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文圖原創(chuàng)：高英

自從我家女兒上高中后，作為家長(zhǎng)也跟著她開(kāi)啟了新的人生體驗(yàn)之旅。

我和我家先生是二十世紀(jì)七十年代初出生的人，對(duì)于當(dāng)下的高中學(xué)習(xí)相當(dāng)陌生。

因?yàn)樽约鹤鲞^(guò)老師還一直是教師家屬，也有一些做老師的朋友，知道做老師的人不僅忙碌、辛苦還壓力相當(dāng)大，所以我是那種盡量不給老師添麻煩的家長(zhǎng)，一直把重心放在積極做好家庭教育、與自家孩子及時(shí)溝通并盡力疏導(dǎo)上面。

其實(shí)正常的老師都非常喜歡尊師重教、配合學(xué)校工作、不給自己添麻煩的家長(zhǎng)。

如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，除非有必要時(shí)去征求一下在高中教書(shū)的朋友的意見(jiàn)，一般情況下我遇到問(wèn)題就會(huì)上網(wǎng)搜索，正如新東方優(yōu)秀高管王專(zhuān)所說(shuō)，現(xiàn)在的人要自覺(jué)提高自己的“搜商”才行。

在我看來(lái)，單是網(wǎng)上免費(fèi)的知識(shí)就能滿足一個(gè)普通人的日常需求，你所要做的就是辨別信息，從中找到問(wèn)題的答案，而這些非標(biāo)準(zhǔn)性答案會(huì)呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，你必須整合信息從而形成自己的觀點(diǎn)，然后自己給出解決問(wèn)題的方案。

建議那些整天好奇別人家的孩子怎么就那么好的家長(zhǎng)，與其花費(fèi)時(shí)間精力臨淵羨魚(yú)，不如踏實(shí)地退而織網(wǎng)——開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，做好家庭教育。

言歸正傳。

假如一個(gè)孩子在初中時(shí)是優(yōu)秀生甚至是尖子生，后來(lái)進(jìn)入重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，就自然是順理成章的美事一樁。然而當(dāng)孩子的中考結(jié)果所衍生的喜悅還沒(méi)消散，不少孩子在高一上學(xué)期的前半段就會(huì)遭遇沉痛打擊。

這是為什么呢？主要原因有三：高中課程難度增加，高一課程最多；重點(diǎn)高中的生源更為優(yōu)化，實(shí)驗(yàn)班里高手如云；環(huán)境改變帶來(lái)不安，需要適應(yīng)新的人際關(guān)系。

如果說(shuō)第一個(gè)和第三個(gè)原因是所有高一新生都要面對(duì)的問(wèn)題，那么第二個(gè)原因就是重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班里的多數(shù)學(xué)生會(huì)感受挫折的根源所在。

對(duì)于重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班里的新生來(lái)說(shuō)，在高一上學(xué)期要過(guò)的第一關(guān)就是心態(tài)關(guān)，那就是既不要以為只有自己優(yōu)秀而忘乎所以，又不要在看到別人比自己優(yōu)秀時(shí)失去信心。

這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難，只有親歷過(guò)的人才知道這是怎樣的艱難過(guò)程和復(fù)雜滋味。

我家女兒一直不愛(ài)超前學(xué)習(xí)，又不上輔導(dǎo)班，還不樂(lè)于預(yù)習(xí)——因?yàn)樗X(jué)得預(yù)習(xí)會(huì)導(dǎo)致上課時(shí)的新鮮感喪失，所以習(xí)慣了不在假期預(yù)習(xí)功課，對(duì)于學(xué)校的預(yù)習(xí)作業(yè)敷衍了事，開(kāi)學(xué)第一考的成績(jī)往往不佳。

盡管如此，并沒(méi)影響我家女兒在初中做優(yōu)秀學(xué)生，雖說(shuō)在初二學(xué)年有過(guò)成績(jī)起伏較大的情況出現(xiàn)。中考結(jié)束后的她雖然拉開(kāi)過(guò)架子要預(yù)習(xí)高一功課，但是效果可想而知。

