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最近，書單君看了一個綜藝，深受震撼。

首播播放量就破億，豆瓣9.0，彈幕都在贊嘆：“這才是我們該有的綜藝”“看得我淚流滿面，熱血澎湃”“和孩子一起追”“給周圍朋友同事安利了一圈”……

甚至有人說：“每一個中國人都該看一看?！?/strong>

它就是央視出品的大型文化節(jié)目——《典籍里的中國》。

可能有人好奇，這部綜藝為何能得到如此高的評價？

這一切，還要從節(jié)目的第一個故事說起……

打開典籍，對話先賢

1900年，敦煌莫高窟。居住在這兒的王道士某天意外發(fā)現(xiàn)了一個藏經(jīng)洞，內(nèi)藏典籍萬卷。

這些記錄了華夏歷史和文明的寶貴典籍，在此沉寂了千年，終于得以重回世人面前。《尚書》這部最古老的典籍之一，也在其中。

第一集里，國家話劇院演員倪大紅飾演的伏生，和2000多年后的讀書人撒貝寧，就《尚書》展開了一場穿越時空的對話。

< 倪大紅飾演的伏生和撒貝寧對話 >

伏生，很多人或許不熟悉，但如果沒有他，《尚書》可能會徹底失傳。

這部記載了堯舜禹、夏商周歷史的古籍，相傳由孔子晚年整理編撰，學生們一代代傳承。直到秦朝焚書，天下《書》（當時《尚書》名為《書》）大都被毀，只剩國藏和伏生家藏兩部。

然而，項羽火燒咸陽，國藏之《書》不幸被燒為灰燼，伏生的家藏成僅存唯一一部《書》。

伏生視其如命，為了躲避兵荒，護住所藏之《書》，舉家?guī)А稌诽踊厣綎|老家。一路上，兒子為了護《書》拼上性命；天降大雪，妻子又因不愿燒《書》取暖病死途中。

所幸，伏生最終將其藏在家中墻壁，自己四處流亡。直到漢朝，天下太平，他回家發(fā)現(xiàn)《書》還在，但因為歲月的腐蝕，僅剩28篇完整的篇目。

他就拿著這28篇，在齊魯一帶不停地給學生講授，漢文帝想請伏生到朝廷講，但他已經(jīng)老得走不動了，文帝只好派晁錯前往學習。

就這樣，伏生一直講《書》講到了90多歲，講了一輩子。

令書單君感動和震撼的，是伏生和家人用自己的生命詮釋了“薪火相傳”的真正含義。

每一部經(jīng)典的古籍，如《尚書》《史記》《資治通鑒》，都記載著華夏的歷史和文明，凝聚著前人的思想和智慧，不可不謂之“寶藏”。

但是幾千年過去，在這個信息爆炸、娛樂隨手可得的時代，我們卻很少再認真閱讀、學習和傳承它們。

就像節(jié)目里，伏生對撒貝寧那句直擊靈魂的發(fā)問：“兩千多年后，你們還讀《書》嗎？”

