導讀：在孩子上學之后，家長們都比較關心的一個問題就是，自己的孩子在老師的眼里突不突出，老師會不會更關注自己的孩子。畢竟孩子在學校里如果獲得老師更多的關注，就意味著孩子能夠在學校中獲得更好的學習機會，孩子在學校中也能有更好的發(fā)展。
雖然說，學校里的老師對待學生大多數情況下都是一視同仁的，但也難免會對一些尤為突出的孩子更多的照顧，而這也是孩子個人榮譽感的一種存在。沒有家長希望自己的孩子在班主任面前是一個默默無聞的小透明，那又要如何做才能讓班主任多看重一下自己的孩子呢？
在這里，家長想要讓自己的孩子在一眾孩子中受到老師格外的重視，那么我們就需要讓孩子在老師的面前有足夠清晰的記憶點，并且讓老師對孩子產生額外的好感度。
而想要讓孩子能夠更受老師的關注，那么擁有好的學習成績無疑是最快且最直接的手段，不管是在什么樣的學校中，成績好的孩子都會額外受到老師的重視。而在成績好的孩子里有兩種類型是最容易受到班主任們的注意的：成績突出，以及成績提升比較快的。
成績突出，一直都是排在班級前三名的孩子，那就是班主任心中的主力軍，這些孩子的成績波動會受到班主任們的格外重視。而成績上升比較快的孩子，也很容易獲得班主任們的關注，在老師的眼中，這樣的孩子就像是從小透明變成閃閃發(fā)光的金子。
在班級里，還有一類孩子也許他們的成績平平，但也會額外得到班主任額外的重視，那就是孩子能夠遵守課堂紀律、聽從老師的命令。班主任作為一個班級的管理者，對于守紀律、聽調遣、有禮貌的孩子，往往都擁有更多的好感。
如果孩子還能在老師的工作開展中給予一定的幫助，幫輕老師班級管理上的事務和壓力，成為老師身邊得力的小助手。那么，老師平時有事情的時候也會首先想到這些孩子，并且這樣的孩子和老師之間也能夠建立起較為良好的關系。
所以，能夠和老師建立起良性的交際關系的孩子，往往也更能夠借助這樣一層的系的親近關系，獲得老師額外的重視和注意。
最后，班主任們還會對班里的那些對班級、學校有特殊貢獻的孩子額外重視，這對于孩子來說，他們身上的殊榮就是老師眼中的主角光環(huán)，吸引著老師的注意力。小編的一位小侄女就是如此，她每年都會替學校去參加很多的奧數比賽，并且都能獲得較好的排名。
小侄女不僅僅是在班主任的眼里，在學校的領導眼中，都是處于特別重視的地位，平時的學習成績都格外受到老師們的關注。為了能夠讓小侄女在往后的比賽中保持優(yōu)異的成績，老師們往往都會給她開一些課外的“小灶”。
所以說，能夠在班級里獲得老師和班主任們格外看重的孩子，往往身上都有一些其他孩子所沒有的亮點，從而吸引到了老師的注意。但班級里的孩子更多是平庸不突出的孩子，而家長又希望孩子能夠受到老師更多的重視，那么家長就要多和老師進行溝通。
在老師的判斷標準里，如果家長經常來咨詢和反饋自家孩子情況的，就意味著家長是非常重視自己的孩子，而受到家長的影響，老師自然也會重視起來。
重要提示：家長們想要讓自己的孩子更受班主任的看重，那么就需要孩子身上有獨特的兩點，比如有優(yōu)異的成績，懂得遵守課堂紀律聽從老師的調遣，亦或者是個人能力突出對班級或者學校有特殊貢獻，然而，這些更重的還是要自己先重視自己的孩子。
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