朋朋今年８歲，讀小學(xué)二年級(jí)，成績(jī)挺好，平時(shí)大家都夸獎(jiǎng)他，其父母也覺得臉上有光。因?yàn)榫瓦@么一個(gè)孩子，父母很遷就他，許多時(shí)候?qū)幙衔约?，也不?huì)委屈孩子，家里“最大最紅的蘋果”總是孩子的。雖然有時(shí)候也覺得孩子沒禮貌，比如乘電梯經(jīng)常橫沖直撞、見人不主動(dòng)打招呼等，但這些都是小事，男孩子嘛，大大咧咧點(diǎn)也沒啥關(guān)系。
某日，朋朋的父母帶朋朋去參加一個(gè)晚宴，才發(fā)現(xiàn)兒子站沒站相、坐沒坐相！別人還沒入席，他就一屁股坐到正中位，旁若無人地吆喝服務(wù)生要可樂，菜一上桌就伸筷子去夾，等到上龍蝦這道他愛吃的菜時(shí)，他居然將整盤菜端到自己面前，就像在家里一樣。雖然大家都說“沒關(guān)系，沒關(guān)系”，但朋朋的父母還是如坐針氈，難堪得要命。
中國(guó)有句古話：“養(yǎng)不教，父之過?！迸笈蟛恢v禮貌，根源其實(shí)不在他，而是父母沒有教孩子禮貌待人。人的成長(zhǎng)過程其實(shí)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。家長(zhǎng)首先要改變“學(xué)習(xí)好則百好”的觀念和“什么事都由著孩子”的教育態(tài)度。要知道，一個(gè)凡事以自我為中心，做任何事情不考慮他人、不考慮后果的孩子，將來是很難在社會(huì)上立足的。
在觀念改變的基礎(chǔ)上，還以正確的方法給孩子補(bǔ)上禮貌教育這一課。首先，父母應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，在一種和諧的氛圍中與孩子交談，表明父母對(duì)禮貌行為的態(tài)度，希望孩子以后在類似的情境應(yīng)該怎么做。還可以給孩子講一講其他小朋友講禮貌或不講禮貌的故事，以間接、隱喻的方式讓孩子明白這樣的道理：對(duì)人有禮貌是尊重他人的表現(xiàn)，只有尊重他人的人，才會(huì)受到別人歡迎和尊重。父母還可以找一些相關(guān)書籍給孩子閱讀，讓孩子從書中學(xué)一些禮儀知識(shí)。其次，在下一次的聚餐時(shí)，父母可以有意讓孩子跟講禮貌的小伙伴同桌進(jìn)餐，因?yàn)橥閷?duì)孩子的影響是最顯著的。再次，要及時(shí)鼓勵(lì)。不要要求孩子迅速改變，只要孩子有進(jìn)步，父母就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。
此外，父母還應(yīng)該注意的是：不教育是錯(cuò)，教育失當(dāng)更是錯(cuò)，比如“假”禮貌教育問題。生活當(dāng)中，我們常看到這樣的情景：桌上放著一籃蘋果，父母會(huì)教孩子講禮貌，讓孩子把最大最紅的拿給長(zhǎng)輩，而長(zhǎng)輩們通常會(huì)把大蘋果還給孩子。這時(shí)，父母往往會(huì)教孩子說聲“謝謝”，然后心安理得地讓孩子接受下來。如此，久而久之孩子就會(huì)產(chǎn)生這樣一種念頭：讓就讓唄，反正到最后最大最紅的蘋果還是我的。等到有一天，如果假讓變成了真讓，孩子沒吃到那個(gè)最大最紅的蘋果，就會(huì)又哭又鬧，因?yàn)樗X得自己上當(dāng)受騙了。如果類似的問題屢屢發(fā)生，還會(huì)導(dǎo)致孩子失去對(duì)父母、對(duì)生活的信任。所以，父母在教育孩子時(shí)，尤其是涉及道德觀、價(jià)值觀等觀念問題的時(shí)候，給孩子輸入的信息一定要是正確的，特別是第一次輸入信息的時(shí)候，不能出爾反爾、前后矛盾，尤其不能言行不一。
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