我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象，比如有人在路上隨地吐痰，有人在小區(qū)樓下隨手扔垃圾，有人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等。我們也會(huì)經(jīng)?？吹揭恍┎欢Y貌的現(xiàn)象，比如有人嘲笑他人的殘疾，有人出口說臟話，有人不尊老愛幼等。我們還會(huì)看到一些沒有秩序的現(xiàn)象，比如有人上學(xué)、上班、開會(huì)時(shí)總遲到，有人不排隊(duì)搶著上公交車，有人開車時(shí)不會(huì)禮讓橫沖直撞等。面對(duì)這很多負(fù)面的社會(huì)現(xiàn)象，你有沒有考慮現(xiàn)象背后的深層次因素呢？其實(shí)，這就是很多人缺乏對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的重視，在不自覺間便加入了壞習(xí)慣的行列中來。
走出誤區(qū)看問題：
誤區(qū)1——?jiǎng)e人都那樣做，我孩子也避免不了那樣做。很多父母都愿意給自己一個(gè)看似非常充足的理由，以證明自已很無(wú)奈。父母這樣想，并不難理解，一方面原因是父母喜歡人云亦云，總認(rèn)為別人可以那樣做，我孩子有何不可。另一方面原因是孩子生活在一個(gè)大環(huán)境里，有時(shí)父母對(duì)孩子進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)還沒有完成，便被一些環(huán)境因素將好習(xí)慣給抵消了，面對(duì)環(huán)境的影響和侵蝕讓很多父母非常無(wú)奈。
誤區(qū)2——我很重視孩子習(xí)慣培養(yǎng)，但是不見效。說這樣話的父母，大都屬于意志不堅(jiān)定，并且對(duì)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容并不是清楚。試想，好習(xí)慣培養(yǎng)本就是一個(gè)連續(xù)性的過程，如果中途父母缺乏毅力放棄了，孩子哪有自控力去自覺養(yǎng)成呢？所以，面對(duì)孩子習(xí)慣培養(yǎng)的問題，請(qǐng)父母要認(rèn)真思考，并且要下定決心，如果你沒有足夠的信心，不妨先暫時(shí)停下對(duì)孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)。因?yàn)槟阋坏┰谥型痉艞墝?duì)孩子正在進(jìn)行的習(xí)慣培養(yǎng)，再重新開始，難度會(huì)加大。你沒有信心，孩子也可不能相信你能做好。
誤區(qū)3——我工作忙，我很累，我經(jīng)常出差，哪有時(shí)間培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。說這樣話的父母純粹是在為自己找借口。要知道，孩子的成長(zhǎng)不等人。孩子越大，好習(xí)慣培養(yǎng)難度也會(huì)越大。因?yàn)閴牧?xí)慣在一天天鞏固，而好習(xí)慣培養(yǎng)的過程則是先糾正壞習(xí)慣，再進(jìn)入好習(xí)慣培養(yǎng)的過程。所以，請(qǐng)父母不要消極逃避，要正視壞習(xí)慣對(duì)孩子的危害性影響。比如有些孩子寫作業(yè)拖拉磨蹭，晚上不愿意睡，早晨不愿意起，看電視沒完，用電腦游戲沒夠，書包文具需要父母給整理否則就會(huì)丟三落四到學(xué)校不是沒課本就是沒有作業(yè)本等。
誤區(qū)4——我習(xí)慣還行，可是我愛人和老人習(xí)慣非常不好，這樣沒辦法培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。說這番的父母，話語(yǔ)中透著很大的無(wú)奈。面對(duì)復(fù)雜的家庭環(huán)境，僅靠一人之力是無(wú)法正常培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的。這就需要家在的大人，在進(jìn)入培養(yǎng)孩子好習(xí)慣內(nèi)容之前，必須先整合家庭成員的觀念和意識(shí)，這需要花很多精力，甚至承受很大的壓力。但不管面對(duì)多復(fù)雜的家庭環(huán)境，父母都要把孩子的好習(xí)慣培養(yǎng)做為重點(diǎn)工作來抓，不能因?yàn)殡y就找各種理由去逃避。
