這是盛夏書香的第21篇文章
經(jīng)常聽到家長(zhǎng)朋友在感嘆，別人家的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，鋼琴?gòu)椀靡涣?，真是是這方面的天才等等，又有點(diǎn)恨鐵不成鋼，覺得自己的孩子不是那塊料。
以前，在我看來，那些成功人士之所以有著我們不可啟迪的高度， 都是因?yàn)樗麄兩鷣砭陀兄撤矫娴奶熨x，比如愛因斯坦，富蘭克林，邁克.喬丹等等，我也經(jīng)常怨天尤人，感嘆命運(yùn)不濟(jì)，要是我有他們的多少分之一就好了。
但現(xiàn)在，我完全不這么認(rèn)為了。明星之所以能成為明星，偉人之所以能成為偉人，是因?yàn)樗麄兘?jīng)過不斷的刻意練習(xí)，不斷的精進(jìn)的一種自然結(jié)果！而非大家廣為流傳的天賦一說。
美國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員邁克.喬丹，我們會(huì)一直認(rèn)為他本身具有這樣的天賦，所以才有當(dāng)今球神這樣的地位，事實(shí)上，他沒有成名之前，也曾因?yàn)樯砀卟蛔惚恍ｊ?duì)下放，他非常沮喪，回家之后就把這件事情告訴了他媽媽，他媽媽說那就繼續(xù)練吧，于是他每打輸一場(chǎng)比賽就會(huì)練球，不斷的去練習(xí)，中間他又去打棒球，當(dāng)他再次復(fù)出出現(xiàn)在籃球場(chǎng)的時(shí)候，一上場(chǎng)，就接連打了好幾場(chǎng)比賽，在這期間，他做的唯一一件事就是加強(qiáng)訓(xùn)練。
18世紀(jì)著名的文學(xué)家本杰明.富蘭克林，都說他是個(gè)“會(huì)讀書”的人，他開始寫作的時(shí)候就是模仿其他作者，看完一本書后，他會(huì)摘抄一些文章的大意，擱置幾天，在不看原文的基礎(chǔ)上再自己動(dòng)手寫，寫完之后，再拿去和原文作對(duì)比，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方及時(shí)進(jìn)行改正。然后不斷的仿寫，不斷的設(shè)立目標(biāo)，最終達(dá)成了萬(wàn)人矚目的成就。
由此得知，杰出也并非是一種天賦，這其中的奧秘在于刻意練習(xí)。
什么是刻意練習(xí)？它的核心就是要求人們有明確的目標(biāo)，然后專注，反饋并及時(shí)糾正，最后下狠功夫去提升它們。但是刻意練習(xí)并不等同于著重復(fù)或者反復(fù)，也不是說足夠努力就可以了。
這里有一個(gè)比較時(shí)髦的概念就是一萬(wàn)小時(shí)理論，有的人說某個(gè)行業(yè)工作一萬(wàn)個(gè)小時(shí)就可以成為這個(gè)行業(yè)的精英了，這種說法是不成立的，比如營(yíng)業(yè)員，他干了四五年了，但他還是個(gè)營(yíng)業(yè)員，也沒有什么變化，這其中的關(guān)鍵就在于沒有刻意練習(xí)，上班只是每天到崗8小時(shí)，僅此而已；有的人也很努力，可是結(jié)果也往往事與愿違，就是因?yàn)闆]有給自己設(shè)定明確的目標(biāo)，只是看著很努力而已。
我自己深有感觸的，是每天早晨拿聲律啟蒙來給孩子磨耳朵，最開始的時(shí)候，是一周一更換，我也會(huì)逐字逐句的去理解和背誦，聽音頻的時(shí)候我會(huì)刻意的去聯(lián)想下一句是什么，背不出來的時(shí)候我就去翻書，這樣前面的十首都是這樣過的，出門了，什么春風(fēng)裊裊，夏日池塘，秋風(fēng)爛漫，這些詞全都從腦海里蹦出來，后來我一翻書，全書共90首，一周一換的話，到過年這本書也過不了一遍，于是，我改成三天一換，我也不背誦了，每天早晨定時(shí)播放十幾分鐘，這個(gè)早教啟蒙的任務(wù)就算完成了，說實(shí)話，到現(xiàn)在我只能說我聽了，聽的是什么，毫不夸張的說，我一句也說不出。
