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前些時(shí)間有一部熱播的電視劇《小歡喜》，劇中反映了當(dāng)今諸多的高中生家庭教育現(xiàn)狀與問題。

2019年11月6日晚上，華師一附中心理組名師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師余嬌娜老師，在1號(hào)報(bào)告廳的家長(zhǎng)學(xué)校大講堂為600多位家長(zhǎng)做了一場(chǎng)《熱播劇《小歡喜》折射出來的家庭教育》的講座，講座精彩、幽默、務(wù)實(shí)，結(jié)合《小歡喜》中家庭教育問題交流見解和方法。

會(huì)后多位家長(zhǎng)盛贊余老師的講座指點(diǎn)迷津，受益多多。這里把余嬌娜老師講座整理稿發(fā)表，供更多家長(zhǎng)學(xué)習(xí)參考。

《小歡喜》這部熱播電視劇非常真實(shí)地反映了當(dāng)今高中生家長(zhǎng)的普遍心理現(xiàn)狀。

我們通過劇情剖析劇中的三個(gè)高中學(xué)生的心理來談一談如何更好地做一名高中生的家長(zhǎng)吧！

首先，我們來看看劇中選擇跳樓的丁一同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不是本劇的主角，但是卻如同投進(jìn)湖水的一塊石頭，打破了看似平靜的湖水。

丁一同學(xué)學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，而且還考上了名牌大學(xué)，但是在上學(xué)不久，就因?yàn)殚L(zhǎng)期壓抑失眠，精神狀態(tài)出問題而休學(xué)在家。

在家期間，也是無法入睡，經(jīng)常要偷偷跑到自己原來租住的學(xué)區(qū)房?jī)?nèi)去找東西。他以前的房間墻壁上貼滿了卷子，卷子上寫了很多“我恨高考”之類的語句。

丁一跳樓之后，我們才從他的父母嘴里知道一些：他從小都被父母給予很高的期望，逼著他按照父母所希望的路線來走，他自己喜歡的專業(yè)不被父母允許，他不能做自己想做的事情，不能為自己做選擇，不能做自己，完全被父母牽著鼻子走。

父母本不是有錢人，可是為了他可以考上好大學(xué)，也是花了很多成本來培養(yǎng)他。

本以為考上名牌大學(xué)，萬事大吉，卻沒有想到，養(yǎng)了多年的兒子就這樣沒有了。父母后悔莫及，但已經(jīng)來不及改變了。

我猜想，他不斷回去出租屋，是為了尋找在那些壓抑的日子里，丟失的自己。

他內(nèi)心充滿了莫名的恐懼，那種失去自我的恐懼，這種恐懼讓他輾轉(zhuǎn)難眠，睡不著覺，以至于最后選擇了結(jié)束自己生命的方式。

這個(gè)案例告訴家長(zhǎng)，孩子是有個(gè)性的、有興趣的……

家長(zhǎng)應(yīng)該參照孩子的個(gè)性與實(shí)際，引導(dǎo)孩子向適合自己的方向發(fā)展，而不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子按照父母所希望的路線來走。

過高的期望，過多的強(qiáng)迫，往往會(huì)毀掉孩子。

其次，我們來看看劇中的主角，聰明漂亮學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的李英子同學(xué)。

在本劇中，她是最最聽話的一個(gè)孩子。

因?yàn)楦改高^早離異，媽媽對(duì)爸爸嚴(yán)重失望，因此把所有的希望都寄托在女兒身上，希望女兒成為自己的精神寄托，她給了英子所有的愛，可是這種愛卻將英子推向了絕望的邊緣。

她給英子制定了完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己還可以給英子補(bǔ)習(xí)物理學(xué)科。

每天變換各種美食給英子補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，還偶爾帶英子看個(gè)電影，釋放一些壓力。她把家里布置地很舒服，適合英子心無旁騖地學(xué)習(xí)。

她經(jīng)常在學(xué)校系統(tǒng)里看英子的排名，時(shí)時(shí)提醒英子該努力了。

應(yīng)該說，這個(gè)媽媽真的是很完美，既能夠在學(xué)習(xí)方面為英子補(bǔ)習(xí)，又能夠給英子最好的生活環(huán)境，而且自己積極上進(jìn)，給英子做榜樣。

