介紹家庭教育的典型經(jīng)驗及學校教育的一些新要求，匯報學生的學習生活等。
二、加強學習，更新觀念
只有不斷學習，才能不斷提高。為使廣大教師對家長學校有正確的認識和足夠的重視，校領導經(jīng)常組織教師認真學習教育法規(guī)、教育理論和家庭教育知識，探討教育教學規(guī)律，強化育人意識。召開各種形式的座談會，聯(lián)系思想、工作實際，正確分析與家長產(chǎn)生矛盾的原因，討論與家長的溝通以及解決問題的方法等，使大家充分認識到校風校紀的轉變、教育教學質(zhì)量的提高，學生能力的培養(yǎng)，良好行為習慣的養(yǎng)成都離不開家庭教育，離不開家長的大力支持和緊密配合。家庭是社會的細胞，有了良好的家庭，才會有一個良好的社會，乃至一個健全強盛的國家。
思想認識統(tǒng)一之后,擺正了教師和家長的關系，便請家長到學校來為登門拜訪，把每次家訪的內(nèi)容和解決的問題認真做好記錄。學校定期檢查。召開各年級段家長會，與家長交流思想，溝通情感，讓他們暢所欲言，提意見，講建議，共謀學校發(fā)展。每學期搞一次教學開放周，讓家長走進課堂聽課，觀看學生活動和教師的基本功展示。讓家長近距離地了解學校，信任學校，愛護學校。在“減負”的大環(huán)境下，以書信形式宣傳“減負”精神，號召家長積極參與。
三、開展了行之有效的活動，使家長樂于接受
經(jīng)過多年的實踐，我們總結了一些家長樂于接受的教育方法：
1、執(zhí)行“家長開放周”活動制度
我們采取傳統(tǒng)的召開家長會聽講座的形式，還開展了“我與課改同行”、“問卷調(diào)查”、“課堂體驗交流”、“聽課反饋”等教育活動，教師穿針引線，家長暢所欲言，互相交流教子心得。學校每學年都要表彰優(yōu)秀家長，感謝他們對學生的關心和對學校的支持，鼓勵更多的流動人口家長關心教育，使家長學校成為家長與學校之間溝通的橋梁。我們還增加了填寫活動日反饋意見這一環(huán)節(jié)，有效促進家長與學校、教師的理解、交流。
2、充分發(fā)揮家訪橋梁作用
我校把全面性家訪工作列入了班主任工作計劃之中。班主任要掌握本班學生家長自然狀況、居住社區(qū)、家庭住址、家長工作單位、電話及家庭環(huán)境等諸方面情況，要經(jīng)常與家長溝通，增進教師與家長的相互了解，促進家庭教育的健康發(fā)展。每學年對本班學生普訪一次，暑假對學生家訪不得少于1/2，寒假訪問2-3名特殊生，堅持家訪經(jīng)?；?，防止學生出事后再家訪的做法?？迫卫蠋焸戎氐仉S班主任家訪學生。家訪前要做足準備工作，掌握家訪對象的學習、紀律、品德、交友等在校行為表現(xiàn)。家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。
在新課程改革的感召下，我們真正地做到了走進學生的家庭，走進家長的心理，并且改變了以前“無事不登三寶殿”的做法，以報喜為主。班主任和任課教師幫助家長提高家教水平，拉近家長與教師間的距離，使家庭教育和學校教育始終保持一致，為學生發(fā)展營造了一個家庭與學校融為一體的教育環(huán)境。
3、關注弱勢家庭，讓家長、學生走出困境
尤其對“殘缺型”家庭給予多方面關注。學校開展了多次愛心助學活動。在經(jīng)濟上、生活上、學習上幫助他們。幾年來，我們經(jīng)過多方努力，使許多孩子得到救助，救助金額達數(shù)十萬余元。我們從多方努力和教育所取得的成績感動了家長，贏得了家長和社會的肯定。
學校不斷加強對家長委員會工作的指導，不斷總結好的經(jīng)驗和做法，發(fā)揮家長委會自主教育作用，加強學校和家庭的聯(lián)系，不斷創(chuàng)新和完善家長委員會工作機制，構建學校、家庭和社會相結合的教育體系，全面推進素質(zhì)教育，共同完成對在校學生的教育使命。
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