第一章測(cè)試1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是幫大學(xué)生找工作。
2、職業(yè)生涯規(guī)劃不是靜態(tài)的。
3、如果上一階段的任務(wù)沒(méi)有完成,年齡到了下一階段此任務(wù)就會(huì)自動(dòng)完成。
4、職業(yè)生涯規(guī)劃是基于()認(rèn)定的一個(gè)人生發(fā)展的方向、目標(biāo)、定位。
A、父母
B、周圍的人
C、個(gè)人自主
D、其余都不對(duì)
5、下列關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的說(shuō)法中不正確的是
A、要縱眼未來(lái)
B、要關(guān)注現(xiàn)實(shí)
C、要隨時(shí)反思
D、最終行動(dòng)點(diǎn)是時(shí)刻關(guān)注未來(lái)
6、下列屬于職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃內(nèi)容的是
A、要去什么位置
B、獲得什么樣的薪酬回報(bào)
C、要做什么事情
D、其余都是
7、舒伯的生涯發(fā)展階段論將生涯的發(fā)展分為五個(gè)階段,其中第一個(gè)階段是()期。
A、成長(zhǎng)
B、探索
C、建立
D、維持
8、角色的寬度是由()來(lái)決定的
A、投入的時(shí)間
B、投入的金錢(qián)
C、主觀投入度
D、其余都是
9、生涯是（）
A、從生到死的歷程
B、所做的職業(yè)過(guò)程
C、工作角色的連續(xù)體
D、個(gè)人的職業(yè)成果
10、自我探索的三個(gè)重要意義是
A、幫助你樹(shù)立內(nèi)心認(rèn)同的生涯目標(biāo)
B、.幫助你權(quán)衡不同職業(yè)選擇的利弊
C、幫助你制定適合自己的行動(dòng)計(jì)劃
D、幫助你了解某種職業(yè)的能力要求
第二章測(cè)試1、根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是E型企業(yè)型所對(duì)應(yīng)的職業(yè)？
A、出納會(huì)計(jì)
B、銷售
C、心理咨詢師
D、律師
2、什么興趣類型的人關(guān)心人勝于關(guān)心物？
A、社會(huì)型
B、企業(yè)型
C、藝術(shù)型
D、事務(wù)型
3、每個(gè)人都只符合一種興趣類型。
4、對(duì)一份工作是否感興趣不會(huì)影響對(duì)工作的滿意程度。
5、我們可以通過(guò)多個(gè)角度來(lái)出發(fā)來(lái)產(chǎn)生大量的職業(yè)選項(xiàng)，比如說(shuō)曾經(jīng)的夢(mèng)想是什么，另外可以通過(guò)興趣愛(ài)好出發(fā)，也可以進(jìn)行一些頭腦風(fēng)暴，還可以由能力出發(fā)等。
6、既然興趣是可以培養(yǎng)的，那我畢業(yè)的第一份工作選什么都行，都能培養(yǎng)出興趣。
7、下列哪項(xiàng)對(duì)藝術(shù)型的人的描述是不準(zhǔn)確的？
A、喜歡自由自在、富有創(chuàng)意的工作環(huán)境
B、喜歡獨(dú)立工作，能表達(dá)自我
C、害怕約束，不喜歡世俗常規(guī)，不喜歡重復(fù)枯燥的事
D、喜歡說(shuō)服、影響別人
8、喜歡與符號(hào)、概念、文字、抽象思考有關(guān)活動(dòng)，不喜歡領(lǐng)導(dǎo)、競(jìng)爭(zhēng)等需要企業(yè)能力的工作，符合哪種興趣類型的特點(diǎn)？
A、藝術(shù)型
B、研究型
C、實(shí)際型
D、事務(wù)型