可是，這么濃濃的愛為什么換來的卻是英子想逃離母親，想跳海自殺呢？

或許，我們可以從一些細(xì)節(jié)里看到英子為什么受不了了。這絕非是一日之功，而是日積月累形成的。

英子的臥室與客廳有一面玻璃墻，是媽媽特意為高考而制作的，便于時(shí)

時(shí)看到英子的學(xué)習(xí)狀況，英子雖然不太情愿，但接受了。

因?yàn)樗幌胱寢寢尣婚_心，她從小就學(xué)會(huì)了要討媽媽開心。

父母在她小時(shí)候離異，媽媽極度傷心失望，孩子對(duì)于破碎的家庭本來就會(huì)感到恐懼害怕，害怕被父母拋棄，所以她只能緊緊抓住媽媽的愛。

我們?cè)囅胂?，我們的房間如果有一個(gè)玻璃墻，別人可以透過這個(gè)，看到我在干什么，我們會(huì)是什么感受呢？

我想不太舒服吧，也挺沒有安全感的吧。人都需要有自己的隱私啊。

英子陪媽媽看電影，結(jié)果媽媽發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)和同學(xué)看過了，覺得浪費(fèi)時(shí)間，耽誤了高考復(fù)習(xí)。

其實(shí)，英子本來想讓媽媽開心的，但是媽媽卻因?yàn)槔速M(fèi)時(shí)間批評(píng)指責(zé)英子。

英子的學(xué)校讓大家在氣球上寫上自己的夢(mèng)想，然后放飛夢(mèng)想，可是英子?jì)寢寘s非讓英子在氣球上寫上：一定要考700分之類的話。

讓英子感覺很不舒服，但是英子?jì)寢寘s一點(diǎn)感覺都沒有，還覺得自己是為女兒好。

我們很多家長(zhǎng)都認(rèn)為我們?yōu)榱撕⒆樱灰菫榱撕⒆?，就沒有錯(cuò)。

可是，我們是尊重他們的需要呢？還是為了滿足自己的需要呢？

很多家長(zhǎng)為了滿足自己的私欲，緩解自己的焦慮去逼迫孩子，但是卻打著為了孩子好的口號(hào)，讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感和壓迫感。

英子喜歡玩樂高，但是媽媽卻覺得高三分分鐘都不能耽誤，所有的業(yè)余愛好都應(yīng)該停掉，專心學(xué)習(xí)。

我想這也是幾乎大部分高三家長(zhǎng)的想法。

我們總是覺得高考的孩子就是學(xué)習(xí)機(jī)器，只要想著學(xué)習(xí)，什么其他的都不要想。

可是，英子特別愛樂高，玩樂高的過程中，也是激發(fā)創(chuàng)造力和釋放壓力的過程，而且還是和父親建立聯(lián)接的過程。

可是，英子?jì)寢尠l(fā)現(xiàn)后，對(duì)于英子偷偷玩樂高，而且還是和爸爸合起伙來欺騙自己感到非常憤怒，用力將英子拼了很長(zhǎng)時(shí)間的樂高都打散了，讓英子特別憤怒和傷心。

固然，英子欺騙媽媽是不對(duì)，而且還欺騙老師，說自己生病了，其實(shí)是偷偷玩樂高。

可是，我們總是看到表面現(xiàn)象，英子為什么偷偷玩樂高呢？為什么跑到爸爸家去玩呢？因?yàn)樵诩也荒芡妫覌寢尣煌馑?jīng)常和爸爸見面。

英子喜歡爸爸，因?yàn)榘职直容^寬松，而且很寵愛自己，和爸爸在一起比較放松，可是卻怕媽媽知道會(huì)傷心，所以她只能偷偷地，而且還要騙人。

誰愿意天天騙人呢？自己也很辛苦啊。

可是，英子為了給自己一些空間，也為了和爸爸見見面，只能這樣做。

英子?jì)寢尩膽嵟峙虏粏渭兪且驗(yàn)橛⒆油鏄犯?，更是因?yàn)橛⒆泳尤槐持约汉桶职钟忻孛埽疫€和爸爸的女友關(guān)系很好。

媽媽心里充滿了嫉妒，可是卻不能表達(dá)這種隱隱的嫉妒，只能把這種情緒發(fā)泄在英子的樂高上，看似都是因?yàn)楹⒆油鏄犯呷堑玫湥鋵?shí)背后隱藏的是家庭關(guān)系的問題。

