以人為本,自主發(fā)展
--------前進(jìn)中的開(kāi)發(fā)區(qū)第二中學(xué)
開(kāi)發(fā)區(qū)二中是一所九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有學(xué)生1686人,在崗教師145人,其中省級(jí)骨干教師1人,市級(jí)骨干教師6人,區(qū)級(jí)骨干教師5人,獲得省級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課的教師12人。
幾年來(lái),學(xué)校先后獲省依法治校示范校,省綠色學(xué)校,市級(jí)精神文明標(biāo)兵,市級(jí)課程改革先進(jìn)校,市級(jí)德育先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)幾十項(xiàng)。
開(kāi)發(fā)區(qū)二中的辦學(xué)理念是“以人為本,自主發(fā)展”。在辦學(xué)實(shí)踐中,我們堅(jiān)持“以教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展、以管理規(guī)范學(xué)生發(fā)展、以文化熏陶學(xué)生發(fā)展、以自主實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展”。
學(xué)校德育工作在《開(kāi)發(fā)區(qū)二中“自我教育”指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下,以特色課程為主要抓手,促進(jìn)學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展;以大課間、足球、社團(tuán)等項(xiàng)目為依托,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展;以“自我認(rèn)識(shí)卡”、“自我評(píng)價(jià)卡”、“反思卡”等“自我評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展;以“規(guī)范班級(jí)”、“特色班級(jí)”評(píng)選為契機(jī),促進(jìn)班級(jí)建設(shè)規(guī)范發(fā)展和特色發(fā)展。
課堂教學(xué)以“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為抓手,通過(guò)“組織學(xué)習(xí) 、典型引路 、全員磨課、課題研究 、搭建平臺(tái)、評(píng)價(jià)引導(dǎo)、調(diào)整模式”深入開(kāi)展“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的實(shí)踐與研究,堅(jiān)持每學(xué)期一個(gè)研究重點(diǎn),與“有效教學(xué)”的研究與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),努力改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)校課程建設(shè)堅(jiān)持國(guó)家課程校本化、拓展課程個(gè)性化(精品課程、規(guī)范課程、一般課程)、特色課程多樣化、課程建設(shè)規(guī)范化(課程目標(biāo)、課程綱要、課程方案、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià))。目前學(xué)校課程有基礎(chǔ)課程、拓展課程、特色課程三大類(lèi)?;A(chǔ)課程即國(guó)家課程;拓展課程有閱讀指導(dǎo)、素描、兒童畫(huà)、舞蹈、電子畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、瀝粉畫(huà)、中國(guó)結(jié)、校園植物標(biāo)本制作、紙漿畫(huà)、科教制作等34門(mén);特色課程有節(jié)日課程、節(jié)點(diǎn)課程、主題課程、安全課程、電影課程、閱讀課程、實(shí)踐課程、社團(tuán)課程、時(shí)政課程、禮儀課程等10門(mén)。
校本教研圍繞“三線”(課標(biāo)、課堂、考試)展開(kāi),做到“四化”(中心化、主題化、系列化、精細(xì)化)。通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè),做到校本教研規(guī)范發(fā)展;通過(guò)完善具體舉措,推動(dòng)校本教研有效發(fā)展;通過(guò)尋求工作特色,確保校本教研長(zhǎng)期發(fā)展。經(jīng)過(guò)實(shí)踐和反思,我們總結(jié)出“理論學(xué)習(xí)—組內(nèi)研討---課例實(shí)踐---反思升華---經(jīng)驗(yàn)推廣”的校本教研范式,逐漸形成開(kāi)發(fā)區(qū)二中的校本教研特色。
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