高三考生的家庭教育存在著四大誤區(qū)、三大盲區(qū)、一大災(zāi)區(qū)。請家長們注意自我解析，有則改之，無則加勉。
誤區(qū)一：無視世界觀教育
孩子世界觀的形成期主要在高中階段。正確的道德觀、人生觀能讓孩子憧憬未來時有良好的心態(tài)。在這非常時期，許多家長將太多精力放在了孩子的學(xué)習(xí)上，放棄了世界觀的教育。
建議：在這段時間里，家長可利用與孩子散步、聊天的機會，把自己對人生的美好體驗，對生命的真情感悟告訴給孩子，讓孩子體會，切忌對孩子進行硬性灌輸。
誤區(qū)二：漠視心理變化
高三學(xué)生很敏感，心理波動也很大。但孩子的心理變化容易被家長漠視，而這可能會導(dǎo)致子女產(chǎn)生心理障礙，甚至出現(xiàn)心理疾患。導(dǎo)致心理變化的因素很多，生理、生活、友情、學(xué)習(xí)、考試等都是刺激源。
建議：家長應(yīng)細心觀察、及時了解，做到心中有數(shù)，提早預(yù)防。
誤區(qū)三：輕視子女自尊
不少家長將讀高三的孩子當(dāng)作小孩，打罵后哄幾句就完了，殊不知這樣做輕視了孩子的自尊。
建議：家長此時要學(xué)會尊重子女，給孩子充分的信任，如尊重子女的隱私權(quán)，包括保密低考分等，另外不要當(dāng)著外人的面訓(xùn)斥、打罵、貶損、挖苦孩子。
誤區(qū)四：忽視與老師接觸
現(xiàn)實中，一些家長在孩子讀高中的三年里沒去過學(xué)校。
建議：高三時期，家長與孩子班主任的接觸顯得很重要。如果到校不方便，可勤打電話與老師通聯(lián)，尤其是在大考前后，更應(yīng)保持聯(lián)絡(luò)渠道暢通。不過，訪問老師的事，不宜在孩子面前提及，以免引起誤解。
盲區(qū)一：手“寬”過海
高三的一年，對于孩子今后的人生走向、職業(yè)選擇，家長樂于包辦。如不顧孩子自主的選擇，將自己未實現(xiàn)的理想強加到孩子身上；或是在孩子面前鼓吹向錢看、隨大流的就業(yè)觀。試想孩子要朝自己不感興趣的方面努力，積極性定會受挫。
建議：家長應(yīng)與孩子多談理想，少談現(xiàn)實。注意發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，激活并保持孩子的良好愛好，因為孩子的興趣中常常蘊含著其對未來就業(yè)的取向。
盲區(qū)二：心“亂”如麻
高三是非常時期，凡是對孩子學(xué)習(xí)的投資，家長概不吝惜。從習(xí)題集到復(fù)習(xí)軟件，備考資料可謂應(yīng)有盡有，不僅如此，家長一旦聽到風(fēng)吹草動，會設(shè)法將最新復(fù)習(xí)資料弄到手。結(jié)果卻是，孩子用不了、吃不下、看著煩。
建議：家長應(yīng)將亂如麻的心理疏理一番：1、置辦必備且有能力買的硬件，可有可無的一概不要。2、指定的資料一套即可。3、適當(dāng)翻閱子女做過的試題，督促子女做好各科更正筆記。4、對偏科的孩子，可考慮請家教及時補課，但不宜過濫。
盲區(qū)三：心“細”如發(fā)
高三考試頻繁，許多家長比孩子還要忙：聽說考前要營養(yǎng)，便給孩子服各種營養(yǎng)補品；聽說考前要休息好，便不惜打斷孩子的復(fù)習(xí)催促其休息。結(jié)果弄得孩子無所適從。
建議：備考期間，家長最好一切如常，不要讓孩子在飲食、起居上有太大改變。必要時可陪孩子散散步，說說閑話，講講趣聞，以松弛神經(jīng)。
災(zāi)區(qū)：對孩子輕言放棄
“老師，我的孩子沒救了”、“我管不了孩子，隨他便吧”……由于家長對子女從小期望甚高，但見到孩子高三學(xué)習(xí)中屢考屢敗時，恨鐵不成鋼的心態(tài)讓家長們掛起了“放棄牌”。這是家庭教育的“災(zāi)區(qū)”。
建議：家長要懂得育人本來就是一項持之以恒、長期不懈的工程，半路放棄孩子等同于扼殺孩子，也是家長的失職表現(xiàn)。
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