9、（）的人喜歡競(jìng)爭(zhēng)，迎接挑戰(zhàn)。
A、社會(huì)型
B、現(xiàn)實(shí)型
C、企業(yè)型
D、藝術(shù)型
10、根據(jù)霍蘭德理論，哪些職業(yè)是R型現(xiàn)實(shí)型所對(duì)應(yīng)的職業(yè)？
A、工程師
B、科技報(bào)刊編輯
C、計(jì)算機(jī)操作員
D、機(jī)械制圖員
第三章測(cè)試1、下列選項(xiàng)中哪些屬于自我管理技能？
A、勤奮
B、主動(dòng)
C、自律
D、耐心
2、“江山易改，本性難移?！币粋€(gè)人的性格是穩(wěn)定不變的
3、外向型的人不愛(ài)與人打交道，所以往往他們?nèi)穗H關(guān)系較差。
4、一個(gè)人最好從事與自己性格相符的職業(yè)，但人的性格并不能決定他的社會(huì)價(jià)值與成就水平。
5、直覺(jué)型人關(guān)注細(xì)節(jié)，感覺(jué)型人關(guān)注整體
6、判斷型的人樂(lè)于制定和執(zhí)行計(jì)劃，辦公室往往緊緊有條
7、做決策時(shí)，思考型人以事為主，情感型人以人為主
8、MBTI理論中，我們獲取能量的方式看，分為哪兩個(gè)維度？
A、感覺(jué)
B、外向
C、內(nèi)向
D、直覺(jué)
9、MBTI理論中，我們接收信息的方式看，分為哪兩個(gè)維度？
A、感覺(jué)
B、直覺(jué)
C、判斷
D、知覺(jué)
10、MBTI理論中，我們處理信息的方式看，分為哪兩個(gè)維度？
A、思考
B、直覺(jué)
C、情感
D、知覺(jué)
11、MBTI理論中，我們行動(dòng)方式上看，分為哪兩個(gè)維度？
A、直覺(jué)
B、知覺(jué)
C、判斷
D、思考
第四章測(cè)試1、能力，就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。
2、技能是指經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力。
3、可遷移技能是用人單位最看重的，專業(yè)知識(shí)技能不重要
4、“天生我才必有用”的意思是每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力
5、自我效能感是指一個(gè)人對(duì)自己的能力，以及運(yùn)用改能力得到何種結(jié)果所持有的信心或把握程度。
6、專業(yè)知識(shí)技能只有通過(guò)正式的專業(yè)教育才能獲得
7、技能的三分法的類別是？
A、專業(yè)知識(shí)技能
B、可遷移技能
C、自我管理技能
D、復(fù)合型技能
8、下列選項(xiàng)中哪些屬于專業(yè)知識(shí)技能？
A、英語(yǔ)
B、數(shù)學(xué)
C、演講
D、電腦制圖
9、下列選項(xiàng)中哪些屬于可遷移技能？
A、演講
B、教學(xué)
C、組織
D、分析
10、下列選項(xiàng)中哪些屬于自我管理技能？
A、勤奮
B、主動(dòng)
C、自律
D、耐心
第五章測(cè)試1、價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)于人、事、物的看法或原則。凡是自己覺(jué)得重要的、想追求的就是自己的價(jià)值觀。
2、價(jià)值觀不會(huì)隨著環(huán)境和需求的改變發(fā)生任何改變
3、職業(yè)價(jià)值觀一點(diǎn)程度上影響職業(yè)滿意度。
4、價(jià)值觀與職業(yè)的匹配是非常嚴(yán)格的，我們一定要找到和自己價(jià)值觀完美匹配的那一種職業(yè)。
5、一個(gè)人愈清楚自己的價(jià)值觀，生活目標(biāo)愈清楚。?
