教師個(gè)人三年職業(yè)生涯規(guī)劃
（2019年——2021年）
柳河縣職教中心 趙雋
一、職業(yè)方向發(fā)展方向和當(dāng)前可以預(yù)見的最長遠(yuǎn)目標(biāo)
我是一名醫(yī)學(xué)教師，主要教學(xué)的科目是“生理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、解剖學(xué)，內(nèi)科外科婦科兒科等”。
(一)醫(yī)學(xué)教師就業(yè)方向及前景
醫(yī)學(xué)教師旨在培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和實(shí)驗(yàn)技能，能在疾病分析判斷、臨床合理用藥及治療等方面的高級科學(xué)技術(shù)人才。
醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展就業(yè)方向:
1.執(zhí)業(yè)醫(yī)師（醫(yī)院、診所等）;
2.醫(yī)療相關(guān)專業(yè)工作（醫(yī)療、保健、康復(fù)等）;
3.公務(wù)員、事業(yè)單位（衛(wèi)生監(jiān)督所、疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)健局、醫(yī)保局等）;
4.藥品生產(chǎn)企業(yè)、藥品流通企業(yè)、醫(yī)療器械;
5.醫(yī)學(xué)教師(大學(xué)、大專、中專教師，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師);
總體來看，醫(yī)學(xué)類畢業(yè)生通過學(xué)習(xí)、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)可進(jìn)入醫(yī)院工作，或從事醫(yī)療相關(guān)工作，專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)，發(fā)展前景很好。
(二)當(dāng)前可以預(yù)見的最長遠(yuǎn)目標(biāo)
醫(yī)學(xué)，是通過科學(xué)或技術(shù)的手段處理生命的各種疾病或病變的一種學(xué)科，促進(jìn)病患恢復(fù)健康的一種專業(yè)。它是一個(gè)從預(yù)防到治療疾病的系統(tǒng)學(xué)科，研究領(lǐng)域大方向包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等。
雖然東西方由于思維方式的不同導(dǎo)致研究人體健康與外界聯(lián)系及病理機(jī)制的宏觀微觀順序不同，但在不遠(yuǎn)的將來中西醫(yī)實(shí)踐的豐富經(jīng)驗(yàn)的積累和理論的形成必將誕生新的醫(yī)學(xué)——人類醫(yī)學(xué)。
由上可見，培養(yǎng)專業(yè)技能過硬的醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才不僅是國家培養(yǎng)人才目標(biāo)，同時(shí)也是醫(yī)學(xué)教師職業(yè)生涯的重中之重。
二、社會環(huán)境分析結(jié)果
社會對醫(yī)學(xué)人才的需求正在增加，本專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率高達(dá)95%。國家衛(wèi)健委正大力培養(yǎng)醫(yī)療人才，出臺很多政策，推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)向更好更健全的方向發(fā)展。
三、學(xué)校分析結(jié)果
在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，醫(yī)學(xué)專業(yè)類培養(yǎng)怎樣的人才來適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的需要已成為教育者討論的核心，為此也做了許多嘗試。
我所工作的學(xué)校是柳河縣職業(yè)教育中心，本校即將開設(shè)醫(yī)藥專業(yè)，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識及專業(yè)技能，學(xué)校對接了長春中醫(yī)藥大學(xué)，給學(xué)生的升學(xué)和發(fā)展提供了良好的空間。而我作為醫(yī)學(xué)教師，對生理學(xué)、病理學(xué)、解剖學(xué)的學(xué)習(xí)與講解變得尤為重要。
四、自身?xiàng)l件及潛力測評結(jié)果
1.河北醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院，臨床學(xué)專業(yè)，5年本科畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位，中共黨員，擁有醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書，擁有5年臨床工作經(jīng)驗(yàn)。
2.在校期間參加臨床技能大賽，先后在柳河縣醫(yī)院，柳河縣中心醫(yī)院參加心肺復(fù)蘇比賽。
3.步入社會工作多年但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，還需要不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。
五、角色及其建議
（一）在專業(yè)角度上：我是一名醫(yī)學(xué)教師，那么我將將我
所學(xué)的知識全部傳授給我的學(xué)生，而且醫(yī)藥專業(yè)有區(qū)別于其他專業(yè)，因此在授課過程中我會要求自己與學(xué)生一定要做到認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)更嚴(yán)謹(jǐn)，今后面對的不是書本，而是活生生的人，是脆弱無助的生命，而我們是生命的守護(hù)者。
（二）在教學(xué)上：在提高自身教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到因材施教，還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)，將德育工作放在首位。
六、目標(biāo)分解及目標(biāo)組合
目標(biāo)分解：
第一年度目標(biāo)(2019年)
1.向前輩學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，多聽老教師、優(yōu)秀教師的課，從他們的課上學(xué)到更多的教育教學(xué)方法，結(jié)合自己專業(yè)特點(diǎn)，研究出一套更適合本專業(yè)的教育教學(xué)方法。同時(shí)輔修教育心理學(xué)，做到在提高自身教學(xué)水平的同時(shí)做到關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。
2.積極參加學(xué)校的活動，做好學(xué)習(xí)記錄。
第二年度目標(biāo)(2020年)
1.進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)知識，多閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，掌握最新的醫(yī)學(xué)知識，提升自身的同時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗恢皇菍I(yè)知識上的，還有專業(yè)技能上的。
第三年度目標(biāo)（2021年）
2.自我反思，教師應(yīng)該時(shí)常進(jìn)行自我反思，反思在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，還有在日常與學(xué)生相處中出現(xiàn)的問題，出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是問題一直存在不解決問題擴(kuò)大，將問題逐一分析，及時(shí)解決，做好記錄避免以后類似的事情再次發(fā)生。
3.通過之前的工作學(xué)習(xí)，在本年之后要研究出一套屬于自己并且適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教育教學(xué)方式方法，并做到終身學(xué)習(xí)、不斷提高、逐步完善其中不足之處。
目標(biāo)組合：精進(jìn)專業(yè)知識與技能，教育教學(xué)水平大幅度提高，終身學(xué)習(xí)。
七、成功的標(biāo)準(zhǔn)
在三年內(nèi)，我的教學(xué)質(zhì)量顯著提高，自身素質(zhì)也得到很大的提高，同時(shí)所教授出來的學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)技能也能得到學(xué)校和社會的認(rèn)可。
八、差距
目前我的個(gè)人教育教學(xué)能力還有待提高，在課上我發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候?qū)W生并沒有全身心投入到課堂的學(xué)習(xí)中，因此在講授過程中還需要完善語言的使用那個(gè)，變換不同的教學(xué)方式與方法，拉近學(xué)生與學(xué)習(xí)的距離。
九、縮小差距的方法及實(shí)施方案
根據(jù)學(xué)生的情況，掌握更好的教育教學(xué)方法，多聽優(yōu)秀教師的課，也邀請優(yōu)秀的教師來聽我的課，請他們多多給我提意見，他們的意見將是我改進(jìn)的方向。同時(shí)也需要多聽年輕教師的課，從年輕教師身上學(xué)習(xí)新的方式方法。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)也進(jìn)行自我培養(yǎng)與提升，無愧于我是職業(yè)教育中心的教師，讓學(xué)生畢業(yè)后可以驕傲的說我是職業(yè)教育中心的學(xué)生！
2019年9月
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