大J的話
Music Band （樂(lè)隊(duì)玩具）
今天推薦的這個(gè)玩具不是小D康復(fù)師們建議的，但她們看到都說(shuō)好。小D在矯正7個(gè)月左右，我們帶她去參加這邊的音樂(lè)早教課。每次課程最后，老師給每個(gè)寶寶一個(gè)小音樂(lè)玩具一起“演奏”，小D非常非常喜歡。我回家后就準(zhǔn)備給她買(mǎi)一套，結(jié)果第二天有朋友來(lái)玩就送了一套給小D。 這套和小D在音樂(lè)課上玩的一模一樣，如果我自己買(mǎi)的話，我可能會(huì)選擇某個(gè)德國(guó)品牌的木質(zhì)玩具（特地說(shuō)這個(gè)，也是想和媽媽朋友們說(shuō)，玩具真的不用非要一模一樣的哈）。
精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展
這套音樂(lè)器材雖然寫(xiě)著給兩歲以上孩子玩，但其實(shí)里面的東西卻是適合寶寶從出生開(kāi)始一直鍛煉精細(xì)運(yùn)動(dòng)的。下面就按時(shí)間順序說(shuō)一下每個(gè)樂(lè)器的好處，我標(biāo)注的時(shí)間是起始時(shí)間，并不是過(guò)了這個(gè)時(shí)間就不可以玩了。而且這個(gè)時(shí)間點(diǎn)只是供參考，精細(xì)運(yùn)動(dòng)和大運(yùn)動(dòng)發(fā)展一樣，每個(gè)寶寶都會(huì)有快慢的。
小鼓（1個(gè)月）
敲打是小寶寶最開(kāi)始學(xué)會(huì)的一個(gè)技能。寶寶一開(kāi)始抓握不好，但都會(huì)掄著拳頭一頓亂捶，這個(gè)小鼓一捶就會(huì)有聲響，里面的彩色顆粒會(huì)亂動(dòng)，會(huì)讓寶寶覺(jué)得非常感興趣。不要小瞧這個(gè)簡(jiǎn)單的敲打，這是寶寶最開(kāi)始學(xué)會(huì)控制自己手臂，鍛煉肩部力量。所以引申出去，看到寶寶敲打地面桌面這樣的行為，父母?jìng)儾灰柚古?，這不是我們眼中的“壞行為”，這是寶寶在鍛煉呢。
搖鈴（3個(gè)月）
抓握是我一直強(qiáng)調(diào)的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，抓握好不好，會(huì)直接影響今后很多生活/工作技能（如寫(xiě)字、拿筷子、自己吃飯等）。鍛煉抓握的關(guān)鍵就是多提供不同形狀/不同材質(zhì)的物品，讓寶寶學(xué)會(huì)用不同的方式去抓（回復(fù)“精細(xì)”看鍛煉精細(xì)運(yùn)動(dòng)專(zhuān)輯）。這個(gè)搖鈴很適合一開(kāi)始練習(xí)抓握的寶寶，它可以最大限度幫助寶寶大拇指和手掌打開(kāi)。這里要注意的是，媽媽們一旦看到寶寶抓得不對(duì)，就要矯正寶寶，讓寶寶重新抓，防止養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣。什么叫“抓得不對(duì)”？最簡(jiǎn)單的一個(gè)判斷方式就是我們成人自己是怎么抓的。
會(huì)抓了后就要鼓勵(lì)寶寶搖，一開(kāi)始寶寶抓住后是亂搖一氣，這其實(shí)表示肩部穩(wěn)定性很差，這是正常的。我們可以示范給寶寶看怎么搖，或者手把手拿著搖鈴一起搖。慢慢地，寶寶就學(xué)會(huì)了有控制地?fù)u，這一般發(fā)生在6個(gè)月左右。
揚(yáng)琴（9個(gè)月）