6、價(jià)值觀匹配是高級(jí)追求，等我們先在職業(yè)中滿足了生活需要之后才需要開(kāi)始考慮。
7、職業(yè)價(jià)值觀標(biāo)示著一個(gè)人通過(guò)工作所要追求的理想：為了金錢(qián)，為了權(quán)力，還是為了一種情感關(guān)系
A、是內(nèi)在的職業(yè)興趣
B、是拜金主義
C、是職業(yè)價(jià)值觀
D、是職業(yè)能力
8、價(jià)值觀的特征有
A、獨(dú)特性
B、相對(duì)穩(wěn)定性
C、可變性
D、隨意性
9、馬斯洛的需求層次理論提出了人又五個(gè)層次的需求，處于最下面三個(gè)層次的是
A、自我尊重
B、歸屬
C、安全
D、生理需求
10、在馬斯洛的需求層次理論中，屬于內(nèi)在的高層次的需求的是以下哪幾個(gè)需求？
A、自我實(shí)現(xiàn)
B、自我尊重
C、歸屬感
D、安全感
第六章測(cè)試1、很多人覺(jué)得工作不是原來(lái)自己想要的，原因就是在選擇工作的時(shí)候活在對(duì)職業(yè)的想象中
2、聚焦型生涯的是指專注于某一領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，并取得成果。
3、勝任素質(zhì)模型就是某具體崗位所要求的一系列不同素質(zhì)要素的組合。
4、興趣與能力的關(guān)系中，如果是高興趣，低能力的應(yīng)該怎么辦？
A、果斷放棄
B、積極練習(xí)
C、理想工作
D、謀生手段
5、興趣與能力的關(guān)系中，如果是高興趣，高能力的我們稱為？
A、業(yè)余愛(ài)好
B、謀生手段
C、需要改變
D、理想工作
6、興趣與能力的關(guān)系中，如果是低興趣，高能力的我們稱為？
A、業(yè)余愛(ài)好
B、謀生手段
C、需要改變
D、理想工作
7、P.L.A.C.E法中的P是指什么
A、有哪些職位
B、在哪里工作
C、升遷通道及速度
D、薪酬福利
8、以下屬于工作世界探索要了解的內(nèi)容有
A、核心能力
B、工作內(nèi)容
C、進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)
D、發(fā)展機(jī)會(huì)
9、?以下屬于新興職業(yè)的是
A、旅游體驗(yàn)式
B、酒店試睡員
C、無(wú)人機(jī)飛手
D、自媒體運(yùn)營(yíng)
10、?以下是了解職業(yè)的途徑的是
A、網(wǎng)絡(luò)
B、書(shū)籍
C、在職人士訪談
D、想象
第七章測(cè)試1、決策平衡單的目的就是得出最后的結(jié)果，填寫(xiě)的過(guò)程不重要
2、選項(xiàng)越多，人的選擇越困難。
3、任何決策都是有風(fēng)險(xiǎn)的。
4、“我就是拿不定主意！” 在決策的時(shí)候總是說(shuō)這話的決策風(fēng)格很有可能是
A、拖延型
B、痛苦掙扎型
C、沖動(dòng)型
D、宿命型
5、阻礙人們決策的原因有
A、信息不足
B、信念不對(duì)
C、方法不會(huì)
D、其余都是
6、先決定，以后再考慮‘ 在決策的時(shí)候總是說(shuō)這話的決策風(fēng)格很有可能是
A、拖延型
B、痛苦掙扎型
C、沖動(dòng)型
D、宿命型
7、CASVE循環(huán)中第三個(gè)步驟是()
A、溝通
B、評(píng)估
C、分析
D、綜合
8、克朗伯茲 將影響個(gè)人職業(yè)決策的因素劃為哪幾類？
A、遺傳和特殊能力
B、環(huán)境和重要事件
C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
D、人物取向的技能
9、決策平衡單的方法可以幫助大家在眾多的職業(yè)選項(xiàng)里面選擇其中的一個(gè)，而立場(chǎng)分析可在
A、幫助大家找好工作助大家做出是和否的判斷
B、其余選項(xiàng)都對(duì)
C、幫助大家完成生涯平衡評(píng)估
D、幫助大家更深入的了解職業(yè)
10、目標(biāo)設(shè)立的SMART原則中除了目標(biāo)應(yīng)該具體明確，還應(yīng)該包含那些內(nèi)容