很多人看完《典籍里的中國》后說，這才是該給孩子們看的節(jié)目。書單君看了第一集，也立刻帶著孩子一起追。

因為我深刻地知道，無數(shù)古人付出生命，世代守護的這份文明，需要未來的主人翁們接棒才能生生不息。

不僅如此，讓孩子從小接觸歷史，和先賢們對話，會對他的一生產(chǎn)生深遠且潛移默化的影響，比起強行灌輸，效果好得多。

歷史上這些偉大的人物，會一路照耀他們成長，這是多么寶貴的財富啊。

想讓孩子愛上歷史
選對啟蒙方式很重要

讀史很重要，但歷史紛繁復雜，讓孩子直接讀古籍顯然是不現(xiàn)實的。

而一旦啟蒙的方式不對，很容易適得其反。直到現(xiàn)在，書單君都還能想起被歷史時間線、歷史事件支配的恐懼。

所以，要想讓孩子愛上歷史，選對啟蒙方式很重要。

《典籍里的中國》就是一個很好的節(jié)目，創(chuàng)造性地用古今對話、舞臺劇的形式演繹歷史故事，孩子們接受起來沒有障礙。

其中，不得不提的是，穿越時空和古人對話的創(chuàng)意，就來自于書單君的朋友，也是我很喜歡的一個歷史作者，程義峰。

最近聽說他出版了一套給孩子看的歷史書——《5分鐘爆笑古人：寫給孩子的中國史》，我立馬入手，看完第一冊后，毫不夸張地說，這可能是最適合給孩子的歷史啟蒙書。

暢銷書作家馬伯庸這么推薦它：

“歷史是有趣的，卻往往深藏不露。唯待有識、有趣之人慧眼識珠，抉寶出水，方能使黃童稚子不忍釋卷，此事最為難得?！?/strong>

程義峰，就是這樣一位對歷史有識之人。

< 程義峰和兒子 >

他更為大眾所知的名字，是“歷史的囚徒”，出過《歷史的荷爾蒙》系列暢銷書。第一本上市27天，全網(wǎng)三次斷貨，成了當年的現(xiàn)象級爆款書。

一本歷史書，一個當時還不太知名的作者，為何能掀起如此熱潮？

答案很簡單，因為他把歷史寫得很好看。他寫史，以史料為骨、現(xiàn)實為肉、幽默為魂，套用現(xiàn)代生活方式，講不一樣的故事。

市面上能這么寫的作者屈指可數(shù)。著名學者易中天老師、國學大師蒙曼老師極力推薦他的書，電影演員趙文卓、舞蹈家黃豆豆、作家占豪也因為這套書，成了他的粉絲。

這次寫童書，書單君想，程老師更是出于一位爸爸的本能和責任。

程義峰的兒子今年3歲，他逛了很多城市書店，看了不少寫給孩子的歷史書，發(fā)現(xiàn)真正既有趣又有價值，能令孩子們思考的，少之又少。

他想，如果自己來寫一本面向小孩的歷史書，能不能寫好呢？

為此程義峰去請教了一些大人物，易中天老師很直接坦誠地跟他說：“童書難寫，因為作者總喜歡從自己的視角來臆想孩子的世界?！?/section>

于是，他和出版社編輯決定沉下心來，慢慢磨，來回討論、修改、調(diào)整，否定又重來……僅僅對文字的細致錘煉和全面修改，就不下數(shù)十次，“好幾次差點被編輯老師虐哭”。

這一磨，就是整整兩年。

在凡事以“快”為要的互聯(lián)網(wǎng)時代，花兩年去磨一本書，這幾乎是難以想象的。

好在，這700多天沒有白費。這套叢書的第一本《5分鐘爆笑古人》（唐代篇）剛上市，就收獲了諸多肯定：

< 讀者、朋友們紛紛發(fā)來反饋 >

拒絕枯燥，卻專業(yè)嚴謹
讓孩子在哈哈大笑中愛上歷史

最初拿到這本書的時候，書單君還沒給孩子看，自己就忍不住一口氣看完了。

有趣、酣暢，是第一印象；慢慢回味，又品出其中蘊含的很多人生道理，意味深長。

剛上一年級的女兒，認識的字還不多，剛一拿到書，就邊查字典邊讀了起來。

< 女兒邊寫拼音邊讀 >

為什么這本書有這種魔力？

啟蒙，最重要的是要引發(fā)孩子的興趣。而每一個孩子，都不會拒絕故事。

程老師就選擇從10位唐朝人物的人生經(jīng)歷和傳奇故事展開，李世民、駱賓王、武則天、李白、杜甫、王維、楊玉環(huán)、郭子儀、白居易、黃巢。各有特點，均具魅力。

但是寫故事，也得有功力。如果是傳統(tǒng)歷史書上那種一板一眼地寫，孩子也不愛看。

身為歷史學博士的程義峰，寫起歷史來，不掉書袋、不裝深沉，而是用現(xiàn)代的敘述方式、幽默詼諧的語言，一層層剝開，娓娓道來，一個個有血有肉、鮮活的古人就現(xiàn)于紙上，一段段傳奇的歷史故事就呈于眼前。