中考后的暑假，我已經(jīng)了解到如今許多學(xué)生都會(huì)在假期去上銜接班，還有些學(xué)生會(huì)自學(xué)高一課程，更牛的人甚至能自學(xué)完整個(gè)高中的主要課程。更別說(shuō)直升生會(huì)提前半年甚至一年進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，而推薦生也會(huì)提前至少一兩個(gè)月就在高中上課。

長(zhǎng)期以來(lái)人們一直推崇“笨鳥(niǎo)先飛”，而今進(jìn)入前所未有的內(nèi)卷時(shí)期，在學(xué)業(yè)方面伶俐鳥(niǎo)也在搶先去飛了，越來(lái)越多的優(yōu)秀學(xué)生加入到超前學(xué)習(xí)的行列。

現(xiàn)在的形勢(shì)已經(jīng)不是假期里預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)的差別了，而是搶跑的人日益增加，只能走統(tǒng)招路線上高中的我家女兒卻非要等發(fā)令槍?zhuān)ǜ咧虚_(kāi)學(xué)）響了才開(kāi)步走的問(wèn)題，而等高中開(kāi)學(xué)的時(shí)候，高一新生們顯然已處于不同的起跑線上。

知道強(qiáng)求只會(huì)導(dǎo)致我家女兒產(chǎn)生逆反心理，最終只能由她去。因此我做好了遭受打擊的心理準(zhǔn)備，不料自以為充足的心理準(zhǔn)備在看到女兒開(kāi)學(xué)伊始糟糕的周測(cè)成績(jī)時(shí)也是不堪一擊。

那時(shí)候年近五十的我恰逢因換季帶來(lái)身體不適，以至于心臟都覺(jué)得不好。我家先生生怕孩子從此沉底，更是比我焦慮。

見(jiàn)我家先生焦慮了我就得冷靜下來(lái)，畢竟我是近十年全職陪伴孩子成長(zhǎng)的人，對(duì)于我家女兒的了解更為深入和全面一些。

從此我開(kāi)始了網(wǎng)絡(luò)大搜索，也買(mǎi)書(shū)來(lái)讀，目的就是要了解一下重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班是怎么一回事，以及現(xiàn)在的高中學(xué)習(xí)和學(xué)生狀態(tài)是什么樣子的。

這次網(wǎng)絡(luò)大搜索以及有針對(duì)性的讀書(shū)活動(dòng)從九月份進(jìn)行到十一月份，雖然并非天天看，但是一周之內(nèi)我至少有兩三天會(huì)關(guān)注高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

對(duì)于未知事物，人們既容易感到新鮮又容易產(chǎn)生恐懼。當(dāng)未知變成有知，當(dāng)陌生變成熟悉，新鮮感沒(méi)了，恐懼感也沒(méi)了。

我對(duì)當(dāng)今高中學(xué)習(xí)情況的了解越多就越不焦慮。時(shí)至今日，已經(jīng)是我和我家女兒兩人都會(huì)勸我家先生不必焦慮了。

其實(shí)當(dāng)初看到女兒最糟糕的周測(cè)成績(jī)時(shí)，也是如當(dāng)頭一棒，讓我難免驚慌，隨后就去探究怎么會(huì)這樣。

后來(lái)找到的原因有：高中課程難度陡增，女兒假期不愛(ài)預(yù)習(xí)的惡果呈現(xiàn)；重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班高手云集，女兒初中保持的一號(hào)位置自然喪失；進(jìn)入新的環(huán)境女兒還不適應(yīng)，心態(tài)也不穩(wěn)定，自我認(rèn)知模糊；高一九科全開(kāi)，課業(yè)繁重，加上實(shí)驗(yàn)班進(jìn)度飛快，女兒還沒(méi)找到合適的學(xué)習(xí)方法。