A、可量化的
B、可實(shí)現(xiàn)有挑戰(zhàn)性
C、目標(biāo)有價(jià)值
D、有時(shí)間限制
第八章測(cè)試1、信息獲取能力是一種競(jìng)爭(zhēng)力。
2、只想看中國(guó)移動(dòng)公司網(wǎng)站的招聘內(nèi)容，就可以這樣查詢： 招聘 site: 10086.cn/
3、應(yīng)屆生可以通過(guò)高校畢業(yè)生到國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職服務(wù)平臺(tái)了解到國(guó)際組織工作的信息。
4、斜杠青年指的是一群不再滿足“專一職業(yè)”的生活方式，而選擇擁有多重職業(yè)和身份的多元生活的人群。
5、以下哪個(gè)網(wǎng)站專注互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)機(jī)會(huì)
A、大街網(wǎng)
B、領(lǐng)英
C、獵聘網(wǎng)
D、拉勾網(wǎng)
6、以下網(wǎng)站中，不是做招聘的網(wǎng)站是
A、獵聘
B、梧桐果
C、領(lǐng)英
D、搜狐
7、就業(yè)信息應(yīng)該包括
A、就業(yè)形勢(shì)與政策
B、招聘單位信息
C、招聘崗位信息
D、應(yīng)聘聯(lián)系方式
8、以下網(wǎng)站中，專門(mén)做招聘的是
A、大街網(wǎng)
B、梧桐果
C、實(shí)習(xí)僧
D、百度
9、以下哪些機(jī)構(gòu)有就業(yè)信息的權(quán)威解讀？
A、人力資源與社會(huì)保障部
B、教育部
C、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局
D、四川省畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心
10、以下哪些網(wǎng)站可以查到騙子公司信息
A、企查查
B、天眼查
C、百度
D、人力資源部官網(wǎng)
第九章測(cè)試1、147定律的7是指HR通常用7秒時(shí)間決定要不要給面試者機(jī)會(huì)
2、制作簡(jiǎn)歷中要體現(xiàn)我們對(duì)該行業(yè)的了解和熱情。
3、在簡(jiǎn)歷中，用數(shù)據(jù)來(lái)可以很具體地展示出應(yīng)聘者的成績(jī)
4、在一頁(yè)紙的簡(jiǎn)歷中，完全應(yīng)該把中學(xué)的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)去。
5、以下哪些內(nèi)容可以不在簡(jiǎn)歷里呈現(xiàn)
A、專業(yè)課程的羅列
B、求職意向
C、電話號(hào)碼
D、所學(xué)專業(yè)
6、關(guān)于簡(jiǎn)歷上使用照片，以下哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？
A、照片可以建立自己的“形象”
B、能展現(xiàn)應(yīng)聘者的個(gè)性.
C、需要提供展現(xiàn)職業(yè)化形象的照片
D、照片向閱讀者建立好的第印象
7、HR鄙視的簡(jiǎn)歷有哪些特征
A、視覺(jué)很老套
B、能力不匹配
C、內(nèi)容很屌絲
D、表達(dá)很空泛
8、只要學(xué)霸和獲獎(jiǎng)經(jīng)歷很多的人才能把簡(jiǎn)歷寫(xiě)好。
9、崗位的匹配度是簡(jiǎn)歷里必須呈現(xiàn)的，越匹配的經(jīng)歷寫(xiě)在越靠前的位置。
10、寫(xiě)簡(jiǎn)歷前要深度挖掘崗位的職業(yè)能力，然后把自己的經(jīng)歷越多越好地寫(xiě)上。
第十章測(cè)試1、一般握手的時(shí)間為( )秒
A、3-5秒
B、10秒
C、5-6秒
D、30秒
2、在與人交談時(shí)，雙方應(yīng)該注視對(duì)方的（?）才不算失禮
A、上半身
B、雙眉到鼻尖，三角區(qū)?
C、頸部?