孩子很多時(shí)候會(huì)淪為父母的發(fā)泄對(duì)象。

很多時(shí)候，看似是孩子的學(xué)習(xí)問題，或者行為問題，但背后隱藏的可能是整個(gè)家庭的問題。

我們無力面對(duì)更困難的家庭關(guān)系問題，就把孩子的問題放大化，把孩子的問題作為我們痛苦的來源，去批評(píng)或者教育孩子與我們家長(zhǎng)來說，似乎更容易些，畢竟孩子要依賴我們，他們很多時(shí)候也不太敢反抗。

但是，反抗遲早會(huì)有的，往往也是可拍的。

英子一直在天文館做志愿講解員，可是媽媽卻反對(duì)，因?yàn)楦呷齺砹恕Ｓ⒆訛榱艘淮沃匾闹v解，偷偷跑到天文館。

媽媽卻追到天文館，英子看到媽媽在現(xiàn)場(chǎng)，非常緊張。

雖然沒有影響講解，但是英子?jì)寢尩膽B(tài)度卻讓英子不敢再光明正大地做自己喜歡的事情了。

其實(shí)，英子就是喜歡天文世界，喜歡樂高，沒有太多其他業(yè)余愛好。

這也是英子自己為自己內(nèi)在保留的空間，可是這一點(diǎn)空間都要被媽媽擠壓掉，讓英子內(nèi)在的唯一為自己保留的空間都快沒有了，英子也快失去自我了。

英子因?yàn)閮?nèi)心很傷心絕望，因?yàn)椴荒芸甲约合胍拇髮W(xué)，方一凡擁抱著她安慰了幾句。被英子?jì)寢尶吹?，就逼著兩個(gè)孩子斷絕往來。

這種不分青紅皂白，聯(lián)合所有家長(zhǎng)逼供的形式，也讓英子感到非常的憤怒。

家長(zhǎng)極度不信任孩子，而且還打著為了高考，為了孩子的旗號(hào)。

其實(shí)，我們看到他們是覺得方一凡配不上英子，覺得方一凡學(xué)習(xí)成績(jī)差，會(huì)帶壞英子。

如果是一個(gè)超級(jí)學(xué)霸呢？可以幫助英子的呢？他們的態(tài)度會(huì)一樣嗎？孩子會(huì)有自己的選擇，我們?yōu)槭裁床贿x擇相信自己的孩子呢？

可能大家會(huì)反對(duì)，高考還談戀愛，那不是耽誤學(xué)習(xí)嗎？

我覺得談戀愛會(huì)耽誤學(xué)習(xí)這個(gè)可能性是有的。

但是大家知道羅密歐和朱麗葉的故事嗎？又知道孔雀東南飛的故事嗎？

我們?cè)绞窍氩鹕蓚€(gè)相愛的人，越是會(huì)讓兩個(gè)人的關(guān)系更緊密，而且可能還會(huì)產(chǎn)生悲劇。

還有一點(diǎn)，高考似乎成為了我們?nèi)松娜?，我們的孩子必須要淪為高考機(jī)器，沒有七情六欲，沒有人之常情，沒血沒肉。

只存一個(gè)大大的腦袋，裝著那些學(xué)習(xí)題目就好了，能考出好成績(jī)，這樣的“大頭孩子”才是我們想要的啊，可是我們的孩子真的要將身體放在密封罐里，只留個(gè)腦袋在外面嗎？

英子?jì)寢尀榱私o英子補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，讓英子生吞海參。

是的，海參可能確實(shí)很有營(yíng)養(yǎng)，可是，那不是英子想要的，也不是她想吃的。

這種逼迫只會(huì)讓英子更加反感，讓她覺得自己不被尊重。

因?yàn)槲蚁脒x擇的吃的東西在媽媽眼中都是垃圾，我的選擇都是錯(cuò)誤的，甚至想吃點(diǎn)什么都被認(rèn)為是錯(cuò)誤的，非要吃媽媽認(rèn)為好的東西，這是多么讓人沮喪的事情啊。

吃飯看起來是個(gè)小事，其實(shí)不小。背后隱藏的其實(shí)是自己的選擇，身體的選擇，是一種自我意志的表達(dá)啊。

所以，高考的家長(zhǎng)們，孩子愿意吃什么，就讓他們自己選擇吧，我想如果孩子沒有隱藏的特殊心理需要，他們的身體會(huì)有智慧的選擇。

如果孩子有特殊的心理需要，光靠強(qiáng)制也解決不了問題啊，那是潛意識(shí)的選擇。

英子一直想考出北京，去南京上大學(xué)。可是媽媽堅(jiān)決不同意自己唯一的女兒離開自己，希望女兒永遠(yuǎn)陪著自己。

而且媽媽還利用自己的影響力讓爸爸也支持自己。爸爸因?yàn)閷?duì)媽媽的愧疚，堅(jiān)定地站在了媽媽一邊。

這讓英子開始陷入絕望，不能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不能做自己喜歡的事情。終于熬到要離開媽媽，過自己想要的生活，卻生生被阻斷。