比如，寫李世民勤政：

他是“皇帝俱樂部”里的超級勞模，節(jié)假日從不休息，經(jīng)常在深夜召見五品以上官員，了解民間疾苦。

一個工作狂的形象就躍然紙上，我們才發(fā)現(xiàn)，原來李世民時期的官員，也過著996、甚至007的生活。

比如，寫李白除了愛喝酒、還愛舞劍：

“他身上有兩樣東西須臾不離身，一是酒壺，二是鐵劍。

他對自己舞劍的水平超級自信。行走江湖，難免遇到妖魔鬼怪、離譜小人，'但是不怕，我有劍！’他經(jīng)常這樣給自己鼓勁?！?/section>

看得人噗嗤一笑的同時，又更進一步了解了李白，有點瀟灑、還有帶點可愛的自信。

這樣的書寫，才讓歷史變得有趣。在程老師的筆下，古人們不再是遙不可及、高高在上的，而是鮮活的人，孩子能從中感受到他們的魅力。

除了在文字上下功夫，書里還配上精心繪制的漫畫。

< 形象生動的四格漫畫 >

每個人物后面還有微信群聊對話框，帶你走進唐代人的朋友圈。

< 古人的微信群聊，了解八卦軼事 >

一半文字一半漫畫，這種呈現(xiàn)方式有趣、生動、笑料十足，小讀者們閱讀起來毫無壓力，還很開心，對歷史的興趣很難不被點燃。

程義峰還放了這樣一句狠話：“這么說吧，如果這本書不能讓你笑，那你一年內(nèi)笑的次數(shù)，應該不超過5次?！?/section>

值得一提的是，這種幽默不是低級搞笑，程義峰也沒有因為是給孩子看的書，就故意用幼稚、簡單化的語言來寫。

在寫杜甫時，程義峰寫他一生想做官，卻仕途有限；買不起房，只能住嚴武給他蓋的草廬。放在今天，怎么看都不是一個成功人士。

但他也花了大篇幅寫杜甫的美德：寬容、同情、逆商、自律、幽默等等。

這種對人物復雜性的刻畫，是有意為之的。

歷史上的優(yōu)秀人物，并不完美，甚至缺點還很明顯。但他們身上的閃光點，在某方面的成就和造詣，足以照耀我們、引領我們前進。

如果孩子從小就能讀他們的故事，就能受到潛移默化的指引，并不斷從中汲取營養(yǎng)，成長為理想的樣子。

這10位人物，貫穿了唐朝289年的興衰歷程。

在讀故事的同時，孩子們也能了解到唐代的歷史變遷。這種從歷史中建立的大局觀和眼界，有助于幫助孩子找到自己的位置，知道自己從何而來、將要邁向何方，用一種更宏大的視角看待自己和生活本身。

除此之外，孩子還能在書里學到很多豐富的知識點：

比如，寫李世民時提到了《秦王破陣樂》，就在后面用小卡片的形式解釋說明，孩子邊看故事邊學習；

再比如，寫李白時，把他的經(jīng)歷和他的詩結合著來寫，既有歷史的啟發(fā)，又有文學的熏陶。

書里還附贈了30個音頻故事，掃碼就可以收聽，能聽到更豐富的講解，學到更多知識點。

“半小時漫畫史”系列暢銷書作者陳磊（二混子）就說：翻開這本有趣的歷史書，你以為自己在看故事，其實你在長學問。

自古說，文史不分家，想要學好語文，歷史不可不讀。讀歷史，不僅能幫助孩子更好地理解背過的詩、讀過的古文；還能成為語文寫作的素材，讓他們寫起文章來言之有物、言之有情。

有高一的學生看完程義峰寫的書，寫成讀后感，獲得了全校征文大賽一等獎。
< 讀者寫的《歷史的荷爾蒙》讀后感獲征文一等獎 >
還有一個來自上海的小學女生，自己寫了一個公眾號，里面全是與古人對話的文字，很有靈氣和想象力。
后來，她獲得了全國中小學生作文大賽一等獎，還專門跟程老師報喜。
< 小讀者獲得全國中小學生大賽一等獎 >

從這本書延伸出去，孩子會越挖越多、越學越多，史學、文學、哲學、國學都會有所進益，而最寶貴的是，這些都出自他們內(nèi)心真正的熱情和興趣。

正如德國劇作家萊辛所說，好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。
我想，這本誠意滿滿之作，值得推薦給更多家長，唐代篇已經(jīng)上市，宋代篇也在路上了，大家可以期待一下。

???

最后，書單君想分享作者程義峰老師的一段話：

“人的性格，基本上在童年時期成型，以后很難有質(zhì)的改變。所以看古人，讀歷史，悟道理，很重要。

這套叢書的目的，是通過一個人看到一個時代，見微知著，最大限度幫助孩子分解歷史、愛上歷史、探究歷史。

希望孩子們通過閱讀歷史，像李白一樣天真爛漫，像蘇軾一樣豪放曠達，像曹操一樣真實溫情，像郭子儀一樣厚道內(nèi)斂，像曾國藩一樣穩(wěn)重堅毅。

也許有一天，喜歡歷史的孩子之中，會出現(xiàn)上述的巨咖。

這是可以期待的?！?/section>

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