D、腳
3、在正式場(chǎng)合，男士穿的西服有三個(gè)扣子，只能扣（）
A、上面一顆
B、下面一顆
C、中間一顆
D、三顆都扣
4、正式場(chǎng)合著裝，整體應(yīng)該不超過(guò)（）種顏色？
A、兩
B、三
C、四
D、五
5、就坐時(shí)，占桌椅的（）最合適？
A、前三分之一
B、前三分之二
C、四分之三
D、整個(gè)椅面
6、穿著西裝，鈕扣的扣法很有講究，穿著西裝，不管在什么場(chǎng)合，一般都要將扣子全部扣上，否則會(huì)被認(rèn)為輕浮不穩(wěn)重。
7、?男士與女士握手時(shí)，應(yīng)該握較長(zhǎng)時(shí)間表示尊重。
8、正式場(chǎng)合，翹二郎腿的坐姿男士可以，女士不行。
9、穿著短裙的下蹲姿勢(shì)，應(yīng)跨前半步后腿虛跪，上身保持挺直，蹲下時(shí)慢慢地彎下
10、接受別人的名片時(shí)，以下哪個(gè)表現(xiàn)是不妥的？
A、雙手接過(guò)
B、在名片上做標(biāo)記
C、花幾秒鐘閱讀
D、插到口袋里
第十一章測(cè)試1、面試前最關(guān)鍵的準(zhǔn)備是著裝和形象。
2、當(dāng)HR問(wèn)及我的業(yè)余愛(ài)好的時(shí)候，我需要知道這不是在閑聊，我應(yīng)當(dāng)從愛(ài)好中傳達(dá)隨和的個(gè)性、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力等，與應(yīng)聘職位所需具備的特質(zhì)結(jié)合起來(lái)。
3、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的本質(zhì)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)有一定壓力的任務(wù)情境，讓被選拔者在其中自然地表現(xiàn)和互動(dòng)，為HR在短時(shí)間內(nèi)提供多樣化的觀察角度和豐富的觀察素材。
4、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的“組織者”應(yīng)當(dāng)有無(wú)人可比的理論水平和邏輯思維。
5、STAR原則中哪個(gè)部分最能說(shuō)明我的具體能力？
A、S，強(qiáng)調(diào)困難有多大
B、T，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)有多高多難
C、A，強(qiáng)調(diào)我具體采取了什么行動(dòng)來(lái)克服困難和解決問(wèn)題
D、R，強(qiáng)調(diào)我得到多少人表?yè)P(yáng)
6、STAR原則中的T指的是什么？
A、在當(dāng)前情景中你要達(dá)成的行動(dòng)目標(biāo)是什么
B、你面對(duì)多大的困難
C、你是否有團(tuán)隊(duì)支持
D、你是否得到了表?yè)P(yáng)
7、關(guān)于面試準(zhǔn)備，以下建議不恰當(dāng)?shù)挠?br> A、事先多熟悉簡(jiǎn)歷并且多帶幾份簡(jiǎn)歷以備不時(shí)之需
B、帶上各種成果證明，如成績(jī)單、榮譽(yù)證書(shū)、專業(yè)等級(jí)證書(shū)等
C、不要刻意去準(zhǔn)備發(fā)言，顯得不真實(shí)
D、事先進(jìn)行一些演練，緩解緊張
8、求職方法中，成功率最高的方法是通過(guò)
A、人才中介
B、校園招聘
C、招聘廣告
D、人際資源
9、有重要他人推薦的求職，其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是：
A、可以立即獲得面試機(jī)會(huì)
B、迅速提升招聘單位的信任
C、會(huì)獲得更高的工資回報(bào)
D、會(huì)獲得應(yīng)聘單位的特別重視
10、在自我介紹時(shí)，以下做法不正確的是
A、注意時(shí)間分配
B、語(yǔ)言浮夸
C、內(nèi)容主次分明
D、語(yǔ)言風(fēng)格得體
第十二章測(cè)試1、職場(chǎng)新人不要事事都請(qǐng)示和匯報(bào)，這樣會(huì)顯得你沒(méi)有主見(jiàn)。
2、面對(duì)可能受欺負(fù)，職場(chǎng)新人要早點(diǎn)拉好自己的團(tuán)體。
3、職場(chǎng)新人適應(yīng)期要學(xué)會(huì)謙虛多請(qǐng)教
4、職場(chǎng)新人適應(yīng)期要學(xué)會(huì)職責(zé)外的工作觸及有度
5、蘑菇”怎樣盡快成長(zhǎng)？關(guān)鍵是在融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從團(tuán)隊(duì)中獲得盡可能多的營(yíng)養(yǎng)和支持，
6、蘑菇定律，通常指許多組織對(duì)待初出茅廬者的一種管理方法。
7、蘑菇期是對(duì)新人很好的歷練，所以時(shí)間越長(zhǎng)越好。
8、少抱怨多做事，是職場(chǎng)菜鳥(niǎo)快速成長(zhǎng)的法寶之一。
9、作為職場(chǎng)菜鳥(niǎo)，要快速獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可就要抓住一切機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才能。
10、有些職場(chǎng)老油條總是喜歡欺負(fù)新人，職場(chǎng)新人可以不理睬。
