黃文輝
近日，云南省教育廳舉行云南省初中學(xué)生體育美育考試方案聽證會，將大幅提高初中學(xué)生體育美育考試分值：體育由50分直接提升到100分，音樂、美術(shù)由10分提高到40分?？荚噷⒏幼⒅剡^程性，避免一考定成績。（10月28日云報客戶端）
云南省將初中學(xué)生體育、美育、音樂考試分值大幅提高，就是具體的舉措之一。
通過提高考試分值提高學(xué)校體育美育的地位，其效果肯定是明顯的，但是，一切教育措施的落實見效都離不開起決定因素的人——教師。在現(xiàn)有師資還不能充分滿足各級各類學(xué)校藝體教學(xué)需要的情況下，在考試制度正式推出以前，加強(qiáng)藝體師資培訓(xùn)，尤其是農(nóng)村薄弱學(xué)校藝體師資培訓(xùn)，顯得非常必要。
首先，加強(qiáng)對藝體學(xué)科教師的認(rèn)識培訓(xùn)。長期以來，藝體學(xué)科在學(xué)校一直處于可有可無的“副科”地位，社會、學(xué)校、家長、學(xué)生都不重視，藝體課時經(jīng)常被語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)文化課程擠占。藝體教師習(xí)慣了“副科”地位，形成了“無所謂”的消極心態(tài)，逐漸荒蕪專業(yè)，放松了教學(xué)要求，降低了評價標(biāo)準(zhǔn)，以至于社會對藝體教師產(chǎn)生了偏見。
藝體學(xué)科“翻身”成主科后，備課準(zhǔn)備、教學(xué)要求、作業(yè)指導(dǎo)、考試評價、社會期待等較之以往會有極大的不同，為此，藝體教師必須轉(zhuǎn)變認(rèn)識，要有主科教師的姿態(tài)，不能再繼續(xù)以副科的心態(tài)對待藝體學(xué)科教學(xué)。
其次，加強(qiáng)對藝體學(xué)科考試技能的培訓(xùn)。真正的好教師，不僅要教得好，還要學(xué)生考得好。藝體學(xué)科既然入了“中考”，分值也同基礎(chǔ)文化學(xué)科相同或者相近，藝體學(xué)科教師就不得不研究考試技能技巧。長期以來，由于藝體學(xué)科不入考，藝體教師很少對考試的技能技巧進(jìn)行研究。面對這樣的現(xiàn)實，加強(qiáng)對藝體學(xué)科教師考試技能技巧的培訓(xùn)就顯得尤為重要。
為了保證藝體考試科學(xué)、公平、公正，在體育考試的項目設(shè)置上，云南省教育廳充分考慮了學(xué)生的個體差異問題：視力、身高體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)的賦分由原來的橫向比較賦分，變?yōu)閷W(xué)生自身縱向比較賦分；由單一考查學(xué)生體能，變?yōu)橹饕疾閷W(xué)生的體質(zhì)健康監(jiān)測、基礎(chǔ)體能測試、專項技能測試和競賽加分；在競賽加分上，設(shè)置了若干個大項，讓高矮、胖瘦的學(xué)生都有機(jī)會參加各種項目的體育比賽，實現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。這就要求教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定有針對性的訓(xùn)練方案，既能增強(qiáng)學(xué)生的藝體素質(zhì)，又能提高其考試成績。在藝體學(xué)科入“中考”成為主科的背景下，只管教學(xué)不管學(xué)生考試成績，是對學(xué)生的極端不負(fù)責(zé)任。
再次，加強(qiáng)對藝體教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。藝體學(xué)科成了主科，藝體教師也有了大顯身手的舞臺，不少學(xué)校開始從藝體學(xué)科教師中挑選班主任、少先隊輔導(dǎo)員、團(tuán)隊干部等。藝體教師的教育能量不斷發(fā)揮，其綜合素質(zhì)也要不斷提高。不可諱言，部分藝體教師雖然專業(yè)技能不錯，但文化素養(yǎng)、道德修為、教育水平等綜合素質(zhì)還有待提升。藝體教師只有不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，努力提高自身綜合素質(zhì)，才能擔(dān)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的重任。
藝體學(xué)科入“中考”，分值大幅提高，藝體教師“翻身”成為主科教師，我們在大力宣傳藝體學(xué)科重要性的同時，千萬不要忘了對藝體教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（作者黃文輝，蒲公英評論獨(dú)立評論員。）
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