其實(shí)，關(guān)于孩子多大給零花錢并沒有固定的說法。大多數(shù)3歲的孩子對于金錢已經(jīng)產(chǎn)生興趣，隨著他們年齡增長，他們的興趣將會加深，如果提早跟孩子談?wù)摻疱X或適當(dāng)運(yùn)用零用錢，對小孩子將來的成長有一定的幫助。因此，家長可以考慮3歲前后開始可以慢慢給孩子零花錢，不過建議此時最好讓孩子更多的將零花錢儲蓄起來。給孩子零花錢是一種促使孩子獨(dú)立自主的手段。孩子有了自己的零花錢，就能體會到大孩子和成年人的感覺了。
一般孩子要8歲以后，才能靈活地做加減法運(yùn)算。因此，如果確實(shí)擔(dān)心孩子管理不好金錢的，也可以在孩子8歲以后再考慮固定給孩子零花錢。而此時孩子也有一定的管理能力，能較好的處理自己做出的決定。畢竟孩子的理財(cái)能力是需要慢慢鍛煉出來的，家長也可以在計(jì)劃給孩子零花錢后，及時指導(dǎo)。
如果孩子有意識的要求零花錢，其實(shí)是一件很好的事情。證明孩子此時有自己的意識，渴望成長，渴望支配金錢。因此家長可以借此機(jī)會，與孩子好好溝通，盡量配合孩子的需要，家長更多的作為觀察和幫助者，讓孩子在處理自己的零花錢中成長，不要過多的干預(yù)。最初，孩子都往往可能禁不住金錢的誘惑，一下子揮霍一空。這個時候也要讓孩子嘗到揮霍金錢的后果，如果還需要額外的零花錢必須自己通過其他方式獲得。
2～3歲的寶寶已經(jīng)懂得分辨紙幣和硬幣的圖案，明白錢幣的購買和流通功能，但這個年齡的寶寶沒有計(jì)劃性和自控力，有些寶寶有即時的消費(fèi)愿望時，臨時給他一些錢，并提醒他拿找零和收銀小票。父母可以用淺顯的語言對孩子講明拿找零和發(fā)票的重要性，特別是即刻用找零替孩子買一根棒棒糖或一個橘子，最能讓孩子直觀地看到找零的用處。
由于2～3歲的孩子有把各種東西都放入嘴里嘗一嘗的習(xí)慣，因此給孩子紙幣比硬幣安全得多，并教導(dǎo)孩子在付錢之后，開吃零食之前，要洗手。
4～5歲的寶寶可以每周發(fā)放零用錢了，這個階段的孩子有了一定的計(jì)劃性，但有時候還是避免不了與小伙伴攀比花費(fèi)和沖動花費(fèi)，每周一次零花錢的發(fā)放，既控制了他沖動消費(fèi)的數(shù)額，又讓他“兩手空空”的等待期不會過長。而定時發(fā)放零用錢相當(dāng)于給孩子發(fā)放“工資”，你可以就這份“工資收入”對孩子提出一定的要求，如有禮貌、能夠整理自己的房間并自行穿衣、系鞋帶、不睡懶覺，不超時超量看動畫片等。你可以一個一個分階段地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但如果寶寶在這期間有反復(fù)、會犯老毛病，不必用克扣零花錢的方式來懲罰他。要讓零花錢成為激勵機(jī)制而不是懲戒機(jī)制。
6歲以上的寶寶，已經(jīng)能有條有理地列出計(jì)劃表，知道一個月有30天或31天，包含4個多星期;知道一年有12個月，紅包要過年時才有。這一階段的孩子可以嘗試一個月發(fā)放一次零花錢;如果他實(shí)踐下來，后半個月“身無分文”，那就把零花錢分成兩份，每隔半個月發(fā)放一次。隨著寶寶活動范圍的擴(kuò)大，交往能力的增強(qiáng)，他的購買計(jì)劃會逐漸增多，同時，寶寶會回來抱怨原來一塊八一罐的可樂現(xiàn)在漲價到兩塊了，“媽媽，我們是不是也應(yīng)該漲零花錢了?”千萬別認(rèn)為這是無理取鬧，父母與寶寶坐下來仔細(xì)商議，對零花錢的新數(shù)額達(dá)成協(xié)議，這對寶寶來說是意義非凡的進(jìn)步，從中寶寶可以學(xué)會如何搜尋證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，如何擺事實(shí)講道理來爭取自己的權(quán)益;寶寶的“ 加薪建議”也許不會100%得到滿足，這也會啟發(fā)寶寶：談判是要互相妥協(xié)，互相諒解，互相退讓的。寶寶的零花錢增加了，為預(yù)防寶寶無休止地將零花錢花費(fèi)在置換游戲卡、游戲幣和“垃圾食品”上，可以要求這個年齡的寶寶建立自己的小賬本，便于父母隨時對孩子的消費(fèi)進(jìn)行監(jiān)控。孩子的消費(fèi)范圍越廣泛，父母的監(jiān)控和干預(yù)越必要。因?yàn)?歲是孩子獨(dú)立意識萌芽的關(guān)鍵階段，告訴他什么東西是允許購買的，幫他分清什么是“想要的”，十分重要。前者是告訴他家庭的價值觀和消費(fèi)觀，后者是讓他從紛繁的物欲中了解到，什么是對自己而言，必不可少的東西。
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