文|教而育之

根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，10年間中國(guó)高考狀元來(lái)自的家庭情況如下：

教師35.09%；公務(wù)員18.62%；工程師12.62%；工人11.39%；農(nóng)民10.16%。

超過(guò)三分之一的高考狀元來(lái)自教師家庭，可以說(shuō)明教師子女在受教育方面確實(shí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。

這么多高考狀元來(lái)自教師家庭，是不是因?yàn)榻處熆梢栽诩依镫S時(shí)給子女補(bǔ)課？

“雙減”政策讓校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“團(tuán)滅”，教育部又嚴(yán)禁在職教師有償辦班，甚至一些地方出臺(tái)措施，禁止任何組織和個(gè)人以家教名義進(jìn)行中小學(xué)生培訓(xùn)。

這是要呈現(xiàn)“天下無(wú)課可補(bǔ)”的局面了！

能不能做到禁止所有中小學(xué)生參與補(bǔ)課！顯示不可能，教師父母可以在家里隨時(shí)給自己的子女補(bǔ)課！有家長(zhǎng)認(rèn)為，既然不讓補(bǔ)課，大家都不應(yīng)該補(bǔ)課，如果教師可以給自己子女補(bǔ)課，是不公平的。

于是，有家長(zhǎng)建議：在每位教師家里安裝無(wú)死角監(jiān)控（衛(wèi)生間除外），以杜絕教師給自己孩子補(bǔ)課現(xiàn)象，保證教育公平。

老師們看到這個(gè)建議后，笑答：這算啥，還有更絕的建議呢。

家長(zhǎng)無(wú)處安排的焦慮

不得占用法定節(jié)假日、休息日和寒暑假補(bǔ)課。

不再審批新的學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)，已有機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)為非營(yíng)利。

通過(guò)第三方托管和風(fēng)險(xiǎn)儲(chǔ)備金等方式加強(qiáng)預(yù)收款監(jiān)管。

——“雙減”政策部分內(nèi)容

“雙減”政策對(duì)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，招招致命，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)終將成為歷史。

“雙減”政策出臺(tái)后，教育部印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題專項(xiàng)整治工作的通知》（教師廳函〔2021〕17號(hào)），面向全國(guó)中小學(xué)校和教師開(kāi)展為期九個(gè)月的有償補(bǔ)課和違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題專項(xiàng)整治，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，促進(jìn)中小學(xué)生健康全面發(fā)展。

這是“雙減”政策的配套措施，以后對(duì)在職教師有償補(bǔ)課將會(huì)嚴(yán)懲，直至開(kāi)除公職！大家拭目以待。

湖北宜昌更是出臺(tái)政策：嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人以家教名義開(kāi)展中小學(xué)生培訓(xùn)。

總之，一句話，不讓“補(bǔ)課”了！但是教師給自己子女補(bǔ)課，誰(shuí)又能禁止得了呢？

寧波網(wǎng)友給當(dāng)?shù)亟逃纸ㄗh，禁止教師給自己子女補(bǔ)課，以維持公平。

這其實(shí)是家長(zhǎng)內(nèi)心焦慮的具體表現(xiàn)，這種焦慮大多來(lái)源于目前50%的高中錄取率。

普及高中也無(wú)法消滅的家長(zhǎng)焦慮

很多人說(shuō)，家長(zhǎng)的焦慮來(lái)源于目前50%的高中錄取率，如果普及高中，家長(zhǎng)就不焦慮了嗎？到時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)更焦慮，因?yàn)椴皇敲恳粋€(gè)高三學(xué)生都能考上好大學(xué)呀！

有人上大學(xué)，研究高科技，這是給祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

有人上職業(yè)學(xué)校，學(xué)好技術(shù)，同樣能在祖國(guó)建設(shè)中發(fā)光、發(fā)熱。

所有家長(zhǎng)都一廂情愿地相信，自己的孩子是上清華、北大的料，哪怕初中成績(jī)?cè)俨?，家長(zhǎng)也認(rèn)為，只要給一個(gè)上高中的機(jī)會(huì)，就能逆風(fēng)翻盤(pán)。

不愿接受孩子的平庸，是焦慮的最終來(lái)源。

我們必須認(rèn)識(shí)到，目前50%的高中錄取率是非?？茖W(xué)的，讓基礎(chǔ)很差的學(xué)生上高中，才是浪費(fèi)時(shí)間，害了孩子。

對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，提高職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，提高藍(lán)領(lǐng)工人的社會(huì)地位和工資待遇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比提升普通高中錄取率更加重要，這才是消除家長(zhǎng)焦慮的最好途徑。

除了給老師家里安監(jiān)控，還有更絕的建議

為了杜絕教師給自己的子女補(bǔ)課，有人建議給教師家里安裝監(jiān)控，以保證教育公平。其實(shí)還有更絕的建議：

有人建議給所有教師安裝北斗定位器，并配置圖像視頻，實(shí)行24小時(shí)全天候無(wú)死角監(jiān)控。

寫(xiě)在最后

有能力給自己子女補(bǔ)課的并非只有教師，工程師、公務(wù)員不能給自己子女補(bǔ)課嗎？是不是也要在他們家里安裝監(jiān)控？是不是也要對(duì)他們24小時(shí)全天候無(wú)死角監(jiān)控？

對(duì)于這些家長(zhǎng)的這些建議，請(qǐng)老師們權(quán)當(dāng)是個(gè)笑話。

問(wèn)一下提出這些建議的家長(zhǎng)們：

你上學(xué)的時(shí)候?yàn)槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí)？你給孩子做好榜樣了嗎？自己上學(xué)時(shí)候不努力，結(jié)婚后“生個(gè)蛋”，完全把希望寄托到“蛋”身上，你以為自己“下的蛋”就能實(shí)現(xiàn)你強(qiáng)加的理想？

自己不優(yōu)秀也就算了，還不愿意別人優(yōu)秀，簡(jiǎn)直不能再可笑了。

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