注：本文是我們家庭俱樂部的一個(gè)新進(jìn)媽媽近期的一篇博文。由此可看出這位媽媽與之前相比的巨大進(jìn)步。多觀察，勤思考，開始動(dòng)手寫育兒博客，的確是進(jìn)步的最快方式！
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今天兒子上完陳平老師的奧數(shù)課，到家就6點(diǎn)了，比平時(shí)到家要晚了一個(gè)半小時(shí)。學(xué)校的期中驗(yàn)收快到了，老師又開始留學(xué)生了，昨天兒子就因?yàn)樯险n寫課堂作業(yè)慢，聽講也不在狀態(tài)，讓班主任給留了下來(lái)?；丶业穆飞?，我并沒有像往常那樣批評(píng)他，只是問他，為什么不好好聽講和寫課堂作業(yè)，兒子膽小的回答：“因?yàn)槲也幌雽憽?。這要是在以前，我會(huì)一定會(huì)罵他的，可是昨天我沒有罵他。我告訴他，“寫作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的天職，如果你真的不想寫，那你也就沒有必要上學(xué)了，只要上學(xué)，老師留的作業(yè)就要完成?！蔽覇査?，“是不是不想上學(xué)了，如果不想上學(xué)，不寫作業(yè)沒問題的，但如果選擇上學(xué)，就必須要寫作業(yè)，上課認(rèn)真聽講。”他對(duì)我說(shuō)，“媽媽我想上學(xué)，以后不會(huì)了。”我很平靜地對(duì)他說(shuō)，我看你表現(xiàn)吧，以后如果你再出現(xiàn)今天的問題，我也不會(huì)說(shuō)你，只是我會(huì)理解成，你不想上學(xué)了，會(huì)替你辦理休學(xué)手續(xù)的，直到你想上為止，媽媽不會(huì)強(qiáng)迫你的?！眱鹤佑忠淮蔚叵蛭冶ＷC，我也就沒有再去說(shuō)他。
到家后，我像往常一樣，準(zhǔn)備晚飯，而兒子今天也沒有磨蹭，直接寫起了老師留的作業(yè)。今天的作業(yè)同樣很多，中間只用了半個(gè)小時(shí)，就把飯吃完了。繼續(xù)寫作業(yè)。飯后，我一直在陪著他寫，發(fā)現(xiàn)他今天的速度很快，沒有了以往的磨蹭。作業(yè)依然是有很多都需要家長(zhǎng)配合著一起做的，我們一項(xiàng)一項(xiàng)地做著，大部分作業(yè)都寫完，就剩背英語(yǔ)單詞了。兒子的英語(yǔ)口語(yǔ)聽力都不錯(cuò)，唯獨(dú)不會(huì)看著讀（因?yàn)樗?xí)慣了背），再有就是背單詞有些吃力。我想了一個(gè)辦法，就是和他一起背單詞，一方面可以調(diào)動(dòng)他的積極性，另一方面也能督促他快些背。其實(shí)，這些日子以來(lái)，為了節(jié)約時(shí)間，我基本上都是在上學(xué)的路上，和他一起背單詞。幾天下來(lái)，頗見成效。今天的做業(yè)終于完成了，忽然發(fā)現(xiàn)，居然比平時(shí)縮短了一個(gè)小時(shí)時(shí)間。我給兒子定了一個(gè)新要求，老師留的作業(yè)和我留的家庭作業(yè)（其實(shí)還是老師留的，只不過(guò)老師說(shuō)，有時(shí)間就寫，沒時(shí)間不寫），如果他能在晚上9：00之前完成（因?yàn)橐ＷC每天9：30上床，畢竟孩子的身體是第一位的），就可以做他想做的事情。值得高興的是，他從暑假以來(lái)，喜歡上了看書，以前都是讓他看他才看的，現(xiàn)在他已經(jīng)把看書當(dāng)成有時(shí)間就要做的事了。今天他有將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)看課外書?？磥?lái)，不罵他一樣可以起到很好效果哈，但愿能堅(jiān)持的長(zhǎng)久些。
通過(guò)今天兒子的表現(xiàn)，悟出一些道理：
1，老師留孩子，孩子在學(xué)校已經(jīng)得到了相應(yīng)的懲罰，回到家里，需要的不是批評(píng)甚至于打罵，而是更需要父母的關(guān)心與溝通，讓孩子感覺到家的溫暖，使孩子不會(huì)有無(wú)助的感覺，自然就會(huì)聽家長(zhǎng)的了。
2，要利用孩子感興趣的事情，與他做交換，讓他有自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3，在孩子們寫作業(yè)時(shí)，一定要和他一起學(xué)習(xí)，當(dāng)然不一定非要陪他寫作業(yè)，但一定要在孩子的身邊，可以看書或是學(xué)習(xí)其它，一方面給孩子做個(gè)榜樣，另一方面不是也能起到監(jiān)督的作用嘛。
4，對(duì)于如何引導(dǎo)孩子寫作業(yè)不磨蹭，上課認(rèn)真聽講等，一些老師與家長(zhǎng)非常想讓孩子做到，而往往又適得其反的事情，還真是需要家長(zhǎng)們好好動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些能夠引起孩子興趣的方法，經(jīng)常的變換，這樣才能持久，不然孩子的新鮮勁過(guò)去了，就又會(huì)回到從前狀態(tài)了，畢竟孩子的天性是好動(dòng)的。而且，就算是大人，要想做好學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，一樣是很難的。相信我們的孩子，已經(jīng)做的很好了，經(jīng)常不斷的鼓勵(lì)，對(duì)孩子是非常重要的。當(dāng)然這個(gè)鼓勵(lì)，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的哈。
以上觀點(diǎn)也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考，希望更多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，多多發(fā)表評(píng)論，相互學(xué)習(xí)。
今晚片段花絮：
兒子為了有更多的時(shí)間看書，一邊削鉛筆，一邊看課外書，而且每削一支還往手心扎一下，開始我沒弄明白咋回事，后來(lái)才明白，是為了試試鉛筆有沒有削尖，還真有辦法（看來(lái)比我聰明哈）。
備注：
1，“一邊削鉛筆，一邊看課外書”，要是以前我會(huì)讓他專心削完鉛筆再看書，今天我忍住沒說(shuō)。其實(shí)，這樣不正說(shuō)明了孩子對(duì)讀書的渴望嗎，何必還要說(shuō)他呢？
2，“每削一支還往手心扎一下”，以前我給兒子削的鉛筆他總是抱怨我削的不夠尖，現(xiàn)在自己削了，還特別注意是不是削的足夠尖，這不是很好嗎？說(shuō)明孩子能比家長(zhǎng)做的更好，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要相信我們的孩子。
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