一、怎樣看待孩子的分?jǐn)?shù)和名次
家長都會為孩子分?jǐn)?shù)和名次的進(jìn)退憂心不已。那么，家長在孩子的分?jǐn)?shù)和名次問題上，采取怎樣的態(tài)度和方式，才能既不給孩子增加過大的壓力，又能有效地激勵孩子呢？
1、劃定一個大致范圍，不要過于斤斤計較。
舉個例子，比如說孩子所在學(xué)校一年能上一中是80人左右，而自己孩子實力大概在年級前30。那么我們可以給孩子劃定一個大致的范圍20—50。不要因為孩子某次考了個15，我們就要求孩子下次爭取前10，這樣的話，孩子的壓力會比較大，萬一下次考個30，我們就會認(rèn)為孩子退步明顯，就各種找原因，弄得孩子灰心喪氣或者煩不勝煩。其實上次15，這次30也很正常，甚至40都不意外。
中考不是體育比賽，孩子究竟以第幾名考入一中，關(guān)系不大，進(jìn)了高中一切從新開始。初中的名次與高中的名次很難對應(yīng)。如果以考一中為目標(biāo)，那么能進(jìn)去就可以了。但是，為了避免孩子沒限制沒底線地下滑，還是要制定一個大致的范圍。
2、盡可能用余力去學(xué)習(xí)一點更多的東西
孩子名次在相應(yīng)范圍之內(nèi)波動，很正常，我們不必過于糾結(jié)。孩子心態(tài)也盡可以放松，不必把所有時間和精力都用于“名次”競爭中?？梢韵鄬p松地從激烈的名次競爭中解脫部分，用余力去學(xué)習(xí)一點更多的東西。因為影響孩子未來發(fā)展的不是他現(xiàn)在比別人高幾個名次還是低幾個名次，而是他現(xiàn)在的知識儲備是不是真的比別人更多，學(xué)習(xí)能力是不是真的比別人更強。
有一個孩子學(xué)習(xí)能力非常強，家長希望他保住年級前三，而我的建議是只要能在前30就可以了，能進(jìn)提前批就行。余下競爭前三的部分精力學(xué)習(xí)更多的其它知識會更具有后續(xù)發(fā)展力。家長慢慢接受我的建議，讓孩子從激烈的前3競爭中解脫出來，學(xué)習(xí)了更多的內(nèi)容。到高中后，這孩子的學(xué)業(yè)優(yōu)勢變得越來越明顯，以致同學(xué)感嘆望塵莫及。
二、怎樣看待孩子的退步
人人都希望自己孩子進(jìn)步，一看到孩子名次下滑，家長往往感覺很不是滋味。其實客觀地說，名次進(jìn)退，此消彼長很正常，從名次上說，哪有個個進(jìn)步的理？
因此，我們應(yīng)該這樣認(rèn)為，只要孩子的知識總量在增長就是進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力在增長就是進(jìn)步。即使名次退了，只要孩子的學(xué)習(xí)興趣沒退，那就不叫退步！學(xué)習(xí)意志沒退，那就不叫退步！學(xué)習(xí)態(tài)度沒退，就不叫退步！
三、怎樣激勵孩子
如果我們不斤斤計較于名次的進(jìn)退，而是以學(xué)習(xí)總量和學(xué)習(xí)能力的增長為考核目標(biāo)，以學(xué)習(xí)興趣、意志、態(tài)度為評價標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子考好考差的提醒與激勵都變得很容易了！
孩子某次考了班級第一沾沾自喜，我們只要問問他，你的知識總量、學(xué)習(xí)能力是不是第一，你的學(xué)習(xí)興趣、意志、態(tài)度是不是第一，如果這些都不是，而只是分?jǐn)?shù)第一，那么，這個第一必定是偶然的，不值得驕傲。孩子很快就會冷靜下來，投入更努力的學(xué)習(xí)中。
孩子某次名次大退，自信心遭受極大打擊，我們怎么安慰和鼓勵呢？只要問問他，你的知識總量、學(xué)習(xí)能力是不是下滑了，你的學(xué)習(xí)興趣、意志、態(tài)度是不是下滑了，如果這些都沒有下滑，那么名次的下滑，并不是你的不是。你沒有退步，不必傷心。你下次一定會東山再起的。
我們今天在孩子的學(xué)習(xí)問題上太過于功利了，太急于求成了。其實要得到“功利”，最好的方法是不要太功利，盡量超越一點功利。
汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。要想掙大錢，眼里不能只有錢。道理也許都相通。
學(xué)習(xí)，做一個精神明亮的人
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