時間回到1970年：因為“文化大革命”的原因，各類學(xué)校全面停課，21歲的我回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)兩年。由于表現(xiàn)好，村委會派我到村小學(xué)任代課教師，時下，全國上下各行各業(yè)都在落實毛主席的“五七”指示，走“五七”道路，學(xué)生也一樣，走“五七”道路，學(xué)生以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，農(nóng)村的學(xué)生的別樣就是種農(nóng)田。我是是四年級的班主任，帶領(lǐng)30來名學(xué)生種了一塊水田，我們利用課余時間，從播種﹑插秧﹑拔草﹑收割，一整套流程都是我和孩子們一
起 完 成。
我特別要說的是種地施肥，需要把糞肥送到田里，我們的糞肥都是孩子們一鏟，一筐拾來的，發(fā)酵后送到未整地之前的田里，當(dāng)時沒有運輸工具，我們從生產(chǎn)隊借來大馬車（只有車，沒有馬），把糞肥裝上馬車，我是一個一米六零身高的姑娘，在馬車的中間“駕轅”。駕轅是幾匹馬拉的大車中間的一匹，撐起全車重量的轅馬，即掌舵又承重的骨干馬。我就是那匹轅馬，兩手扶著兩邊的車轅，挺起胸脯，扛起應(yīng)該搭在轅馬背上的皮帶子，孩子們前后左右，圍著馬車一周，扶著﹑推著﹑拉著﹑喊著，把裝在馬車上的糞肥送到田里。一車﹑兩車﹑三車，任務(wù)完成了。
我的肩膀磨破了，汗水濕透了衣服，我累了，孩子們累 了！
我的成就感悠然而生?。?！
這就是我終生難忘的“駕轅”
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