疫情期間，很多學(xué)生為什么厭學(xué)？
今天真是坎艱難的一年，疫情不僅影響到經(jīng)濟(jì)等很多方面，對(duì)教育造成的影響也很大。目前除極個(gè)別省市中小學(xué)沒(méi)有開(kāi)學(xué)外，其他省市全部開(kāi)學(xué)。
但是，老師普遍反映：很多學(xué)生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，甚至有地區(qū)有些學(xué)生想中途輟學(xué)，回家不愿回學(xué)校上課。
厭學(xué)的幾點(diǎn)原因
01.一是在疫情期間，由于老師是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，很多學(xué)生在家沒(méi)有自覺(jué)性。
他們有的學(xué)生雖然得及時(shí)上線學(xué)習(xí)，但他們電腦、手機(jī)的那邊，老師無(wú)法實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，監(jiān)管學(xué)生的學(xué)習(xí)。再加上很多父母由于忙于工作，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪伴孩子上網(wǎng)課。還有很多農(nóng)村地區(qū)的留守兒童，爺爺、奶奶文化程度較低，他們也無(wú)法來(lái)監(jiān)督孩子，幫助孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)課。
復(fù)學(xué)之后，很多學(xué)校老師可能會(huì)將網(wǎng)課的內(nèi)容重新再上一遍。但是由于時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)較重，老師不可能做到很詳細(xì)地再?gòu)?fù)習(xí)一遍。為了教學(xué)進(jìn)度，老師只能夠做簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，然后繼續(xù)上新課。
這就導(dǎo)致很多同學(xué)前面的基礎(chǔ)不扎實(shí)，后面的根本聽(tīng)不懂，學(xué)不來(lái)。整天待在學(xué)校，他們會(huì)感覺(jué)到很壓抑，甚至很痛苦，于是自然而然的產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至想輟學(xué)出去打工。
02.第二個(gè)主要原因，學(xué)生在網(wǎng)課期間，很多父母為他們專門配備了電腦或者手機(jī)。
可是，他們利用上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的世界。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，騰訊等網(wǎng)絡(luò)游戲在疫情期間用戶大量增加，賺得盆滿缽滿，而他們的“財(cái)源廣進(jìn)”后門，我們廣大中小學(xué)生“功不可沒(méi)”。他們?cè)谝咔槠陂g，在家玩了幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)游戲?；氐綄W(xué)校之后，還整體想著游戲，上課甚至還沉迷在游戲的世界中。而且還有很多學(xué)生將手機(jī)帶來(lái)學(xué)校，甚至在上課期間趁老師不注意玩手機(jī)，導(dǎo)致他們厭學(xué)，想輟學(xué)回家。而老師對(duì)此無(wú)能無(wú)力，不敢沒(méi)收，甚至不敢批評(píng)學(xué)生。
03.此外，輟學(xué)現(xiàn)象主要發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)。
因?yàn)楹芏嗟貐^(qū)的農(nóng)村學(xué)校在大量撤并，導(dǎo)致孩子需要到縣城就讀，這樣家長(zhǎng)就需要租房子，而且還要一個(gè)大人去陪同。這樣以來(lái)，既增加了一筆不小的開(kāi)銷，而且還要浪費(fèi)一個(gè)家庭的勞動(dòng)力。導(dǎo)致很多家庭負(fù)擔(dān)不起。只能選擇讓孩子輟學(xué)。
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