作者:遂平縣沈寨鎮(zhèn)中心小學(xué) 康寧
時(shí)光荏苒，迎接新學(xué)生已經(jīng)成為歷史，經(jīng)過近半年的時(shí)間，在忙忙碌碌之寫下了一些故事。
作為人民教師，在工作中堅(jiān)持國家教育方針政策以及教學(xué)目標(biāo)，秉承人民教師的基本工作原則，堅(jiān)持教育為民、教育為國家的教學(xué)目的，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
在日常工作中，接觸最多的就是學(xué)生，過去經(jīng)驗(yàn)告訴我：對待學(xué)生，就是對待一群嗷嗷待哺的孩子，需要的是和藹、耐心與堅(jiān)持。在從前的教學(xué)中偶有十分嚴(yán)厲的時(shí)候，可結(jié)果卻總是適得其反?，F(xiàn)在改變了教學(xué)中的態(tài)度，師生的關(guān)系增進(jìn)不少，而且把這幫孩子“緊緊團(tuán)結(jié)在我的周圍”！
幾次考試下來，學(xué)生的成績起起伏伏，針對一些不穩(wěn)定的孩子，稍有變化我都及時(shí)關(guān)注，力爭做到面面俱到，把成績穩(wěn)定在最好的狀態(tài)。本年我也積極響應(yīng)學(xué)校號召，積極準(zhǔn)備各項(xiàng)活動，比如：經(jīng)典誦讀活動，演講比賽等，雖然成績不是很好，但是我們起碼認(rèn)真對待，成績的取得屬于過去，歷史將從現(xiàn)在開始重新出發(fā)。
當(dāng)然對于本學(xué)期工作還有很多不足的地方?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期中我積極聽課，有很多優(yōu)秀教師來到我校講課，我抓緊機(jī)會，積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到學(xué)習(xí)的喜悅。
我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。
在教學(xué)中,針對我的學(xué)生的實(shí)際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
三、對于教師管理班級方面，存在一些問題。特別是針對一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，還有經(jīng)常完不成作業(yè)的學(xué)生，課堂時(shí)常搗亂的學(xué)生，針對這一部分學(xué)生，管理還不夠到位，他們時(shí)常還是犯老毛病，可能是我管理經(jīng)驗(yàn)不足，只是一味地嚴(yán)厲批評，沒有很多鼓勵與關(guān)愛，沒有深入了解學(xué)生基本情況，所以一直沒有很大起色。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有了進(jìn)步,課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實(shí)際,開拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
2020年的腳步越來越近，帶給我的將是嶄新的一頁，我也將用力書寫下更加美好的未來！
本文作者授權(quán)發(fā)布
聯(lián)系客服
