我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。"
父親在火車站給兒子買橘子的"背影"永遠(yuǎn)留在了朱自清的記憶里。
而在你的記憶里，父親刻下了怎樣的畫面?你又希望為你的孩子刻下怎樣的畫面?
在智力發(fā)展、品質(zhì)形成和交往能力培養(yǎng)等諸多方面，父親對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展確有獨(dú)特價(jià)值。對(duì)很多父親來說，這樣的理論是某某教育名家說的，是某某著作上的，但不是"顯而易見"。
男孩兒會(huì)把爸爸當(dāng)成性格塑造的榜樣和模仿對(duì)象，女孩兒會(huì)把父親對(duì)母親的態(tài)度和方式當(dāng)成構(gòu)建自己未來家庭模式的參照。
此時(shí)，父親們還會(huì)覺得家庭教育僅僅是母親的責(zé)任嗎?
父親都愛孩子，但是父親你懂得如何愛孩子嗎? 采訪過程中，教育專家鄭委和"草根"爸爸王人平引用的兩句名言，也許會(huì)對(duì)父親們有所啟發(fā)。鄭委說："教育錯(cuò)了的兒童，比沒有受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。"而王人平告訴記者："人生而無知，但不愚蠢，是教育把人搞愚蠢了。"
女兒范姜國(guó)一9歲出書《玩過小學(xué)》，2年半讀完初中，15歲考入黑龍江大學(xué)。雖然在公眾眼中東子對(duì)女兒的教育算得上成功，但是爸爸東子仍然會(huì)因錯(cuò)怪女兒感到難過，會(huì)反思自己教育欠妥的地方。"我一直想做一個(gè)好父親，雖沒有做到最好，但我享受陪伴孩子一起成長(zhǎng)的過程。"他說。
鄭委比喻道："醫(yī)生首先要提高自己的醫(yī)術(shù)，才能給病人治病。而家長(zhǎng)想要教育孩子，先要提高自己。沒有人天生就懂教育。孩子出現(xiàn)問題時(shí)需要家長(zhǎng)幫助，只是他沒有選擇‘醫(yī)生’的權(quán)力。"
僅此這一點(diǎn)。父親，你慢慢來。
讓家庭有愛
★人物名片：鄭委，教育專家，著有《為孩子做出1%的改變》、《父母做對(duì)了孩子才優(yōu)秀》等書。
★經(jīng)典語(yǔ)錄：遇困難時(shí)給予幫助，提建議時(shí)卓有成效。
孩子出現(xiàn)問題，爸爸和媽媽誰(shuí)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任?
"子不教父之過，我要把這個(gè)‘帽子’扣給爸爸。"鄭委認(rèn)為，"父親教育與母親教育本質(zhì)的區(qū)別，由男人與女人性別特質(zhì)所決定。女人更關(guān)注情感體驗(yàn)，更容易因情緒變化而改變態(tài)度，而男人更理性，更講究原則。孩子感受到愛，才能樂觀積極;孩子有原則，才能不逾越底線，成為有責(zé)任心的人。爸爸在家庭教育中往往承擔(dān)把握原則的任務(wù)。"
鄭委在嚴(yán)父慈母式的家庭中長(zhǎng)大，他回憶說："小時(shí)候犯了錯(cuò)誤，爸爸要打我，媽媽總會(huì)擋在面前。這樣的方式，讓我感恩于媽媽的包容和慈愛，也明白做事的底線。"
即使姥姥、姥爺對(duì)女兒"萬分寵愛"，女兒仍然最聽鄭委的話。究其原因，鄭委認(rèn)為："孩子天生喜歡有原則的人，原則讓他們感到安全。女兒遇到困難時(shí)會(huì)來找爸爸，但是不會(huì)在爸爸面前妄為。寬嚴(yán)有度的‘嚴(yán)’不是嚴(yán)厲，更不是高高在上的權(quán)威，而是在涉及道德和責(zé)任方面，及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。在孩子做事能力上要放寬標(biāo)準(zhǔn)，不怕孩子犯錯(cuò)。"
"在孩子成長(zhǎng)過程中，父親的陪伴不可替代。"鄭委告訴記者，"現(xiàn)在一些孩子出現(xiàn)性別異化的情況，就是男孩兒女性化，女孩兒男性化。父教缺失的女孩兒更容易出現(xiàn)早戀等行為。而父親真正參與到家庭教育中來，成為男孩兒模仿的榜樣，才能有效解決這樣的問題。"
鄭委認(rèn)為，夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系。他解釋說："父親需要承擔(dān)教育孩子和給孩子營(yíng)造溫馨家庭氛圍的責(zé)任。和睦的家庭關(guān)系能讓男孩兒學(xué)習(xí)到爸爸的責(zé)任，女孩兒學(xué)習(xí)到媽媽的智慧。"
沒愛的家庭像沙漠，沙漠中生長(zhǎng)的不是參天大樹，而是仙人掌。
★爸爸秘籍：不善表達(dá)的爸爸，你懂得溝通嗎?