根據(jù)我對(duì)女兒的了解，相信這只是時(shí)間問(wèn)題，而非她的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)達(dá)到上限，何況即使到了上限，也可以如乒壇傳奇人物馬龍一樣嘗試突破自我。

以前我家女兒還在讀初中時(shí)，就常聽(tīng)人說(shuō)南山區(qū)的學(xué)生一去市區(qū)的重點(diǎn)高中，跟在市區(qū)上過(guò)初中的孩子相比就顯得遜色，一些在南山區(qū)初中成績(jī)優(yōu)秀的人去了就墊底，失去信心后成績(jī)?cè)僖矓f不上去。

而到了我家女兒中考后，很慶幸聽(tīng)到了不止一個(gè)家長(zhǎng)給我們講的積極范例，那就是南山區(qū)的孩子剛?cè)r(shí)成績(jī)會(huì)落后，只要自己堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)慢慢進(jìn)步，甚至有人可以重新成為新學(xué)校的尖子生。

或許因?yàn)橐郧笆〉睦佣嘈F(xiàn)在敢離開(kāi)南山區(qū)去上重點(diǎn)高中的學(xué)生家長(zhǎng)都做好了思想準(zhǔn)備，那就是因?yàn)槟仙絽^(qū)教育資源相對(duì)落后帶來(lái)一些劣勢(shì)，南山區(qū)視野狹隘的學(xué)生去和從市區(qū)富有優(yōu)質(zhì)教育資源初中學(xué)校出來(lái)的見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生比較自然存在差距，那么一時(shí)落后是必然現(xiàn)象，但相信后面還可以趕上去。

這些積極的信息也帶給我們更為堅(jiān)定的信心。

尤其在我看了一些清北狀元講述真實(shí)高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷的文章后，一度云集心頭的焦慮更是煙消云散。

即使厲害如考上清北的狀元，也會(huì)在進(jìn)入重點(diǎn)高中或者實(shí)驗(yàn)班時(shí)受到打擊，也會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到困難、產(chǎn)生動(dòng)搖，甚至也遇到過(guò)某些學(xué)科嚴(yán)重拖后腿的情況，也陷入過(guò)考試成績(jī)?cè)愀獾阶屪约簯岩扇松木车亍?/span>

他們作為過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明：只要心態(tài)不崩潰，并能積極主動(dòng)地探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能夠提升學(xué)習(xí)效果，最終邁入理想的大學(xué)。

高中三年是一場(chǎng)艱苦的馬拉松，考驗(yàn)的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，更是學(xué)生和家長(zhǎng)的心態(tài)和意志。

我終于調(diào)整好了自己的心態(tài)，跟我家先生一起選擇了相信自己的孩子。

既然我家女兒已經(jīng)住校，就無(wú)法天天陪伴、進(jìn)行引導(dǎo)。于是我告訴女兒，只要她堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)，就不要在意高一的成績(jī)、排名如何，暫時(shí)與任何第一都無(wú)緣也沒(méi)有關(guān)系。

當(dāng)我們做好了最困難的準(zhǔn)備，女兒的學(xué)業(yè)表現(xiàn)就開(kāi)始樂(lè)觀起來(lái)。

冬天伊始，作為家長(zhǎng)再回首秋季學(xué)期最初兩個(gè)月的心理“動(dòng)蕩不安”時(shí)已成笑談，而化解我所有焦慮的法寶就是仨字：多了解。

多了解，就是多了解當(dāng)前高中的學(xué)習(xí)情況及高中生的生存狀態(tài)——既要多了解高中過(guò)來(lái)人的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，又要多了解自家孩子所面臨的學(xué)業(yè)困境以及真實(shí)的心理狀態(tài)。

這樣就可以給予孩子更多的信任、理解、體貼與鼓勵(lì)。

無(wú)論如何，作為家長(zhǎng)，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)只有多了解才能不焦慮。反之，了解越少越容易盲目評(píng)判孩子、亂下結(jié)論，不利于孩子的身心健康并妨礙孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高英寫(xiě)于2022年11月8日，十月十五，周二巳時(shí)

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