由此看來，重復(fù)是沒有用的，看似每天都在執(zhí)行，但是泛讀泛聽對(duì)于學(xué)習(xí)來說，意義真的不大，做事情想達(dá)成某種特定的效果，還是得刻意去學(xué)。
對(duì)于我們專注的事情，一定要有一個(gè)明確的目標(biāo)，比如對(duì)待育兒這件事，希望我們的孩子將來成為一個(gè)什么樣的人，對(duì)他有什么樣的期望，現(xiàn)在我們就要著手給予他對(duì)應(yīng)的教育，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，從一言一行做起，而不是放任不管。在和孩子相處的過程中，他有哪些地方做的很好還有哪些地方不足，我們應(yīng)該及時(shí)的溝通和探討，做的好就表?yè)P(yáng)，有問題就及時(shí)改進(jìn)。這樣，他才能不斷的進(jìn)步。
著名鋼琴王子郎朗，出生在一個(gè)充滿音樂氛圍的家庭，祖父曾經(jīng)是音樂師范學(xué)校的音樂老師，爸爸是文藝兵，媽媽是學(xué)校的文藝骨干。在家庭環(huán)境的影響下，他很小就對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩歲半的時(shí)候，無師自通的在鋼琴上彈奏了基本旋律，三歲開始學(xué)琴的時(shí)候，爸爸就給他安排了時(shí)間表，已取得更好的學(xué)習(xí)效果，還把客廳都騰出來，供他練琴，每次學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)，到后來，每隔一段時(shí)間，他都給自己定下新的目標(biāo)，誰(shuí)彈得更好，他就會(huì)記住對(duì)方的名字，發(fā)誓超越。九歲的時(shí)候，爸爸辭職帶他去北京中央學(xué)院學(xué)琴，爸爸的愿望就是讓他成為世界著名的鋼琴家，媽媽用一個(gè)人的工資來支撐這個(gè)家，到了北京以后，他上午去上文化課，下午去練琴，十歲的時(shí)候他以第一名的成績(jī)考入中央學(xué)院附小，每天要完成八個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，十二歲的時(shí)候，家庭自費(fèi)帶他參加德國(guó)的一場(chǎng)音樂比賽，日后逐漸成名。
這世界上真的沒有天才嗎？想必這是對(duì)天才最好的解釋，是因?yàn)樗麄兗依锉緛砭陀羞@樣一個(gè)氛圍和文化，所以孩子更有可能對(duì)這件事情感興趣，從而不斷的練習(xí)。
如果我們把工作當(dāng)成一個(gè)訓(xùn)練，每天都帶著刻意練習(xí)的心情去上班，而不是日復(fù)一日的重復(fù)枯燥無味的工作，結(jié)果會(huì)如何？
如果老師也懂得刻意練習(xí)，沒有天才這一說，那將是多少孩子的福音！
如果家長(zhǎng)也知道成功并非個(gè)人天賦也不是運(yùn)氣，那么更多的孩子會(huì)更幸福，也許他們也會(huì)成為別人眼中優(yōu)秀的孩子。
所以，不必羨慕別人。這世上，沒有哪個(gè)成就不是靠踏實(shí)和努力一步一步得來的！我們不要給自己的人生設(shè)限，不要覺得這輩子就這樣了；更不要給我們的孩子的人生設(shè)限，相信他們都有無限可能！從現(xiàn)在開始，找到那個(gè)讓自己全力以赴的點(diǎn)，設(shè)定明確的目標(biāo)，每天花時(shí)間去努力練習(xí)，聚焦并不斷的糾正，竭盡全力，到達(dá)那里。
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