鄭委：男人不善于表達(dá)情感很正常，他更注重行動(dòng)。爸爸應(yīng)該在孩子遇到困難時(shí)給予幫助，建議時(shí)卓有成效。孩子和你溝通，這代表了孩子的信任?？墒呛芏嗉议L(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到孩子需要的是切實(shí)可行的辦法。溝通首先需要"共情"，認(rèn)同情緒才能取得信任。然后，詢問孩子發(fā)生了什么。最后，與孩子一起尋找解決問題的方法。即使一時(shí)改變不了，也要告訴孩子會(huì)陪伴他共同面對(duì)。
育兒即育己
★人物名片：王人平，育兒知名博主。他自己的微博簽名是：非機(jī)構(gòu)，非專家，一位普通父親的自我救贖。
★經(jīng)典語(yǔ)錄：父親能給孩子最大的愛是一種樸素的生活，一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，一個(gè)可以被模仿但注定被超越的榜樣。
得知自己被某知名網(wǎng)絡(luò)評(píng)為"2012年度中國(guó)榜樣家長(zhǎng)"，王人平顯得有點(diǎn)驚訝，就像他當(dāng)初沒有想到自己有一天能與這么多人交流教育理念、分享孩子成長(zhǎng)體會(huì)一樣。
作為一名普通家長(zhǎng)，王人平在不到兩年的時(shí)間里，收獲了20多萬微博粉絲。
2011年4月，榮升為爸爸的王人平開始在網(wǎng)上尋找答案，解答自己的育兒疑惑。他漸漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上的專家教育理念雖形式上有所不同，但內(nèi)容基本圍繞著如何讓孩子聽話，如何讓孩子取得成功之類。
"在我的價(jià)值觀里，就不認(rèn)為自己有能力教他成功，我只想教他做自己。我甚至不覺得我有能力、有權(quán)力去塑造他的人生、規(guī)劃他的未來。我只是記錄下一個(gè)父親和孩子相互陪伴的過程。"
"我對(duì)孩子非常寵愛，很多人質(zhì)疑我慣他，沒有原則。"王人平告訴記者，"我關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域，并且不斷學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他所有行為表現(xiàn)都是這個(gè)階段應(yīng)該出現(xiàn)的，不能一出現(xiàn)問題，就一味地壓制。家長(zhǎng)不要單單觀察孩子的行為，更要關(guān)注孩子行為背后的需求。"
王人平理解的家庭教育就是身體力行。"在充滿矛盾的社會(huì)里，孩子會(huì)產(chǎn)生諸多困惑。你告訴孩子遵守規(guī)則，可能孩子遵守規(guī)則后就被欺負(fù)了;你告訴孩子不要闖紅燈，但是你抱著孩子的時(shí)候就闖紅燈了。語(yǔ)言已經(jīng)顯得蒼白無力，家長(zhǎng)只能少說話，多示范。"
你覺得孩子任性、暴躁，那是不是家長(zhǎng)同樣不懂如何管理自己的情緒呢?孩子其實(shí)是以你對(duì)待他的方式來對(duì)待你。
王人平認(rèn)為，真正決定家長(zhǎng)情緒的不是孩子行為，而是家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的評(píng)價(jià)和看法。他解釋說："如果你認(rèn)為獨(dú)立思考是一個(gè)孩子應(yīng)有的品質(zhì)，你就不會(huì)因?yàn)樗斪於鷼狻＜议L(zhǎng)先要判斷是否是自己認(rèn)識(shí)上存在問題，如果確實(shí)是孩子的問題，家長(zhǎng)也要先處理情緒，再處理事情。接納孩子的情緒，規(guī)范其行為。比如不讓孩子吃零食，我一定會(huì)堅(jiān)守自己的原則，但是要讓孩子體會(huì)到這并不妨礙我愛他，我可能通過把他摟在懷里講道理、分散注意力等方式來解決。"
"一個(gè)普通父親的自我救贖"，王人平的這句微博簽名引人遐想，其實(shí)這場(chǎng)"救贖"對(duì)他來說僅代表自我完善、反思的過程——與孩子共同成長(zhǎng)。
★爸爸秘籍：如何表?yè)P(yáng)孩子?如何批評(píng)孩子?