媽媽真的是為英子好嗎？還是為了自己呢？如果她真的愛英子，就應(yīng)該支持自己的孩子去做自己喜歡的事情。

可是這位單親媽媽因?yàn)樽约旱臒o依無靠，希望女兒能陪著自己，緊緊抓住女兒，是因?yàn)樽约簺]有人陪。這是一種令人窒息的愛，是將英子推向絕望邊緣的愛。

這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情一點(diǎn)點(diǎn)將英子推向了絕望的邊緣，她內(nèi)心極度痛苦，長(zhǎng)期失眠，處于精神崩潰的邊緣。

她想逃離母親桎梏的愛，想逃離現(xiàn)實(shí)，想逃進(jìn)大海。大海是我們所有人心中擁有博大胸懷的寬容無私的母愛的象征。

英子向往這樣的母愛，可是在現(xiàn)實(shí)中，她得不到，她也害怕失去媽媽的愛。她選擇了去異地跳海自殺。

父母終于意識(shí)到他們身上的問題了，開始反思，開始改變，父母關(guān)系的緩和，也讓焦慮的媽媽有了精神寄托和支持，也讓她開始有了更多的內(nèi)心空間。

父母的焦慮的緩解，也會(huì)給孩子更多內(nèi)在的空間。

最后，我們?cè)賮砜纯聪鄬?duì)樂觀開朗的方一凡同學(xué)吧。

其實(shí)，方一凡的媽媽也是非常焦慮的一位高考家長(zhǎng)。她很愛自己的兒子，可是也逃脫不了整個(gè)高考氛圍里的焦慮感。

而且自己的工作不順，老公的工作不順，家庭的經(jīng)濟(jì)情況一落千丈，都會(huì)讓媽媽產(chǎn)生很多莫名的焦慮。

這些焦慮自然都會(huì)轉(zhuǎn)移到兒子身上，覺得兒子不爭(zhēng)氣，如果兒子爭(zhēng)氣了，就沒有那么多煩惱了。

她每天嘮嘮叨叨，每天逼著兒子學(xué)習(xí)上進(jìn)，甚至在吃飯中途，得知兒子沒有考好，當(dāng)即發(fā)飆，帶著兒子去培優(yōu)機(jī)構(gòu)要報(bào)班。

可是即使這樣，方一凡是心理問題相對(duì)少的一個(gè)孩子，而且還能夠安慰媽媽，為什么呢？

因?yàn)檫@個(gè)家庭的父母關(guān)系非常和諧，夫妻互相扶持，相親相愛。爸爸失業(yè)，媽媽從不抱怨，從不嫌棄。

爸爸的家人投資虧本，媽媽也從不抱怨，而且非常體諒老人，也非常體諒老公。

爸爸是這個(gè)家的開心果，總是有一種比較樂觀的心態(tài)去面對(duì)事情?？偸窃诎矒嶙约旱睦掀?，安撫自己的兒子。

兒子無論做什么選擇，爸爸都盡量去支持他，兒子被媽媽教訓(xùn)，爸爸也都偷偷地安撫兒子的情緒。爸爸是兒子的最大靠山，讓兒子感受到支持。

所以，方一凡雖然有他自身的問題，但是他是相對(duì)來說，心態(tài)最好的一個(gè)孩子。

每個(gè)孩子都有自己的人生道路，不是所有的孩子都要考名牌大學(xué)，也不是所有孩子都能考上名牌大學(xué)。

可是，有一個(gè)好的心態(tài)，以后做自己喜歡的事情，他的人生不會(huì)太差，因?yàn)樗偸窍嘈抛约?，總是心有希望?/span>

做一個(gè)高中生家長(zhǎng)，重要的不是去糾正孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子到處找學(xué)習(xí)方法。

更重要的是陪伴孩子的情緒，做孩子堅(jiān)定的支持者和靠山。讓孩子在我們這里得到理解和愛，得到支持和力量，才有前行的勇氣啊。

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