家長都希望自己的孩子學習好，但是學習好是有條件的，孩子的學習是主動的。要形成孩子主動學習的良好狀態(tài)，家長要注意兩點：
一、創(chuàng)造適宜孩子學習的家庭氣氛
學習是一種獨特的大腦活動，需要適宜的氣氛。這種良好氣氛是保證孩子形成主動學習狀態(tài)的重要條件。對此，家長要注意以下幾點。
1.切忌嚴厲氣氛，注重營造寬松。
卓越教育老師為大家整理相關(guān)資料，以供參考，嚴厲的氣氛并不適宜大腦思考，學習是大腦的活動，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的，用腦需要寬松的環(huán)境。有的家長在孩子做作業(yè)時，守在一旁，孩子稍稍做錯了一點，就厲聲訓斥，甚至一耳光打過去。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴重抑制、擾亂，嚴重妨礙孩子的學習。
2.切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進。
由于對孩子寄予很大希望，家長容易制定許多教育計劃，抓緊一切機會和空閑讓孩子學這學那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢很大，這是同有必要的，孩子的學習長達九年、十幾年的時間，轟轟烈烈的氣氛破壞正常學習進程，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因為淡，才能長期食用，所以適宜于孩子的學習氣氛不應該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育，必定以有始無終而結(jié)束。
3.切忌支配氣氛，注意讓孩子主動。
家長要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動學習，而不是每天放學回到家就聽從安排，什么時候作業(yè)，什么時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。比如一年級孩子剛上學，回家肯定要問家長：“媽媽，現(xiàn)在可以玩嗎?”這時家長要指導孩子開始學會自己安排學習和玩耍，家長可以說：“你能自己安排嗎?不會的媽媽幫你?！边@樣可以發(fā)展孩子的主動性，學著自己安排學習。
4.切忌說教氣氛，注重一點一滴養(yǎng)成。
有家長認為，要求孩子好好學習必須經(jīng)常說很多道理，其實不是這樣，家庭教育要注意養(yǎng)成，注重潛移默化，孩子良好的學習習慣依靠一次次地重復以成自然。濃厚的學習興趣依靠一點一滴培養(yǎng)起來，令人乏味的說教會破壞適宜學習的氣氛，所以家長要學會說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧靜、有安全感。
二、過分督促孩子是不妥當?shù)?/p>
有的家長生怕孩子落后，孩子動作慢了一點，忍不住要催促。孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點點;成績差了幾分，少不了要警告幾句。認為督促孩子愈多，孩子進步就會愈快。其實這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢?
1.督促孩子學習切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。
在家長的絮絮叨叨、指責數(shù)落中，孩子決不可能有積極愉快上進的情緒，很難進行主動積極的思考。家長的嘮叨，不停的催促、訓斥，使家庭氣氛緊張，使孩子緊張，無法獲得寬松寧靜，影響學習。做家長學會長話短說，不必要的話不說。
2.培養(yǎng)良好的生活習慣，也不能過分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。
養(yǎng)成習慣不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家長不停地催促：“起來起業(yè)!快點，快點!”孩子越拖拉、越被動。有的家長做得很不錯，告訴孩子每天必須做到按時時睡覺和按時起床，別的暫時不要求，讓孩子感到這件事的重要。之后，孩子有做不到的時候，家長非常堅決、簡單地說：“必須做到?！辈辉S拖拉和討價還價，孩子做到了，就給予夸獎。這樣才能促使孩子的自我管理、主動能力得到很多的發(fā)展。
3.老是被人督促著學習，孩子就非常被動，時間長了，就失去了學習主動性。
適當?shù)奶嵝?、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動去學習，所以督促只能適當，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長可以說：“你準備什么時候做作業(yè)呢?”提醒孩子學習要自己安排，如果家長每天老是命令說：“該做作業(yè)了，不要玩了!”這就使孩子沒有了主動。
總之，家長的督促要著眼于孩子主動性的發(fā)展，不少孩子學習差、習慣差，往往不是因為督促太少，而是因為督促過分，使孩子失去了主動性造成的。
三、考試成績不理想,題目太難打消孩子積極性了怎么辦?
一次考試成績只能說明過去,從現(xiàn)在起的努力會讓我們進步。和考試分數(shù)比起來,其實對數(shù)學的興趣和學習的習慣才是家長們看重的。孩子在小學階段更應該注重的是學習習慣的培養(yǎng)和數(shù)學思維的鍛煉,這對于孩子以后的學習才是最有幫助的。
很多家長說孩子容易受打擊沒信心,但換個角度想,受打擊是因為在某些知識點確實有盲區(qū),讓孩子走不出學校書本知識的范圍,學海無涯,總有許多學生不知道的知識,這個時候要對孩子有適當?shù)囊龑?讓孩子現(xiàn)在就接觸比較難的知識,在今后學習的過程中才能做好由難至易的轉(zhuǎn)化,讓孩子始終保持領(lǐng)先地位。
四、孩子覺得學習題目比較難,怎么應對?
對于孩子來說,老師和家長對他的啟發(fā)是最重要的,一步步建立孩子解決問題的自信心和能力。建議家長最好是從孩子比較感興趣的題目入手,讓興趣成為他們的老師;其次,在學習的過程中我們會注意培養(yǎng)孩子的習慣,好的學習習慣是成績的保證。然后就是由淺入深的思考。可以有少量練習,但是堅決反對題海戰(zhàn)術(shù),在孩子有興趣的前提下,循序漸進地形成對難題的理解。
希望帶給孩子的是思維能力的培養(yǎng)和鍛煉,讓孩子能打開做題思路,不再懼怕難題,否則始終讓孩子接受書本上的知識就像溫室里的花朵,是經(jīng)不起風吹雨打的考驗的。這就要求家長在孩子的學習中起到正確的引導和幫助作用,讓孩子盡早接觸難題,才能在學習中游刃有余!
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