王人平：不要用評(píng)價(jià)式的方式來表?yè)P(yáng)或者批評(píng)孩子，而是要描述具體的事情。比如你夸獎(jiǎng)孩子作文寫得好，不要用你真聰明、特能干等方式表達(dá)，而是將孩子寫得好的幾句話描述，甚至背誦出來。當(dāng)你在飯桌上，背誦出孩子寫得好的句子，這無疑是對(duì)他最大的鼓勵(lì)和肯定。
家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，只說你不要怎么做，但是并沒有告訴孩子應(yīng)該怎么做。比如，告訴孩子不要在墻上畫畫，但是沒有告訴他可以在紙上畫;告訴孩子不能打人，但是沒有告訴他手是用來?yè)肀Р⒈磉_(dá)愛的。
做父親的幸福
★人物名片：東子，本名范景宇，《好爸爸勝過好老師》、《做父親的幸福》等書作者，中國(guó)"好爸爸家庭計(jì)劃"公益項(xiàng)目形象代言人。
★經(jīng)典語(yǔ)錄：有心、用心，自然會(huì)成為好爸爸。
1月27日，范姜國(guó)一帶著自己的第三本書——《一路玩來是成長(zhǎng)》與爸爸東子一同來到中關(guān)村圖書大廈簽售。
3年半讀完小學(xué)，2年半讀完初中，15歲考入黑龍江大學(xué)的經(jīng)歷，讓不少家長(zhǎng)羨慕不已。而在爸爸眼中，女兒并不是神童。"她的成長(zhǎng)如果說是一種成功的話，我想得益于因材施教。"
"我自己在打罵教育、否定教育環(huán)境下長(zhǎng)大，并不認(rèn)可這樣的方式。希望通過少責(zé)備、多鼓勵(lì)的方式讓孩子擁有快樂的童年。" 東子說。
1992年，東子在《海南青年報(bào)》開設(shè)"東子心理熱線"，經(jīng)常和家長(zhǎng)談到教育孩子的問題。孩子成長(zhǎng)為什么不快樂，孩子成長(zhǎng)為什么這么累……這樣的疑問同樣困擾著他。
"我們沒有能力改變教育體制，那么我們?cè)趺茨鼙Ｗo(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣?玩是孩子的天性，我也在想有沒有一種辦法能夠讓孩子輕松快樂地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。"東子的辦法是從孩子的興趣入手，讓她擁有學(xué)習(xí)的成就感和滿足感。"我不贊成‘聽話教育’，而是鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑、思考，學(xué)會(huì)批判性的吸納別人觀點(diǎn)。"
"玩得盡興、學(xué)得開心，成績(jī)自然就好。"范姜國(guó)一自己總結(jié)說。
只是，"玩"的核心在于"會(huì)玩"。
很多家庭游戲也帶有學(xué)習(xí)的功能，比如成語(yǔ)接龍、文史知識(shí)競(jìng)賽、各種棋牌游戲等。東子告訴記者："我們把傳統(tǒng)游戲都進(jìn)行了創(chuàng)造，過程非?？鞓贰：⒆硬粫?huì)對(duì)某一種游戲上癮，原因在于她的娛樂生活非常豐富。"
東子有一個(gè)小箱子，里面放著女兒出生當(dāng)天的日歷，掉的第一顆牙，畫的第一幅畫等"寶物"。無論工作多忙，對(duì)東子來說參與女兒的"第一次體驗(yàn)"永遠(yuǎn)是他最重要的事情。第一次上學(xué)、第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)……東子通過拍攝、寫作等方式記錄著、見證女兒的成長(zhǎng)過程。
★爸爸秘籍：陪孩子玩什么?
東子：在陪孩子玩的時(shí)候，我就一個(gè)大孩子。我教會(huì)孩子各種棋牌游戲，而且成為她的鐵桿棋(牌)友;每天晚上睡前的半小時(shí)，是我和女兒講故事的時(shí)間;每到周末，只要天氣不錯(cuò)，我就帶上女兒去近郊游玩;孩子非常喜歡動(dòng)物園，所以每個(gè)生日和六一兒童節(jié)都要去動(dòng)物園。
直擊實(shí)例
如何做到寬嚴(yán)有度?
孩子忘記拿作業(yè)本了，打電話向父親求助，并表示如果父親不能將作業(yè)本送來，自己會(huì)遭到老師批評(píng)。父親是否應(yīng)該將作業(yè)本送到學(xué)校?
鄭委：家長(zhǎng)首先要分清這是誰(shuí)的責(zé)任，無論孩子是否故意都要承擔(dān)后果。孩子被老師批評(píng)后，心里肯定會(huì)難受，但是也會(huì)記得更深?；氐郊液?，父親應(yīng)該關(guān)心孩子的感覺，"想不想以后不被批評(píng)啊?那我?guī)湍阆胂朕k法吧。"如頭天晚上把書包整理好，在門上貼小提示等。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，更要告訴孩子如何能不再發(fā)生同樣的事情。
沒時(shí)間陪孩子?
爸爸工作繁忙，每天到家孩子都睡了，早上孩子沒有起床就去上班了，哪有時(shí)間陪孩子玩?
東子：如果你認(rèn)為孩子的快樂重要，那你就有時(shí)間陪孩子。在孩子主動(dòng)表達(dá)愿望時(shí)，我們要積極去配合，不要拒絕孩子。
王人平：對(duì)很多家長(zhǎng)來說，逛街是自己的時(shí)間，忙事業(yè)是自己的時(shí)間，怎么到了陪孩子的時(shí)候就成犧牲自己時(shí)間了呢?其實(shí)專注的陪孩子就是你自己的時(shí)間，而這過程中你同樣能感受到快樂。陪孩子的時(shí)光其實(shí)是在滿足家長(zhǎng)自身的需求。
(北京參考實(shí)習(xí)記者 凌云)
http://learning.sohu.com/20130829/n385391428.shtml
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