針對問題：孩子怎樣才能聽得進家長的話？
解決辦法
良好的家庭教育會對孩子的一生起到積極的促進作用，使孩子終生受益，簡單粗暴的家庭教育則會貽誤孩子的發(fā)展。所以，作為新時期的家長，就要不斷更新家教觀念，掌握良好的教子方法和心理疏導方法。
支招人：孫雪梅，北京市朝陽區(qū)高碑店中心小學校長，小學高級教師，北師大心理咨詢專業(yè)課程班碩士研究生學歷，區(qū)級心理健康教育指導中心兼職研究員，撰寫的有關心理健康教育的報告和論文先后獲得國家、市、區(qū)級獎項。
隨著社會的發(fā)展，簡單粗暴的家庭教育方式，已經不能起到良好的教育效果了。怎樣運用正確的方法教育孩子是家長們面對的一個難題。我常常聽到一些家長抱怨：“這孩子總是不聽話，我說什么他都聽不進去，還嫌我說話多?！甭犃诉@話我也在思考，造成這個局面的原因有很多，它不僅是孩子成長過程中的一個普遍現象，也是家長家庭教育方法不當的結果。面對這種情況，家長不妨靜下心來思考一下這樣幾個簡單的問題：孩子為什么不聽話？孩子愛聽什么話？怎樣才能讓孩子聽話？當然，由于孩子性格迥異，采取的措施也會不盡相同，作為家長我們要找準原因對癥下藥。造成家長困惑的原因主要有三個：一是由于家長工作忙，沒有時間聽孩子講話，常常忽略孩子的感受；二是由于工作壓力大，家長自己心里本來就很煩，當聽到孩子講話時更不耐煩，甚至聽到不好的事情，還會責罵孩子，導致孩子不愿意和家長溝通；三是家長不關注孩子的發(fā)展變化和心理變化，只關注他們的學習，缺少與孩子溝通交流的話題。
怎樣才能轉變這個局面，避免這種現象的發(fā)生呢？結合自己的家教經歷，我認為可以從以下幾個方面入手：
一、轉變觀念
聽話的孩子并不一定是好孩子，有愛心、有個性、能明辨是非的孩子才是有發(fā)展的孩子，所以作為家長不要只希望孩子順從、聽話，還要在培養(yǎng)孩子的愛心、教會孩子明白是非上下工夫，教給孩子做人的道理。要想做到這一點，家長首先就要起到榜樣作用，用自己的愛心去培育孩子的愛心，用自己的行動去教會孩子明白是非。例如我們常常會聽孩子說今天哪個同學打了我這樣的事情，很多家長聽到孩子受委屈都會很氣憤，會告訴孩子：他打你你也打他，他再打你，你告訴老師，或者說我明天去找他。這樣的教育方法顯然不正確，教孩子運用暴力進行反擊，必然會導致孩子的攻擊性行為。所以家長聽到這樣的話以后不要著急，而要先詢問一下事情的來龍去脈，問明原因后，讓孩子自己做出決斷。我通常會問孩子：“你覺得這件事應該怎樣處理更好？”讓孩子自己尋求解決問題的辦法，也可以聽聽他的意見然后再進行指導，以觀后效。其次還要建立新型的家庭關系，尊重孩子的選擇、理解孩子的做法、做孩子的知心朋友，而不是簡單粗暴地把自己的想法強加于孩子身上。
二、適度要求
很多家長望子成龍、望女成鳳，不考慮孩子的接受能力和年齡等因素，給孩子提很多要求，這會使孩子產生逆反心理，不按照家長提的要求去做，也就是“不聽話”。所以家長要根據孩子的實際提出具體要求，每次提的要求不要太多，一到兩個即可，要求越具體、越明確越好。在孩子完成的過程中，家長要密切關注，不要置之不理，放任自流，針對其中出現的問題，還要采取相應的辦法幫助、鼓勵孩子，使孩子體驗到成功的快樂。長此以往，家長的做法必然會使孩子信服，并努力付諸行動。
三、學會傾聽
我作為家長最深切的體會是：要想讓孩子聽話，平時就要和孩子多交流，學會傾聽孩子的意見，營造和諧的氛圍。在交流中家長可以闡明自己的想法，在傾聽中了解孩子的想法與做法，然后采取相應的對策。其實我們每周可以抽出一兩天的時間，和孩子一起聊聊他們的同學，尋找共同話題，讓他講講感興趣的事情或者高興的事情，這時家長不僅作為一個傾聽者，也可以講講自己的童年往事，和孩子一起分享。
四、適時引導
很多孩子在成長過程中會出現這樣那樣的問題，出現問題以后不能一概而論，認為完全是孩子的問題，而要分清原因，針對問題產生的原因進行疏導和指導。比如孩子寫完作業(yè)總是收拾不利落，家長就要教給他方法，甚至可以為他示范，告訴他怎樣才叫收拾好了，千萬別大呼小叫，或者包辦代替，那樣他永遠也不知道怎樣才能收拾利落。
良好的家庭教育會對孩子的一生起到積極的促進作用，使孩子終生受益，而簡單粗暴的家庭教育，不僅會造成很多弊端，貽誤孩子的發(fā)展，而且還難以形成長遠、持久的教育效果。因此，作為新時期的家長，要不斷更新家教觀念，掌握科學的教子方法和心理疏導方法，這樣，孩子才能在您的引導下健康、幸福地成長。
本文作者：孫雪梅
家長感悟
學生家長張帥：家長學校很注重孩子的全面發(fā)展，學校經常舉行主題活動，讓家長、老師、學生同臺獻藝，讓家長和老師一起交流，共同探討教育孩子的話題，還讓我們做家教經驗匯報，我們感到學校的這些做法非常有效。學校非常重視與家長的溝通，尤其是心理溝通，用愛為孩子心理護航。家長們的確從中受益匪淺。
學生郭圓夢的家長田愛花：有一次，我的孩子在班上有不團結同學的現象，回家悶悶不樂，我們家長不知道是怎么回事。班主任及時與我們聯系，教給我們心理疏導的方法，緩解了他和同學之間的緊張關系。在家校配合下，孩子學會了與同學交往，變得開朗快樂起來。
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