有的書友覺得四海易術(shù)這個(gè)標(biāo)題太夸張了吧！把幾件書法小品說的那么神乎?？赡芎芏鄷颜J(rèn)為這些作品都是丑書，丑得一塌糊涂……
四海易術(shù)認(rèn)為這些作品，每件都通過深思熟慮，充分的利用了各種矛盾對(duì)比關(guān)系，有一點(diǎn)矛盾對(duì)比“書法例題大全”的意思。四海易術(shù)的觀點(diǎn)不是說要照本宣科去生搬硬套，須采用“有借不還”的拿來主義，去舉一反三的去變化它，這才是目的。
有的書友認(rèn)為不應(yīng)該學(xué)當(dāng)代人，這個(gè)太有門戶之見了，崇古不貶今，孫過庭提出：“古不乖時(shí)，今不同弊”。古人好的東西我們要繼承學(xué)習(xí)，不好的東西今人還要舍去。學(xué)古人和學(xué)今人主要就是看你如何取舍，想在別人作品中拿什么東西走，這才是最重要的。有了這種思想，學(xué)習(xí)今人一點(diǎn)都沒有問題。
王羲之和王獻(xiàn)之算是同代的人吧！王獻(xiàn)之跟其父王羲之學(xué)書法，王羲之對(duì)于我們是古人，對(duì)王獻(xiàn)之來講就是同一時(shí)代。
近現(xiàn)代有一個(gè)畫家叫黃賓虹，黃賓虹帶了一個(gè)徒弟，草書寫的很好，山水畫繼承了師傅的衣缽，這位徒弟的字讓日本人行被跪拜禮，他就是一代草圣林散之先生。當(dāng)代不是不可能學(xué)，看你怎樣學(xué)，什么知識(shí)該繼承，什么東西該舍棄，必須有一定的“眼力見”，學(xué)技巧還是學(xué)“畫葫蘆”，這就人人見智了！
許嘉亮老師山東滕州人，90后科班出身，人有個(gè)性，書法更有個(gè)性。人有辨識(shí)度，書法更有辨識(shí)度。他的語速，他的身形，在同學(xué)之中給人一種江湖老大的感覺。胖墩墩的，白嫩嫩的，亮光光的，一小撮烏黑的山羊胡須微微上翹，是故意弄的，還是自然形成的，這個(gè)只有他自己知道。一群搞藝術(shù)的人在一起，他的藝術(shù)范兒最足，天生就是祖師爺賞他吃這碗飯……話說太多，有點(diǎn)吹牛不上稅的感覺，還是看作品吧！
許嘉亮老師的書法小品，我給書友們?cè)鯓印巴祹煛钡慕ㄗh，僅供各位參考。
之一：偷他的章法布局，學(xué)習(xí)他塊面感的利用，他作品的形式感很強(qiáng)，點(diǎn)線面構(gòu)成的痕跡很明顯。然后將塊面轉(zhuǎn)化成您所學(xué)的書體，說白了一點(diǎn)，痛快的來一場(chǎng)換字游戲。
之二：偷他的書法對(duì)比和矛盾
確實(shí)他的作品變化很豐富，對(duì)比“花樣”真是多，像買衣服一樣，挑你喜歡的，用的布料做成他的花式，用你的字體借用他的矛盾關(guān)系，這就是江湖所傳的臨創(chuàng)轉(zhuǎn)換，這些招式我一般在課室里才會(huì)講。
之三：偷他的空間留白
老師作品的空間留白做到了極致，有的作品白的地方比黑的地方還要多，分的利用了“白包黑”“黑包白”的技巧，這個(gè)可是專業(yè)院校的重點(diǎn)知識(shí)。
許嘉亮
山東滕州人
畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院
中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員
山東省青年書法家協(xié)會(huì)篆刻委員會(huì)委員
廣東省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員
陜西書法院特聘研究員
滕州市青年書法家協(xié)會(huì)副主席
河北美術(shù)學(xué)院特聘教師
四海易術(shù)的言論純個(gè)人的觀點(diǎn)，有個(gè)人偏愛成份，每次看書畫展，欣賞藝術(shù)作品，其實(shí)都是一次偷師的機(jī)會(huì)。我是帶著這個(gè)目的去看作品，各位看官您有沒有這個(gè)習(xí)慣呢？
我是四海易術(shù)，每天分享一點(diǎn)書法小知識(shí)。
聯(lián)系客服