換位思考看問題：
站位一：你和一位非常重要的客戶約好見面的時(shí)間和地點(diǎn)，準(zhǔn)備簽定單。但是你由于路上塞車，遲到了半小時(shí)。到后盡管和客戶一再解釋，可是客戶還是找理由拒絕和你簽合同。
換位思考：如果你是客戶，你愿意和一個(gè)不講誠(chéng)信，沒有良好工作習(xí)慣的人合作嗎？那么面對(duì)你的遲到，你是否反思過？我是否在和客戶約定后，把很多影響簽約的因素考慮在其中了呢？比如路上塞車，比如列車晚點(diǎn)，比如航班延誤，比如你公司有急事需要處理，比如家里有人得急病，需要你馬上處理等等。如果這些因素都不考慮其中，不把提前量做好，你肯定抓不住機(jī)遇，吃盡壞習(xí)慣的苦頭。
站位二：在你的家庭中，由于你比較強(qiáng)勢(shì)，盡管你有很好的想法和建議，但是卻得不到愛人的理解、支持和配合。因?yàn)槟惆炎约旱南敕ㄕf出來時(shí)，你的語(yǔ)氣是命令性質(zhì)的，讓對(duì)方很難接受。這時(shí)你認(rèn)真想一下，你是在征求別人配合你呢？還是要求別人必須按你的指令去做呢？如果別人反感你的指令，你有再好的想法能付諸實(shí)施嗎？
換位思考：當(dāng)你在培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的過程中，你強(qiáng)行命令孩子必須按你的要求去做，那么，孩子對(duì)你的強(qiáng)迫非常不情愿時(shí)，是否會(huì)在心里有反感你的命令？孩子會(huì)不會(huì)趁你不注意，或者不在家里時(shí)鉆空子，不落實(shí)習(xí)慣內(nèi)容呢？
站位三：有一位孩子的媽媽經(jīng)?；ㄥX大手大腳，平時(shí)沒有任何理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和習(xí)慣。經(jīng)常不管家里有用沒用的東西胡亂買回一大堆。
換位思考：再看這位媽媽的孩子，平時(shí)特別愛買玩具和零食，而每到吃飯時(shí)孩子便說自己不餓。新衣服從不珍惜，只要不小心弄破一個(gè)洞便要求媽媽給買新的。由于孩子玩具過多，媽媽經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子每件玩具玩不了幾分鐘便胡亂扔在一邊。據(jù)老師反應(yīng)這個(gè)孩子課堂上坐不住，不能認(rèn)真聽課。請(qǐng)想一下，這個(gè)孩子的各種習(xí)慣，是不是與父母的影響有直接的關(guān)系？
站位四：在一些家庭里，父母沒有時(shí)間觀念，家庭生活秩序顯得非?；靵y。并且父母非常愛報(bào)怨，不是妻子埋怨丈夫懶惰，就是丈夫指責(zé)妻子哪做的不好。甚至還經(jīng)常聽到夫妻兩個(gè)人拿單位一些事情發(fā)牢騷。
換位思考：讓我們看看這個(gè)家庭中的孩子，經(jīng)?；氐郊依锷鷲灇?，不是怪同學(xué)們對(duì)她不好，就是嫌老師對(duì)她不好?？傊?，在孩子看來，很多人對(duì)她都不夠好。有時(shí)父母聽到孩子的話，也附和著孩子一同牢騷滿腹。
通過上面的一誤區(qū)和對(duì)比分析，我們可以看到，如果想培養(yǎng)一個(gè)孩子擁有良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感習(xí)慣，父母必須要具備這些好習(xí)慣。否則，父母沒有明確的思路和方法去培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，而孩子也會(huì)被父母的壞習(xí)慣所影響。我們都知道，一個(gè)人的壞習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴的小事經(jīng)過長(zhǎng)期積累形成的。如果在一個(gè)家庭里，父母沒有良好的修養(yǎng)，想讓孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，一個(gè)被人尊重的人，根本無(wú)從談起。所以，做為父母必須要從自身好習(xí)慣養(yǎng)成做起，讓孩子在一個(gè)良好的家庭習(xí)慣氛圍中，在父母的持續(xù)培養(yǎng)下最終養(yǎng)成好的習(xí)慣，這將會(huì)讓孩子受益終生。
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