當(dāng)寶寶抓握流暢，肩部穩(wěn)定性好了后，我們會(huì)要求寶寶兩手可以做不同的事，互相配合。這個(gè)是進(jìn)階版的精細(xì)運(yùn)動(dòng)，適合9個(gè)月以上的寶寶鍛煉。揚(yáng)琴就是很好一個(gè)工具。一手扶著揚(yáng)琴，另外一手拿著桿敲打，這就是左右手分工合作了。另外敲打也是鍛煉手腕控制力和練習(xí)翻轉(zhuǎn)手腕的方法，這些也是進(jìn)階版的精細(xì)運(yùn)動(dòng)要求。而且，要敲準(zhǔn)也不容易，是需要手眼協(xié)調(diào)的。
發(fā)展因果關(guān)系
這個(gè)是認(rèn)知發(fā)展中很重要的一個(gè)里程碑（回復(fù)“36”了解更多），因果關(guān)系，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是寶寶可以意識(shí)到我做的一個(gè)動(dòng)作會(huì)引起另外一個(gè)動(dòng)作。比如我搖了搖鈴，搖鈴響了；我敲了揚(yáng)琴，揚(yáng)琴發(fā)出聲音了。特別對(duì)于還在剛剛形成因果關(guān)系的小月齡寶寶來(lái)說(shuō)，小鼓可以給很好的反饋，每敲一下里面的彩色小粒就會(huì)滑動(dòng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都給了寶寶很好的反饋。寶寶一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得疑惑，然后繼續(xù)嘗試，逐漸他就會(huì)明白因果關(guān)系這個(gè)概念了。
下圖是小D自己在敲揚(yáng)琴，她很喜歡揚(yáng)琴，每次玩這個(gè)自己可以坐上小一會(huì)。大家對(duì)我拍的渣圖見(jiàn)諒哈，她現(xiàn)在大了，一看到手機(jī)就要撲過(guò)來(lái)，我只能偷拍的，所以質(zhì)量有點(diǎn)。。。大概看圖就可以看到她是一個(gè)手握著，一個(gè)手在敲，這就是我之前說(shuō)的，左右手在互相配合完成一個(gè)動(dòng)作了。
早期音樂(lè)啟蒙
說(shuō)了那么多，才回到了這套玩具本來(lái)該起的作用，既然叫音樂(lè)玩具，那一定是有音樂(lè)啟蒙作用的。我第一見(jiàn)證音樂(lè)神奇的作用是小D還在NICU，她有一位音樂(lè)康復(fù)師，會(huì)選取一些適合小D年齡段的音樂(lè)錄到MP3放在她的暖箱里。有段時(shí)間，小D一直出現(xiàn)呼吸暫停，她就錄了長(zhǎng)笛演奏的音樂(lè)。她告訴我們這是屬于“風(fēng)類(lèi)樂(lè)器”，是可以幫助呼吸的。我們也不知道是否是巧合，但后來(lái)她的呼吸暫停的確少了很多。
出院后，我?guī)參加過(guò)幾個(gè)不同類(lèi)型的音樂(lè)早教班，有室內(nèi)有室外，有偏鋼琴古典的，也有吉他為主比較活潑的。我也和小D的認(rèn)知老師和兒醫(yī)討論過(guò)關(guān)于音樂(lè)啟蒙。關(guān)于音樂(lè)啟蒙，她們一致的觀點(diǎn)是音樂(lè)是被證實(shí)對(duì)早期大腦開(kāi)發(fā)是有幫助的，但最關(guān)鍵的是要堅(jiān)持。
換句話說(shuō)，不要奢望每周去45分鐘早教班就可以達(dá)到效果（關(guān)于音樂(lè)早教班值不值，我以后單獨(dú)寫(xiě)寫(xiě)我的體會(huì)），反而一些簡(jiǎn)單的日常活動(dòng)倒更容易堅(jiān)持，比如平時(shí)多放一些古典音樂(lè)、童謠；適當(dāng)買(mǎi)一些這樣的樂(lè)器玩具；沒(méi)事多和寶寶一起唱歌，讓寶寶覺(jué)得音樂(lè)是每天生活的一部分。寶寶是通過(guò)“玩”來(lái)學(xué)習(xí)的，越?jīng)]功利，效果反而越好。
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